- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины.
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •1.История как наука, методы исторических исследований
- •2. Возникновение Древнерусского государства.
- •3. Борьба русских земель с иноземными захватчиками.
- •4. Русские земли в позднем средневековье.
- •5. Формирование и развитие абсолютной монархии в России.
- •6. Кризис крепостнической системы в Российской империи.
- •7. Российская империя во второй половинеXiXвека.
- •8. Революционный кризис в России в началеXXвека
- •9. Развитие советского общества.
- •10. Постсоветская Россия: проблемы и перспективы.
- •7. Вопросы для подготовки к экзамену.1
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •Рекомендуемые Интернет-ресурсы:
- •Комплект заданий для контрольной работы
1. Цели и задачи учебной дисциплины
Цельюосвоения дисциплины «История» является формирование у студентов системы знаний об истории России, о её месте в мировой истории, воспитание патриотизма и любви к родине.
Задачи дисциплины
формирование целостной картины мира через сравнительное рассмотрение основных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории;
формирование умений систематизации и концептуализации исторических знаний;
получение навыков по работе с историческими источниками, анализа исторических фактов и ведения дискуссий.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника.
Дисциплина «история» входит в гуманитарный и социальный цикл дисциплин по специальности «экономическая безопасность».
2.Место дисциплины в структуре ооп.
Учебная дисциплина входит в базовую (общеобразовательную) часть гуманитарного и социального цикла/
Дисциплина обеспечивает расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций, сформированных в средней школе при изучении курсов всеобщей истории и истории России.
Дисциплина “История” предусматривает междисциплинарные связи с дисциплинами «Философия», «История экономических учений».
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям, необходимым для освоения дисциплины:
для изучения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе или в рамках средней профессиональной подготовки по истории России и зарубежных стран;
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных(ОК):
способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);
способностью ориентироваться в политических и социальных процессах, использовать знания и методы гуманитарных и социальных наук при решении профессиональных задач (ОК-4);
способности к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации, применять в профессиональной деятельности автоматизированные информационные системы, используемые в экономике, автоматизированные рабочие места, проводить информационно-поисковую работу с последующим использованием данных при решении профессиональных задач (ОК-16)
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
закономерности исторического развития общества, основные этапы и особенности исторического развития России, ее место в истории человечества;
уметь:
использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач;
ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
владеть:
основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний гуманитарных и социальных наук;
навыками самостоятельного осмысления исторического наследия;.