- •Московская финансово-юридическая академия
- •Введение
- •1. История возникновения и этапы развития ораторского искусства
- •2. Ораторы древней греции. Георгий, лисий, исократ, демосфен
- •3. Аристотель. Риторика
- •4. Ораторы древнего рима.
- •Гай и тиберий гракхи, марк туллий цицерон,
- •Гай юлий цезарь, марк фабий квинтилиан,
- •Луций анней сенека
- •5. Искусство красноречия в россии
- •6. М.В. Ломоносов. Краткое руководство к красноречию
- •7. Русское судебное красноречие. А.Ф. Кони, п.С. Пороховщиков, ф.Н. Плевако, к.К. Арсеньев, к.Л. Луцкий
- •8. Ораторское искусство ленина, свердлова, сталина
- •9. Риторическое построение. Изобретение. Расположение. Элокуция
- •10. Развитие ораторского искусства на современном этапе
- •Решение тренировочных заданий
- •Словарь
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание введение 3
Московская финансово-юридическая академия
А. В. Науменко-Порохина
РИТОРИКА
Учебно-практическое пособие
Москва
2000
Науменко-Порохина А.В. Риторика: Учебно-практическое пособие. – М., Издательство МФЮА, 2000.С.71
Настоящее учебно-практическое пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначено для студентов всех форм обучения, а также для аспирантов и преподавателей.
А.Н.Науменко-Порохина. 2000
Издательство МФЮА, 2000
Введение
Риторика – филологическая дисциплина, изучающая отношение мысли к слову.
Риторика (греч.rhetorike – ораторское искусство), по-латыни: элоквенция, - дисциплина, объектом которой являются теория красноречия, ораторское искусство, способы построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности (т.е. в разных жанрах письменной и устной речи).
На протяжении всей истории существования риторики видоизменялись ее определения: во времена греческой античности (V – I вв. до н. э.) одной из ведущих была формула: «риторика – искусство убеждать» (в трудах Аристотеля, Аполлодора). В теории римского красноречия была наиболее популярна формула Квинтилиана: риторика – искусство говорить хорошо. Конкретные задачи обучения красноречию лучше других сформулировал Цицерон: оратор должен изобрести, расположить, украсить.
Как предмет систематического преподавания риторика сложилась прежде других филологических дисциплин. Грамматика, поэтика, лексикография, текстология, история литературы, стилистика возникли позже риторики и в течение долгого времени развивались как предметы вспомогательные или подготовительные для изучения риторики.
Общественные задачи риторики состоят:
в воспитании ритора – достойного гражданина, компетентного в публичной речи;
в создании норм публичной аргументации;
в организации речевых отношений, которые составляют базис общества: управление, образование, хозяйственную деятельность, безопасность, правопорядок;
в определении критериев оценки публичной деятельности, на основе которой отбираются лица, способные занимать ответственные должности.
Традиционно риторика подразделяется на частную и общую. Общая риторика изучает историю вопроса, принципы построения целесообразной речи, проблему формирования личности ритора, интегрирующей в себе знания и умения из области философии, психологии, Аристотелевой логики, этики, техники речи, культуры речи и стилистики текста.
Частная риторика изучает конкретные виды речи.
Цель данного пособия – дать представление об истории развития дисциплины с древнейших времен до современности; показать особенности разных школ красноречия; выработать умения и навыки в изобретении и расположении материала в разных видах речей; обучить способам и приемам создания замысла, ведения аргументации, риторического построения и критики высказываний.