Sbornik_Gercenovskie_chteniya

Похожий случай произошел и в начале 1922г. 13 февраля при обсуждении вопроса о поставке большой партии продовольствия из-за границы, Г.Е. Зиновьев высказал опасения, что значительная часть хлеба, предназначенного Петрограду, может оказаться в Москве [2, ЦГАИПД СПБ. Ф.16. Оп.1. Д.75. Л.19]. На том же заседании он и его коллеги по партийной организации проявляли полную солидарность в том, что нужно как можно быстрее переправить все продовольствие в Петроград и не дать Наркомпроду «развеять» его по всей республике. При этом особо говорилось о содействии Г.Е.Зиновьева в решении этого вопроса [Там же,

Ф.16. Оп.1. Д.75. Л.8].

Стремясь содействовать подъему Петрограда, Г.Е.Зиновьев маневрировал, стараясь сочетать интересы города и страны. Так, в январе 1922г. в связи с резким обострением отношений между Россией и Финляндией мог сорваться договор о поставке дров. Дело дошло до подготовки к войне. Г.Е. Зиновьев на заседании Губкома 30 января 1922г. выражал крайнюю озабоченность тем, что Петроград может недополучить необходимое ему топливо. Вслед за ним выступил В.П.Милютин, который, отметив сложность создавшегося положения и требования Л.Б.Троцкого прекратить всякие торговые сношения с Финляндией, все же отмечал, что пока не ведется военных действий, Петроград будет получать дрова [Там же, Д.74.Л.18-19]. Со стороны Г.Е.Зиновьева не последовало никаких возражений, что может свидетельствовать о его согласии с предлагаемыми мерами. В практических делах Г.Е.Зиновьев, в отличие от Л.Д.Троцкого, действовал более прагматически.

Являясь неформальным главой Петрограда в последние годы Гражданской войны и в первые годы НЭПа, Г.Е.Зиновьев использовал все доступные ему способы для обеспечения города топливом и продовольствием. Во многом, благодаря влиянию председателя Петросовета в высших органах власти, Петроград оказывался в более выгодном экономическом положении, нежели другие регионы государства, не имеющие столь влиятельного лобби в партийной элите Советской России.

Литература

1. Российский государственный архив социально-политической истории (РГАСПИ).

2.Центральный государственный архив историко-политических документов Санкт-Петербурга (ЦГАИПД СПБ).

179

Памяти Анны Владимировны Дружковой

бескорыстное стремление делиться всеми накопленными знаниями и открытиями с теми, кто ее окружает.

Широта и глубина мышления, непрерывное обогащение своих знаний в самых различных областях философии, истории, культуры и педагогики позволяли Анне Владимировне часто, ранее других, осознавать общие тенденции в развитии образования и формулировать проблемы наиболее актуальных методических исследований, в решение которых вовлекались

ей пищу для размышлений, для научного поиска и не только это. Анне Владимировне всегда был присущ интерес к личности человека, и, тем

Вендровская и О.Е. Лебедев, известные в стране ученые методисты Г.А.Артемьева, М.П. Овчинникова, Л.М.Предтеченская и многие другие. Нашей кафедрой методики обучения истории и обществознанию заведует ее ученик, профессор В.В.Барабанов.

До последних лет своей жизни А.В.Дружкова не переставала интересоваться и следить за происходящими событиями на ее кафедре, за судьбами своих воспитанников.

Анне Владимировне было присуще чувство собственного достоинства и скромность, она избегала публичных громких признаний заслуг и никогда не заботилась о своей карьере. Подлинный масштаб ее, как ученого до сих пор не до конца оценен.

либо мелочности и суетности, обладала особой притягательной силой, была открытым для всех людей. То огромное влияние, которое Анна Владимировна оказывала на людей - это знак того, что жизнь этого замечательного человека будет продолжаться в ее учениках и далее в уже их воспитанниках.

Коллектив кафедры методики обучения истории и обществознанию

РГПУ им. А. И. Герцена.

