- •Тема №1. Предмет та зміст курсу “Теорія та методика виховання”. Суть процесу виховання. Принципи виховання
- •Тема №2. Методи виховання
- •Тема №3. Розвиток особистості в колективі. Виховна робота класовода
- •Тема №4. Організаційні форми виховної роботи. Позакласна і позашкільна робота
- •Тема №5. Взаємодія школи та сім’ї у вихованні дітей. Методика спільної виховної роботи школи, сім'ї, громадськості з молодшими школярами. Виховна робота з педагогічне занедбаними дітьми
- •Тема №6. Формування основ наукового та народного світогляду. Методика розумового виховання молодших школярів
- •Тема №7. Основи морального виховання молодших школярів, його методика
- •Тема №8. Основи екологічного та фізичного виховання молодших школярів. Методика виховання
- •Тема №9. Основи естетичного виховання молодших школярів, його методика
- •Тема №10. Трудова підготовка та трудове виховання підростаючого покоління. Методика трудового виховання молодших школярів
Тема №1. Предмет та зміст курсу “Теорія та методика виховання”. Суть процесу виховання. Принципи виховання
Визначити завдання гуманного виховання. |
формування національної свідомості |
формування національної гідності |
*переконання учнів у тому, що гуманні риси найбільшою мірою прикрашають людину і цінуються у взаєминах, демонстрування зразків гуманної поведінки |
формування національної свідомості, демонстрування зразків гуманної поведінки |
Дати визначення виховання у широкому розумінні. |
спеціально організований педагогічний процес, у ході якого здійснюється цілеспрямований вплив на особистість із метою формування певних якостей; |
соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості; |
*одна з головних суспільних функцій, через яку передається та засвоюється соціально цінний досвід поколінь; |
правильної відповіді немає |
Дати визначення. виховання у вузькому розумінні. |
*спеціально організований педагогічний процес, у ході якого здійснюється цілеспрямований вплив на особистість із метою формування певних якостей |
соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості |
одна з головних суспільних функцій, через яку передається та засвоюється соціально цінний досвід поколінь |
правильної відповіді немає |
Назвати найважливіші блоки змісту методики виховання (за Б.Вульфовим). |
*творчий, діагностичний, конструктивний |
діагностичний, пропедевтичний, контрольний |
контрольний, конструктивний |
конструктивний, освітній |
Назвати вимоги до виховної роботи. |
творча, комплексна |
трудова |
теїстична |
*правильної відповіді немає |
Назвати найпоширеніші підходи до виховної роботи. |
творчий, теїстичний |
трудовий |
теїстичний |
*творчий, комплексний |
Назвати напрями виховання, які виділяє народна педагогіка. |
статеве, трудове, моральне, розумове, фізичне виховання |
*розумове, трудове, моральне, естетичне, фізичне виховання |
розумове, моральне, естетичне, екологічне, трудове, громадянське |
розумове, моральне, фізичне, екологічне |
Назвати основні завдання гуманного виховання. |
формування національної свідомості |
формування національної гідності |
*переконання учнів у тому, що гуманні риси найбільшою мірою прикрашають людину і цінуються у взаєминах, демонстрування зразків гуманної поведінки |
формування національної свідомості, демонстрування зразків гуманної поведінки |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: аналіз явищ і процесів у певній системі, у взаємодії і зв’язку між собою, що дає можливість упорядкувати їх, розглядати як єдине ціле. |
структурний підхід до виховної роботи |
*системний підхід до виховної роботи |
комплексний підхід до виховної роботи |
діяльнісний підхід до виховної роботи |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: виховання дітей на жанрах усної народної творчості. |
ідеал |
*національне виховання |
самовиховання |
виховання |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: єдність педагогічних вимог з боку школи, сім’ї, громадськості. |
*інтегративності |
диференціації |
етнізації |
культуровідповідності |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: закономірний розвиток взаємодіючих сторін (суб’єктів виховання). |
мета виховання |
