- •Система оцінювання знань студентів
- •Трансформація рейтингової оцінки
- •Тематичний план
- •Зміст лекції, практичних занять та самостійної роботи за темами Модуль 1. Текст як знакова система
- •Запитання для самоперевірки
- •Запитання для самоперевірки
- •Запитання для самоперевірки
- •Запитання для самоперевірки
- •Проміжний контроль запитання до першого модуля
- •Модуль 2. Журналістський текст як об’єкт текстології
- •Запитання для самоперевірки
- •Запитання для самоперевірки
- •Запитання для самоперевірки
- •Тематика робіт для самостійного опрацювання (реферат, доповідь)
- •Література
Проміжний контроль запитання до першого модуля
І варіант
Дати обґрунтоване тлумачення понять “текстологія” і “текстознавство”.
Розкрити суть журналістикознавчого та семантичного аспектів дослідження тексту.
Охарактеризувати основні категорії тексту.
ІІ варіант
Дати обґрунтоване тлумачення понять “текст” і “твір”.
Розкрити суть культурологічного та лінгвістичного аспектів дослідження тексту.
Охарактеризувати основні властивості та функції тексту.
Модуль 2. Журналістський текст як об’єкт текстології
Лекція 4. СТРУКТУРА ТЕКСТУ: ПРИНЦИПИ РЕДАКТОРСЬКОГО ВТРУЧАННЯ
План
1.Фактологічна структура. Співвідношення тексту і факту.
Тематична структура (перцептивна та композиційна).
Архітектонічна структура.
Логіко-поняттєва структура (авторська та перцептивна).
Емоційно-експресивна структура тексту.
Інформаційна структура (авторська та перцептивна).
Комунікативна структура.
Практичне заняття 6-7.
Питання:
Охарактеризувати фактологічну структуру тексту та співвідношення тексту і факту.
Розкрити суть тематичної структури тексту (перцептивної та композиційної).
Що таке архітектонічна структура тексту?
Дати обґрунтоване тлумачення логіко-поняттєвої структури тексту (авторської та перцептивної).
Як створюється емоційно-експресивна структура тексту?
Що таке інформаційна структура тексту (авторська та перцептивна)?
Охарактеризувати комунікативну структуру тексту.
Самостійна робота:
зробити аналіз фактологічної, тематичної та архітектонічної структур тексту на прикладі газетного матеріалу (письмово 3-5 сторінки);
зробити аналіз логіко-поняттєвої, емоційної, інформаційної та комунікативної структур тексту на прикладі газетного матеріалу (письмово 3-5 сторінки);
провести мікродослідження на тему “Функціонування чисел у публіцистичному стилі”(письмово 3-5 сторінки).
Запитання для самоперевірки
1. Охарактеризувати фактологічну структуру тексту та співвідношення тексту і факту.
2. Розкрити суть тематичної структури тексту (перцептивної та композиційної).
3. Що таке архітектонічна структура тексту?
4. Дати обґрунтоване тлумачення логіко-поняттєвої структури тексту (авторської та перцептивної).
5. Як створюється емоційно-експресивна структура тексту?
6. Що таке інформаційна структура тексту(авторська та перцептивна)?
7. Охарактеризувати комунікативну структуру тексту.
Література: 2, 8, 20, 22, 25, 26, 33, 35, 37, 47
Лекція 5. ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ТЕКСТУ
План
Сутність і природа інтерпретації.
Види та стилі інтерпретації.
Адекватність та повнота інтерпретації.
Вільна інтерпретація.
Причини порушення процесів сприймання і розуміння.
Практичне заняття 8-9.
Питання:
Розкрити сутність і з’ясувати природу інтерпретації тексту.
Охарактеризувати основні напрями інтерпретації.
Буквальний та вільний стилі інтерпретації: особливості розрізнення. Вільна інтерпретація.
Засоби досягнення адекватності та повноти інтерпретації.
З’ясувати причини порушення процесів сприймання і розуміння.
Самостійна робота:
описати особливості вияву оцінки в інформаційних, аналітичних та художньо-публіцистичних жанрах ЗМІ;
на вибраному тексті газетного стилю продемонструвати види та стилі інтерпретації.