2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

- закономерности развития детей с различными исходными ситуациями развития;

- закономерности и возможности социализации данной категории детей;

-теоретические основы построения коррекционно-развивающих программ для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;

- методы, приемы и средства воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;

- формы организации воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;

- педагогическую диагностику представлений, умений и навыков детей с церебральным параличом;

- содержание индивидуальной коррекционно-воспитательной работы с детьми с церебральным параличом в условиях специального дошкольного учреждения.

уметь и владеть навыками:

- устанавливать контактом с детьми данной категории;

- анализировать программы обучения и воспитания детей с церебральным параличом;

- осуществлять диагностику представлений, умений и навыков детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата;

- планировать и вести учет результатов коррекционно-воспитательной работы, как с отдельным ребенком, так и с группой;

- ставить и решать коррекционные задачи в учебно-воспитательном процессе;

- использовать адекватные методы и приемы работы с данным контингентом детей.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Объем дисциплины в часах
Общая трудоемкость	28
Аудиторные занятия	14
Лекции	8
Практические занятия (семинары)	6
Лабораторные работы
Самостоятельная работа	16
Курсовые работы/рефераты
Вид итогового контроля: экзамен/зачет

4. Содержание дисциплины

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

№ п/п	Разделы дисциплины	Лекции (в час)	Практические занятия, Семинары (в час)	Самост. работа
1	2	3	4	5
1	Этиология, патогенез и клиника нарушений ОДА. Классификация ДЦП	2		2
2	Двигательные нарушения и основные направления коррекционной работы по восстановлению движений при ДЦП.	2		2
3	Организация коррекционно-педагогической и медицинской помощи детям с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата	2		2
4	Особенности развития и коррекционная работа с детьми младенческого и раннего возраста.	2		2
5	Развитие личности и совершенствование межличностных процессов	2	2	2
6	Активизация познавательной деятельности и обогащение представлений об окружающем.		2	2
7	Развитие игровой деятельности детей с ЦП		2	4

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