МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
УСР
по дисциплине “Методика преподавания географических и экологических дисциплин”
на тему “Методика обучения курсов «География материков и стран» и «География Беларуси», основное содержание, особенности структурирования”
Подготовили
студенты 4 курса
группы ГЭ – 41
Антонович А. Г.
Бордюк Я. В.
Мейлах С. А.
Новичук Д. Г.
Серик Е. В.
Барановичи, 2017 г.
Изучение курса осуществляется в соответствии с содержанием учебной программы 2017 года в 8 классе по учебному пособию издательства 2009 года авторы Е. А. Зыль, П. С. Лопух, Н. В. Науменко, И. С. Стреха и в 9 классе по пособию издательства 2011 года, авторы Н. В. Науменко и Н. П. Стреха.
География материков и стран – комплексный страноведческий курс, изучающий особенности и специфику природы, населения и хозяйства мира, материков и отдельных стран земного шара.
Учебная программа 2009 года определяет цель курса следующим образом: показать учащимся общие географические закономерности материков и океанов, отдельных стран в различных природных условиях, особенности влияния природы на хозяйство и культуру; дать комплексную географическую характеристику материков, стран и океанов, специфику формирования их природно-ресурсного потенциала и особенности их современного развития.
Задачи курса:
- развитие комплексного географического мышления; формирование объективного взгляда учащихся на окружающий мир;
- создание целостных образных представлений о планете Земля, о ее странах, об их природе, населении, культуре и ценностях, об их экономическом развитии.
Структура курса представлена разделами и темами учебной программы. В 8-м классе изучаются два раздела «Общий географический обзор земного шара» (25 часов учебного времени) и «Региональный обзор земного шара» (42 часа) Всего на изучение содержания курса в 8 классе учебной программой отводится 70 часов учебного времени.
В 9 классе в течение 35 часов продолжает изучаться содержание раздела «Региональный обзор земного шара».
Изучение курса начинается с введения, в котором обращается внимание учащихся на то, что основным объектом его изучения являются океаны, материки и страны. Определяется сущность таких понятий как страноведение, страна, государство, комплексная страноведческая характеристика отдельных территорий.
Раздел «Общий географический обзор земного шара» представлен двумя темами. В первой теме «Общие закономерности природы Земли» рассматриваются общие физико-географические особенности земного шара: понятие о географической оболочке, глобальные особенности рельефа земной поверхности, климата, почвы и почвенно-земельные ресурсы Земли, природные зоны и проблемы сохранения природного разнообразия на Земле, ее природоохранные территории.
Вторая тема «Современное население мира и его хозяйственная деятельность» рассматривает современные демографические тенденции, особенности демографической политики в различных странах мира, мировой процесс урбанизации, этнический состав населения мира. В этой же теме углубляются и расширяются знания учащихся о политической карте мира, в формате изучения отдельных стран, формируются понятия о мировом хозяйстве, и мировом рынке.
Раздел «Региональный обзор земного шара» в 8 классе рассматривает физико-географические особенности океанов и комплексные характеристики стран Африки, Австралии и Океании, Антарктида, Южной и Северной Америки. В отдельную тему выделены особенности географического положения, история открытия и исследования материка, основные черты его природы. В 9 классе рассматривается общий обзор материка Евразия и комплексная характеристика стран Европы и Азии. Отдельной темой рассматриваются страны Белорусского порубежья.
География Беларуси формирует у учащихся целостный географический образ своей страны. Учащиеся изучают природные условия и ресурсы, особенности структуры хозяйства, динамики и условий жизни населения, экологические, социально-экономические и особенности природно-хозяйственного потенциала страны.
Главная цель – формирование у учащихся системы знаний о природных особенностях, природно-ресурсном, социально-демографическом и производственном потенциале страны, основ её устойчивого развития.
Основными задачами является формирование у учащихся посредством географических знаний:
– представлений об особенностях практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах отельного государства;
– понимания особенностей географического и геополитического положения территории Беларуси;
– понимания роли Беларуси как субъекта мирового географического пространства; представления о территориальной организации Беларуси;
– понимания географических аспектов современных социально-экономических проблем Республики Беларусь;
– навыков и практических умений самостоятельной работы, способствующих адаптации и социально-ответственному поведению в обществе;
– гражданственности и патриотизма, уважения к культуре и истории своей страны и населяющих её народов.
В содержании учебной программы выделено 10 тем, включающих основные требования к результатам учебной деятельности с учетом их содержательной области и возрастных физиологических особенностей учащихся. Изучение теоретического материала с выполнением практических работ рассчитано на 70 учебных часов (2 часа в неделю).
Учебной программой предусматривается проведение практических работ. Отдельные практические работы проводятся на учебных занятиях обобщающего повторения. Итоговые практические работы обозначены звездочкой. В программе предусмотрен резерв времени. Выделены требования к результатам обучения с учетом их содержательной области и возрастных физиологических особенностей учащихся. Географическая номенклатура перечисляется в требованиях при изучении нового материала.