181

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

1.Антипенко Николай Григорьевич – магистрант кафедры методики

обучения истории и обществознанию РГПУ им.А.И.Герцена, преподаватель Духовно-просветительского центра им. Св. Иннокентия Московского. Санкт-Петербург.

заведующий кафедрой методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

4. Березенко Лариса Георгиевна – магистрант факультета социальных наук РГПУ им. Герцена, преподаватель истории ГБОУ Медицинского колледжа им. В.М. Бехтерева. Санкт-Петербург.

6.Вихров Вячеслав Михайлович – кандидат исторических наук, учитель истории ГБОУ СОШ № 350. Санкт-Петербург.

7.Волгин Олег Андреевич – аспирант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А. И. Герцена, учитель истории ГБОУ физико-математического лицея № 239. Санкт-Петербург.

8.Гарбатов Егор Павлович – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И.Герцена. Санкт-Петербург.

9.Демидова Анна Ростиславовна – кандидат исторических наук, доцент кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

10.Дьякова Евгения Борисовна – аспирантка кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена, учитель истории и обществознания МБОУ Гатчинской средней общеобразовательной школы школа №2. Санкт-Петербург.

11.Иванов Олег Владимирович – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

12.Искровская Людмила Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучению истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

13.Казакова Дарья Андреевна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена, учитель истории в ГБОУ гимназии № 171. Санкт-Петербург.

14.Камелин Кирилл Александрович – магистр образования, учитель истории ГБОУ гимназии №177. Санкт-Петербург.

15.Кидан Алена Викторовна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

182

16.Колодкина Анастасия Сергеевна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена, учитель истории ГБОУ СОШ № 537. Санкт-Петербург.

17.Кузин Дмитрий Владимирович – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучению истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

18.Лазукова Наталья Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучению истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

19.Майков Александр Николаевич – старший преподаватель кафедры социального образования. АППО. Санкт-Петербург.

20.Маланенков Павел Валерьевич – аспирант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им.А.И.Герцена Учитель истории и обществознания. Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения школы-интернат №2. Санкт-Петербург.

21.Мураенко Екатерина Дмитриевна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. СанктПетербург.

22.Орляновский Виталий Юрьевич - ассистент кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. СанктПетербург.

23.Островский Олег Борисович – кандидат педагогических наук, доктор исторических наук, доцент кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

24. Перевалова Мария Александровна – магистр образования, методист по научно-исследовательской работе ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ». Санкт-Петербург.

профессор кафедры истории, теории и методики обучения Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии, Нижний Тагил.

27.Разбегаева Людмила Павловна – доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики преподавания истории, обществоведения и права. Волгоградский государственный социальнопедагогический университет. Волгоград.

28.Родигина Наталия Николаевна – доктор исторических наук, профессор кафедры отечественной истории Новосибирского государственного педагогического университета. Новосибирск.

183

29. Селюкова Анастасия Евгеньевна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И.Герцена. СанктПетербург.

30. Семакова Мария Кирилловна – аспирант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И.Герцена, заведующая отделением дополнительного образования ГБОУ лицея № 408. г. Санкт-Петербург.

31.Соболева Ольга Борисовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. Санкт-Петербург.

32.Сорокина Анна Юрьевна – аспирантка кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена, учитель истории и

обществознания ГБОУ средней школы № 235 имени Д.Д. Шостаковича с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла. Санкт-Петербург.

33.Трапезникова Мая Андреевна – магистр образования, учитель

истории и обществознания ГБОУ средней общеобразовательной школы № 311. Санкт-Петербург.

34.Хлытина Ольга Михайловна – кандидат педагогических наук, профессор кафедры отечественной истории Новосибирского государственного педагогического университета. Новосибирск.

35.Хохлова Екатерина Андреевна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена. СанктПетербург.

36.Чижкина Евгения Николаевна – магистрант кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А. И. Герцена. СанктПетербург.

37.Яранцева Наталья Владиславовна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры всеобщей истории и истории России. Северо-Восточный государственный университет. Магадан.

