krempeddoshk.at.ua__ld_1_122_99s

21

Спостереження за станом погоди ( сильно гріє сонце, на небі хмари, сяє блискавка, гримить грім, іде дощ, грози).

Поповнення знань дітей на прогулянках та екскурсіях про рослини та тварини

– мешканців лісу. Збір грибів, ягід. Уточнення поняття “ліс”. Збір квітів на прогулянках в лісі, на луках. Складання букетів.

Спостереження за комахами ( метелики, жуки, мурашки, комахи). Порівняння їх по зовнішньому вигляду, рухах, звуках, які вони видають.(спостереження і порівняння жаби і ящірки) Спостереження на екскурсіях за використанням води ( річки, озера) влітку ( люди купаються, ловлять рибу, катаються на човнах).

Спостереження за птахами і пташенятами.

Догляд за рослинами на городі, в квітнику ( полив, підпушення землі). Спостереження за достиганням овочів на городі, фруктів в сад. Участь дітей в збору врожаю. Дидактичні ігри з природним матеріалом ( квіти, листя, шишки, жолуді, і ін.) з картинками на розпізнавання і порівняння предметів, класифікація їх ( квіти, дерева, кущі, овочі, ягоди, гриби)

Розгляд ілюстрацій, бесіди про літо по картинках і спостереженнях. Читання дітям художньої літератури. Вивчення дітьми віршів, пісень, загадок, народних прислів’їв та прикмет. Зображення дерев. Квітів, овочів, фруктів в малюнках, аплікаціях.

Старша група

Зміст програми. Збагачення і уточнення знань дітей про літні явища в природі, про працю людей по вирощуванню рослин і догляду за тваринами. Спостереження за явищами природи ( ливень, гроза, веселка). Спостереження за небом в різний погоди. Встановлення зв’язків між станом неба і погодою. Ознайомлення дітей з походженнями назв та накличками літніх місяців. Уточнення понять “ліс”, “луки”, “поле”.

Спостереження на ділянці, екскурсіях в різні періоди літа квітучих рослин, достиганням плодів, насіння росту і розвитку птахів, земноводних. Збір рослин для куточка природи. Збір квітів, складання букетів, прикрашення приміщень, бесідок. Спостереження краси літньої природи.

Розширення та поглиблення знань про охорону природи молодшого. Посильна участь дітей в охороні природі. Екскурсії в різні періоди літа по спостереженню праці людей на городі, луках, в полі, за працею по догляду за тваринами і птахами. Виховання інтересу і поваги до с/г праці людей. Систематичні спостереження і догляд за рослинами городу, квітника (поливання, підпушування, підгортання прополювання). Збір урожаю ранніх овочів. Дидактичні ігри на прогулянках, екскурсіях на розпізнавання рослин в природних умовах їх росту. Настільно-друковані ігри. Бесіди і розповіді по картинах і спостереженнях. Читання літератури, вивчення віршів, пісень, народних прикмет, прислів’їв. Розвиток в дітей інтересу і любові до рідної

22

природи. Відображення вражень про літо в зображувальній діяльності дітей. (малювання, аплікація)

Лабораторні заняття

4.Аналіз методів і форм ознайомлення дошкільників з природою в д/с.

5.Заняття на тему: “Зимовий спокій дерев і кущів” . Опис гілки і її замальовка.

6.Розпізнавання дикорослих трав’янистих рослин квітучих кущів, дерев.

IY. Ознайомлення дітей з домашніми і дикими тваринами.

Перша молодша група

Первинне ознайомлення з тваринами: розглядання картинок, іграшок і гра з ними. Спостереження за домашніми тваринами (кішкою, собакою, куркою, курчатами) в повсякденному житті та на заняттях. Вчать дітей впізнавати та називати тварин, виділяти основні частини тіла, звуки які видають рухи. Показ прийомів догляду за тваринами. Ігри на звуконаслідування та наслідування рухів тварин.

Друга молодша група

Зміст програми. Виховання інтересу і позитивного відношення до тварин. Спостереження за кішкою, собакою, цуценям, курчатами на заняттях і в повсякденному житті ( кінь, корова, коза) . Розгляд картинок із зображенням домашніх тварин і їх дитинчат. Дидактичні ігри з іграшками і картинками. Наслідування рухів, поведінки тварин в рухливих іграх. Оповідання і вірші про тварин.

Годування дітьми домашніх тварин, рибок, птахів.

Середня група

Зміст програми. Спостереження за тваринами на заняттях. Спостереження за тваринами і їх дитинчатами на повсякденних цільових прогулянках. Виконання дітьми нескладних доручень по догляду за тваринами куточка природи. Виховання бережного відношення до тварин.

Старша група

Зміст програми. Довготривалі спостереження за домашніми і дрібними тваринами куточка природи. Догляд і спостереження за тваринами під час чергування. Виховання в дітей дбайливого відношення до тварин. Екскурсії на пташник. Пасовище. Екскурсії в зоопарк. Уточнення і збагачення знань дітей про тварин під час бесід, дидактичних ігор, розгляду картин, перегляду діафільмів, читання дитячої природознавчої літератури, вивчення віршів, загадок, легенд.

23

Y. Екологічне та валеологічне виховання дітей дошкільного віку.

Екологічне виховання є одним із найважливіших завдань сьогодення. Історія виникнення науки екології. Екологічні проблеми сьогодення. Завдання. Умови та засоби екологічного виховання в д/садку.

Що таке наука “валеологія”? Завдання валеологічного виховання. Методичні рекомендації щодо реалізації завдань валеологічного виховання в дошкільних закладах.

24

Література

16.Н.Ф. Яришева “Методика ознайомлення дітей з природою” вид. Вища школа м. Київ 1979р

17.С.О.Веретенникові “Ознайомлення дошкільників з природою” вид. “Вища школа” м. Київ 1979р

18.М.М.Марковська “Уголок природи в д/с” Москва “Просвещение 1989р.

19.М.В.Лучич “Детям о природе”

20.Е.И.Золотова “Знакомим дошкольников с миром животних”

21.Н.В.Лисенко “Екологічне виховання дітей дошкільного віку” Львів вид. “Світ” 1994р.

22.В. Скуратівський “Обереги пам’яті”, “Місяцелік”, “Вінець” м. Київ вид.

УСТА 1994р.

23.Н.Ф.Яришева “Основи природознавства”, “Природа України” Київ

“Вища школа” 1995р.

24.Методичні рекомендації до програми виховання дітей дошкільного віку

“Малятко” , Київ 1993р.

25.Методичні рекомендації та матеріали до програми “Дитина” Київ 1994р.

26.Базова программа «Я у Світі», 2008 рік

27.Програма “Дитина” Київ 2003р.

28.Н.О.Пустоцвіт, З.Н. Плечова “Екологічні задачі, ігри та вікторини”

29.Н.М.Чернова , А.М.Білова “Екология” Москва, 1999р.

30.Ю.А.Елін, Л.Г.Оляніцька, С.І.Івченко “Шкільний визначник рослин”

26

Тематичний план для денної форми

навчання на базі ІX класів, з Y по YІ семестр

27

28

29

30

ІІІОзнайомлення дітей з різними порами року.