виховання |
*виховний процес |
закономірності виховання |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: зіткнення організованого виховного впливу школи зі стихійним впливом на дітей оточення. |
внутрішня суперечність процесу виховання |
закономірність виховання |
*зовнішня суперечність процесу виховання |
правила виховання |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: історично зумовлена і створена самим народом система родинних цінностей, ідей, поглядів, переконань, ідеалів, традицій, звичаїв, навчально-виховних осередків, закладів та інших форм соціальної практики, спрямованої на організацію життєдіяльності підростаючих поколінь, виховання їх у дусі природно-історичного розвитку матеріальної та духовної культури нації. |
*національна система виховання |
національне виховання |
національна освіта |
правильної відповіді немає |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: поділ учнів у процесі навчання і виховання на умовні мікрогрупи за однорідними критеріями успішності, поведінки, соціальними умовами. |
системний підхід до виховної роботи |
структурний підхід до виховної роботи |
комплексний підхід до виховної роботи |
*диференційований підхід до виховної роботи |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: протиріччя між зростаючими соціально значущими завданнями, які потрібно вирішувати вихованцю, і можливостями, що обмежують його дії, спрямовані на їх вирішення. |
зовнішня суперечність процесу виховання |
*внутрішня суперечність |
закономірність виховання |
правила виховання |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості. |
*виховання |
навчання |
освіта |
розвиток |
Назвати поняття, якому відповідає таке визначення: формування гармонійної особистості з високорозвиненими суспільно-ціннісними якостями. |
*мета виховання |
завдання виховання |
процес виховання |
виховання |
Назвати принцип, який передбачає єдність педагогічних вимог з боку школи, сім’ї, громадськості. |
*інтегративності |
природовідповідності |
гуманізації |
культуровідповідності |
Назвати структуру вихованого процесу. |
*ідея, мета, діяльність, ставлення, технологія навчання й виховання, навколишнє середовище |
мета, процес виховання, завдання виховання, форми виховної роботи |
мета виховання, технологія навчання й виховання, спільна діяльність |
спільна мета, системотвірна діяльність, засоби виховання, методи виховання |
Назвати структуру виховної системи. |
*ідея, мета, діяльність, ставлення, технологія навчання й виховання, навколишнє середовище |
мета, процес виховання, завдання виховання, форми виховної роботи |
мета виховання, технологія навчання й виховання, спільна діяльність |
спільна мета, системотвірна діяльність, засоби виховання, методи виховання |
Назвати творців виховної системи. |
вчителі |
вчителі, учні |
вчителі, батьки |
*вчителі, учні, батьки, громадськість |
Назвати функції процесу перевиховання. |
навчальна, розвивальна, виховна |
*відновна |
розвивальна, виховна |
компенсуюча, виправна |
Назвати функції процесу самовиховання. |
навчальна |
*правильної відповіді немає |
розвивальна |
виправна |
Назвати шкільні виховні системи. |
концепція вільного природного виховання |
*Вальдорфська школа, “Школа діалогу культур” |
концепція громадянського виховання |
гуманізація виховання |
Скільки напрямів виховання виділяє сучасна педагогіка? |
п’ять |
*дев’ять |
десять |
п’ятнадцять |
Що впливає на процес виховання? |
*об’єктивні та суб’єктивні чинники |
об’єктивні чинники |
суб’єктивні чинники |
правильної відповіді немає |
Які чинники впливають на процес виховання? |
*об’єктивні та суб’єктивні чинники |
об’єктивні чинники |
суб’єктивні чинники |
правильної відповіді немає |
Що входить у зміст виховання? |
мета, завдання, методи, засоби, форми |
принципи виховання |
*мета, завдання, методи, засоби, форми, напрями виховання |
правильної відповіді немає |
Що означає розкрити основні напрями, принципи, форми і методи організації виховної роботи; допомогти педагогам оволодіти мистецтвом виховання? |
принципи виховання |
завдання курсу “Теорія національного виховання” |
*завдання курсу “Методика виховної роботи” |