184

INFORMATION ABOUT THE AUTHORS

1.Antipenko Nikolay G. – a master student of teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, the teacher of the Saint Moscow Innokenty spiritually-educational center in St.Petersburg.

2.Arbuzovа Tatiana G. – a teacher of history and social studies at school №553.

St. Petersburg.

3.Barabanov V. - a PhD in Pedagogics, a professor, is the head of the department of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

4.Berezenko Larisa G. - a master student of teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, the lecturer of the V.M.Bechtereva medical college. St. Petersburg.

5.Bosenko Irina L. – a master student teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg.

6. Vikhrov Vyacheslav .M. - a PhD in History, a teacher of history at schools

№ 350, St.Petersburg.

7. Volgin Oleg A. – a post-graduate student of teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a teacher of history at the lyceum № 239. St.Petersburg.

8.Garbatov Egor P. – a master student of teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, St. Petersburg.

9.Demidova Anna R. – a PhD in History, an associate professor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

10.Dyakova Eugenia B. – a post-graduate student of teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a teacher of history and social studies at school № 2. St.Petersburg.

11.Iskrovskaya Lyudmila V. – a PhD in Pedagogics, an associate рrofessor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St.Petersburg.

12.Ivanov Oleg V. – a PhD in Pedagogics, an associate рrofessor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

13.Kazakova Daria A. – a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a teacher of history at the gymnasium № 171 . St. Petersburg.

14. Kamelin Kirill A. – a master of education, a teacher of history at gymnasium № 177. St. Petersburg.

15. Kidan Alena V. – a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

185

16. Kolodkina Anastasiya S. - a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a teacher of history at schools №537. St. Petersburg.

17. Kuzin Dmitry V. – a PhD in Pedagogics, an associate professor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

18.Lazukova Natalia N. - a PhD in Pedagogics, an associate professor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

19.Maikov Alexander N. - a lecturer of the social science department of the Social Education Academy of Post-Diploma Pedagogical Education. St. Petersburg.

20.Malanenkov Pavel V. - a post-graduate student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, an associate professor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a teacher of history and social studies at the state special (correctional) educational boarding school №2. St. Petersburg.

21.Muraenko Yekaterina D. - a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

22.Orlanovski Vitaliy Y. - a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

23.Ostrovskiy Oleg B. – a PhD in Pedagogics, a PhD in History , an associate

рrofessor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

24.Perevalova Maria A. - a master of education, methodologist of scientificresearch work at Saint-Petersburg State Palace of the Creation of Young people's. St.Petersburg.

25.Petruntsov Nikolay A. - a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg..

26.Postnikov Peter G. – a PhD in Pedagogics, a professor of the department of

History, theory and method of teaching of Nizhnyi Tagil State Sociopedagogikal Academy, Nizhnyi Tagil.

27.Razbegaeva Ludmila P. – a PhD in Pedagogies, a professor of the teaching history, social studies and law at the Volgograd state social-pedagogical University. Volgograd.

28.Rodigina Nataliya N. – a PhD in History, a professor of the department of Domestic History at the Novosibirsk state pedagogical University, Novosibirsk.

186

29.Seliukova Anastasia E. – a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

30.Semakova Mariya K. – a post-graduate student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a branch manager of extended education department at the lyceum №408, St. Petersburg.

31.Soboleva Olga B.- a PhD in Pedagogics, an associate рprofessor of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

32. Sorokina Anna Y. - a post-graduate student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia, a teacher of history and social studies at school № 235. St. Petersburg.

33.Trapeznikova Maia.A. - a master of education, a teacher of history and social studies at school № 311. St. Petersburg.

34.Khlytina Olga M. – a PhD in Pedagogics, a professor of the department of Domestic History at the Novosibirsk state pedagogical University, Novosibirsk

35.Khokhlova Yekaterina A. - a master student of department of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

36.Chizhkina Evgenia N. – a master student of the teaching history and social studies department at the Herzen State Pedagogical University of Russia. St. Petersburg.

37. Yarantseva Natalia V. – a PhD in Pedagogics, an associate professor of the general (universal) history and russian history department at North-East state university. Magadan.

187

CONTENTS