Основы теории и методологии дизайна проектирования костюма (90

Лабораторная работа №9 Метод аналогии

Цель работы: Изучить приемы метода аналогии.

Содержание:

1.Дать определение аналогии.

2.Выполнить серию фор-эскизов-образов по методу анало-

гии.

3.На основе серии фор-эскизов-образов создать коллекцию авторских моделей носимых изделий.

4.Выводы по работе.

Вопросы для подготовки:

1.Что такое метод аналогии?

2.Какие существуют виды аналогии?

3.По каким направлениям может устанавливаться анало- гия с источником?

Методические указания

Метод аналогии является одним из методов эвристическо- го решения творческих задач. Процесс применения аналогии яв- ляется как бы промежуточным звеном между интуитивными и логическими процессами мышления.

Аналогия – метод решения поставленной задачи, при кото- ром используются аналогичные решения, взятые из народного костюма, инженерных решений, биоформы, архитектуры и т.д. Дизайнер сталкивается с интерпретацией творческого источника и превращении его путем трансформаций в проектное решение (рис.7). Получение дизайнерских идей происходит путем ис- пользования определенных свойств различных объектов. В ре- шении творческих задач используются различные аналогии: конкретные и абстрактные, где могут устанавливаться аналогии по следующим направлениям:

21

∙по форме – заимствование (прямое или косвенное) общих форм источника;

∙по структуре – использование принципов внутренних или внешних членений предмета;

∙по функциям – использование функционального назначе- ния предмета;

∙по процессам – использование манеры поведения, свойств пластического решения, отличительных процессов жиз- недеятельности, процесса механизации (в зависимости от вы- бранного источника);

∙по фактуре и цвету – выбор наиболее свойственных ис- точнику внешних физических факторов отличия.

Рисунок 7 – Эскизы-образы по методу аналогии

22

Направления исследования объекта по аналогии могут быть бесконечными и зависят от творческой мысли проектиров- щика.

Первоначальная идея, заимствованная по аналогии, затем доводится до решения адекватного замыслу. В ситуациях мыс- ленного построения аналога иногда хорошие эвристические ре- зультаты дает такой прием, как гиперболизация, например значи- тельное увеличение или, наоборот, уменьшение масштабов объек- та или его отдельных свойств.

Этот метод позволяет увидеть дизайнеру безграничное ко- личество подсказок окружающего мира и его процессов для раз- вития своего творчества.

Лабораторная работа №10 Образно-асоциативный подход в проектировании костюма

Цель: Изучить суть ассоциативного подхода

Содержание:

1.Дать определение образно-ассоциативного подхода в проектировании костюма.

2.Выполнить серию фор-эскизов по ассоциативному мето- ду мышления.

3.На основе фор-эскизов разработать авторские эскизы костюмов-образов.

4.Выводы по работе.

Вопросы для подготовки:

1.В чем заключается ассоциативное мышление?

2.Что такое художественный образ?

3.Какие существуют этапы трансформации творческого ис- точника?

23

Методические указания

Под влиянием окружающей среды у художника возникает некоторая идея, образ которой трансформируется в форму и отве- чает определенном замыслу. Замысел – это структурный элемент композиции – средства для выражения художественной идеи.

Творческий процесс – это достижения единства формы и содержания. Проектирование дает полезный эффект в том слу- чае, если мышление дизайнера развито в профессиональном на- правлении и сам дизайнер обладает следующими качествами:

∙способностью увидеть и четко сформулировать задачу;

∙способностью бегло выработать достаточное количество идей за ограниченное время;

∙умением отыскивать оригинальные решения;

∙умением быстро придумывать невероятные решения за- данной проблемы.

Основой творчества при художественном проектировании костюма должен стать образно-ассоциативный подход к созда- нию одежды. Развитие ассоциативного мышления дизайнера про- является в преобразовании предметных, абстрактных и психоло- гических ассоциаций в графические поиски решений объекта. Способность к такому мышлению является основой творчества, так как любое произведение искусства – это результат ассоциа- тивных представлений о предметах и явлениях реального мира, воссоздаваемых в памяти.

Процесс творчества связан не только с эмоциональным чувством, но и со способностью абстрагирующего мышления че- ловека. Абстрагирование – это мысленное отвлечение от ряда свойств предмета, выделение его главных особенностей.

Каждый конкретный источник несет в себе присущие только ему характерные особенности. Умение увидеть и выде- лить эти характерные черты источника является одной из задач дизайнера одежды. Но главным источником творчества остается

24

человек, который одновременно является носителем и потреби- телем результатов проектной деятельности дизайнера.

Любое художественное произведение отличается прису- щей только ему образностью. Художественный образ – есть средство выражения автором своего видения мира (рис.8, 9).

Источником для создания художественного образа, а да- лее и для проектирования костюма могут служить любые явле- ния природы, события в обществе, предметы действительности.

Источники вдохновения, дающие толчок к созданию но- вых образов и форм, разнообразны и не похожи друг на друга, но выделяют общую схему трансформации творческих источни- ков. Путь трансформации творческого источника в конкретную форму представляет собой ряд последовательных этапов:

1. Исследовательский.

На этом этапе происходит изучение источника посредством визуального наблюдения. Выполняются зарисовки источника, ана- лизируются формы, пропорции, пластика, фактура, колорит.

2. Аналитический.

Анализируются и выявляются характерные особенности источ- ника творчества. Выделяют главные характеризующие призна- ки. На основе зарисовой предыдущего этапа делаются серии фор-эскизов, в которых источник трансформируется в обобщен- ный стилизованный образ.

3. Эскизный.

Выделенный главный признак принимается за основу работы на серией эскизов костюмов. Образ создаваемого объекта стилизу- ется и обобщается. Эскиз костюма-образа перерабатывается в эскиз реального костюма. Главная задача этого этапа - сохране- ние образно-ассоциативной связи с источником вдохновения.

25

Рисунок 8 – Художественный образ

26

Рисунок 9 – Костюмные формы

27

10. Лабораторная работа №10 – Образно- ассоциативный подход в

28