завдання курсу “Педагогіка” |
Що передбачає виховання дітей на історичному досвіді українського народу? |
національна система виховання |
*національне виховання |
зміст наіональної освіти |
правильної відповіді немає |
Що передбачає виховання дітей на культурно-історичному досвіді свого народу, його звичаях, традиціях та багатовіковій мудрості, духовності? |
ідеал |
*національне виховання |
самовиховання |
виховання |
Що передбачає принцип культуровідповідності? |
напрям виховання |
правило виховання |
метод виховання |
*правильної відповіді немає |
Що передбачає спонукальна причина дій і вчинків людини? |
*мотиви виховання |
засоби виховання |
принципи виховання |
правила виховання |
Що становить зміст виховання? |
мета, завдання, методи, засоби, форми |
принципи виховання |
*мета, завдання, методи, засоби, форми, напрями виховання |
правильної відповіді немає |
Що становлять мета, завдання, методи, засоби, форми, напрями виховання? |
зміст освіти |
принципи виховання |
*зміст виховання |
правильної відповіді немає |
Що таке аналіз явищ і процесів у певній системі, у взаємодії і зв’язку між собою, що дає можливість упорядкувати їх, розглядати як єдине ціле? |
структурний підхід до виховної роботи |
*системний підхід до виховної роботи |
комплексний підхід до виховної роботи |
діяльнісний підхід до виховної роботи |
Що таке виховання як педагогічний процес? |
*спеціально організований педагогічний процес, у ході якого здійснюється цілеспрямований вплив на особистість із метою формування певних якостей |
соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості |
одна з головних суспільних функцій, через яку передається та засвоюється соціально цінний досвід поколінь |
правильної відповіді немає |
Що таке виховання як суспільна функція? |
спеціально організований педагогічний процес, у ході якого здійснюється цілеспрямований вплив на особистість із метою формування певних якостей; |
соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості; |
*одна з головних суспільних функцій, через яку передається та засвоюється соціально цінний досвід поколінь; |
правильної відповіді немає |
Що таке впорядкована сукупність взаємозалежних компонентів, що характеризують виховну педагогічну діяльність? |
*виховна система |
цілісна система |
процес виховання |
правильної відповіді немає |
Що таке закономірний розвиток взаємодіючих сторін (суб’єктів виховання)? |
мета виховання |
виховання |
*виховний процес |
закономірності виховання |
Що таке зіткнення організованого виховного впливу школи зі стихійним впливом на дітей оточення? |
внутрішня суперечність процесу виховання |
закономірність виховання |
*зовнішня суперечність процесу виховання |
правила виховання |
Що таке культуровідповідність? |
*принцип виховання |
правило виховання |
метод виховання |
правильної відповіді немає |
Що таке поділ учнів у процесі навчання і виховання на умовні мікрогрупи за однорідними критеріями успішності, поведінки, соціальними умовами? |
системний підхід до виховної роботи |
структурний підхід до виховної роботи |
комплексний підхід до виховної роботи |
*диференційований підхід до виховної роботи |
Що таке протиріччя між зростаючими соціально значущими завданнями, які потрібно вирішувати вихованцю, і можливостями, що обмежують його дії, спрямовані на їх вирішення? |
зовнішня суперечність процесу виховання |
*внутрішня суперечність |
закономірність виховання |
правила виховання |
Що таке соціально і педагогічно організований процес формування людини як особистості? |
*виховання |
навчання |
освіта |
самовиховання |
Що таке спонукальна причина дій і вчинків людини? |
*мотиви виховання |
засоби виховання |
принципи виховання |
правила виховання |
Що таке сукупність елементів, котрі взаємодіють між собою? |
виховна система |
*цілісна система |
процес виховання |
правильної відповіді немає |
Що таке формування гармонійної особистості з високорозвиненими суспільно-ціннісними якостями? |
*мета виховання |
завдання виховання |
процес виховання |
виховання |
Що являє собою сукупність елементів, котрі взаємодіють між собою? |
виховна система |
*цілісна система |
процес виховання |
правильної відповіді немає |