10. Методика ознайомлення дітей зі складом числа з двох менших чисел.

На шостому році життя ми знайомимо дітей зі складом числа з двох менших чисел, спочатку в межах 5, а потім у межах 10.

Це завдання розглядається як одне з найважливіших у підготовці дітей до обчислювальної діяльності. Головне на цьому етапі - розуміння дітьми, що множину, як і число, можна утворити з частин, груп, загальна кількість яких відповідає заданій множині або числу. Оперуючи конкретними множинами і числами, діти усвідомлюють відношення частини і цілого. Частини можуть бути рівними й нерівними, більшими або меншими, проте завжди частина менша, ніж ціле.

Наприклад: з метою ознайомлення дітей зі складом числа З з двох менших чисел вихователь кладе на смужку полотна три кружечки одного кольору і запитує: «Скільки кружечків я поклала?» Діти відповідають: «Три кружечки». Педагог ставить нове запитання: «Як я склала число три?» Діти відповідають: «Один, один і один, разом три кружечки». Вихователь уточнює, що число три складається з трьох кружечків однакового кольору. Потім перевертає один кружечок і діти бачать, що число три можна скласти з кружечків двох кольорів. Діти називають два червоні кружечки і один синій. Педагог перевертає ще один кружечок. Діти говорять; «Один червоний і два синіх - разом три». Педагог повторює склад числа три: «Один, один і один — разом три. Два і один - разом три. Один і два - разом три». Інший варіант: вихователь пропонує розділити З горішки між двома білочками. Просить когось із діток виконати це завдання. Після чого запитує: «А чи можна було по іншому розділити горішки?» Викликає іншу дитину, і та пропонує свій варіант: «...тій білочці, у якої було 2 горішки, дати один, а в тої, що мала всього один горішок, — дати 2».

Важливо не забирати перший варіант, щоб діти могли бачити перед собою обидва. Вихователь запитує дітей: «То з яких менших чисел складається число 3?», - підводячи дітей до висновку, що число 3 можна розкласти на 1 і 2 та 2 і 1.

Можна давати дітям і інші варіанти завдань: узяти в дві руки три камінчики чи розкласти у два кошички три яблучка.

Ознайомлюючи дітей зі складом числа 4, можна запропонувати їм таке завдання: на смужках однакового кольору та розміру розкласти геометричні фігури (трикутники жовті й червоні) так, щоб ряди не повторювалися; розвісити листочки різного кольору (жовті, помаранчеві) на 4 чудо-деревах тощо.

Використання різного числового матеріалу допоможе дітям швидше зрозуміти, що будь-яке число можна розкласти на два менших, а отже, з двох менших можна скласти нове число.

7. (практичне) Назвіть математичі терміни, які повинні засвоїти діти 4 - 5 та 6 року життя.

уявлення про розмір,

формі,

обсяг,

об’єм

множинах,

на логіку,

кількість,

порівняння,

рахунок,

просторова уява.

8. (практичне) Назвіть математичі терміни, які повинні засвоїти діти 6 року життя.