M04073

11

Андрій дозволив собі не з'явитися на спортивні змагання, і наша команда потерпіла поразку.

Громадських навантажень Пащенко не виконує, почав погано відноситися до товаришів. Гадаю, що треба серйозно поговорити про його моральний облік.

Слово надається Олені Шевчук,

-Минулого року Андрій був самим найсильнішим математиком

укласі, а тепер за останню контрольну одержав двійку. Він являється членом багатьох гуртків, і мені здається, що завдяки цій перевантаженості він почав відставати у навчанні. Вношу предложення: зобов'язати Пащенка за два тижні виправити погані оцінки.

На заключення хочу сказати слідуюче: Андрій відноситься до таких учнів, які можуть підтягнутися самі, але якщо він вимагає допомоги, то любий учень нашого класу не відмовиться її надати. Хай Пащенко скаже, що він думає робити далі. А то він мовчить, наче те, що відбувається на зборах, до нього не відноситься.

Потім слово взяв Андрій.

-Тут мене докоряли, що я став погано вчитися. Але двійки ці випадкові. А участь у гуртках навчанню не мішає. Обіцяю на слідуючому тижні виправити погані оцінки.

Староста пропонує заяву Пащенка прийняти до уваги і збори оголошує закритими.

Завдання 4. 3найдіть лексичні помилки і відредагуйте

речення.

І. Він сидів у парку і мрійно дивився, як заходяче сонце останніми проміннями освітлювало задніпровську даль. 2. Ще рано робити кінцеві висновки стосовно передплати в біжучому році, - сказав на заключення свого виступу громадський поширювач преси. 3. Ви маєте завтра обов'язково з'явитися в інститут, тому що Вас викликає ректор. 4. За розписом скорий поїзд мусить прибути о другій годині, - оголосив диктор. 5. Щоб запобігти сердечний приступ, вона випила лікарство. 6. Він, що був втомлений, втратив здібність говорити. 7. Мотря, вона розуміє і співчуває тяжким стражданням Чіпки. 8. Я хочу бути лісником, тому після закінчення середньої школи буду поступати до інституту лісівництва. 9. Я хочу поступити на роботу огородника. 10. Буковинці - дуже талановиті люди: вони і чудові художники, і чеканщики, і деревообробники, і килимники, і гончари, і

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

12

ткачі. 11.У книжкових магазинах нашого міста з'явилося багато нових науково-популярних книжок по біології.

Завдання 5. Знайдіть помилки і відредагуйте речення. Поясніть лексичні, граматичні та орфографічні помилки в реченнях.

І. Із соняшника, льону, коноплі добувають рослинне масло. 2. Наша група відправляється в похід від Палацу культури. 3. З метою уникнення повторення у тексті одних і тих же слів потрібне використання синонімів. 4. Ми доповнювали записані на дошці прості речення завдяки підбору другорядних членів. 5. Мій брат одержав

Завдання 7. Відредагуйте текст.

Шановний голова! Шановний пан Президент! Шановний Василь Васильович!

Прошу всіх до уваги. Хочу сказати слідуюче. Ми тут всі вмісті сидимо вже два роки. На протязі двох років ми справно жмемо на кнопки, ходимо в дві години на обід, вносимо і одобряємо предложення, приймаємо саму активну участь в розробці законів, єдинодушно і іскреннє голосуємо, всі без виключення получаємо зарплату і гроші за командіровки. Ми всі тут гарно висказуємось. Проте наше суспільство продовжує перебувати у тяжкому положенні, В уряду нічого не получається. Хіба я не правий? Останні його дії це лишній раз доказують. Мова йдеться про систему налогів. Кому такі налоги можуть понравитися? То ж я піднімаю питання про відставку уряду. Адже його дії направлені, по суті говорячи, на підрив економіки і наносять урон державі. Це треба собі уяснити і поставити накінець крапку. Я требую відставки. Умісно вказати ще й на другі

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

13

моменти. Хочу дати справку щодо звинувачень мене в слідуючому. Я в двох словах. Ходять слухи, що до цих пір я...

Головуючий: Я Вас лишаю слова. Виключіть мікрофон. Слово надається депутату Півень. За ним слово буде надано депутату Чобіт. А потім порадимося..

Завдання 8. Знайдіть і виправте лексичні помилки. Визначте їх тип.

1. У нараді прийняли участь начальники всіх підрозділів. 2. Щоб не бути голослівним, приведу приклад. 3. Це дасть змогу посилити вплив кафедр на виховання студентів у гуртожитку, а також покращити контроль за діяльністю викладачів. 4. Підрозділи виконували госпдоговірних робіт об'ємом 200 тис. гр. 5. Терміново представити в плановий відділ сводку за 2011 рік. 6. Ательє мод "Пролісок" шиє шуби з хутра кріля, нутрії, фредки. 7. Наймач повинен бережно відноситись до житлового приміщення і дотримувати його в належному стані. 8. У цьому випадку вартість необхідного ремонту і лагодження пошкоджень підлягають оплаті за рахунок наймача.

9.При покупці годинника переконайтеся в його працездатності.

10.Підходячи до залізничного переїзду, громадяни повинні уважно слідити за світовою та звуковою сигналізацією, а також за положенням шлагбаума.

Завдання 9. Знайдіть зайві слова (плеоназми):

1.До заяви додаю мою автобіографію. 2. Доповідач висловив свою власну думку. 3. Кошти мають бути використані за цільовим призначенням. 4. У зв'язку з тим, що в нашій лабораторії є вільна вакансія наукового співробітника, прошу оголосити конкурс на заміщення цієї посади на січень місяць. 5. Звільнити І.І. Петренка з посади у зв'язку з невиконанням ним своїх службових обов'язків. 6. У хворого були виявлені червоні плями на долонях рук. 7. Прейскурант цін слід вивішувати на видному місці. 8. Тринадцятого листопада о 15.00 відбудеться відкриття пам'ятного меморіалу. 9. Урочистий вечір розпочнеться о дев'ятнадцятій годині вечора. 10. Нам потрібно об'єднати воєдино свої зусилля. 11. Начальники відділів повинні взаємно допомагати один одному у цій роботі. 12.Треба більш чіткіше формулювати питання. 13. Роботи провести з хронометражем часу.

14.Абонементні квитки без підтверджувального документа, що посвідчує особу, не дійсні. 15. Заподіяні наймачем пошкодження

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

14

приміщення, а також не виконані ним роботи по поточному його ремонту зазначаються в акті здачі приміщення.

Завдання 10. Складіть речення з поданими словами і словосполученнями. Подумайте, в якій формі (усній чи писемній) ділового спілкування можуть бути використані такі фрази.

Прошу вибачення, вибачте, даруйте на слові, нема за що дякувати, заздалегідь вдячний, перепрошую.

Завдання 11. Підберіть синоніми до поданих слів.

Старанний, якість, енергійний, дбайливий, погляд, авторитет, гуманність, референдум.

Завдання 12. Поясніть різницю у значенні запозичених синонімів.

Конфлікт – інцидент Регіон – район професія – спеціальність контракт – конвенція дилема – проблема

Завдання 13. Поясніть значення поданих слів.

Виключно – винятково, особистий – особовий, ознайомити – познайомити, оснований – заснований, здібний – здатний, уява – уявлення, показник – покажчик, виборний – виборчий.

Завдання 14. Запишіть словосполучення, виправляючи помилки у слововживанні.

Оперативне рішення питань, гармонічний розвиток особи, підвищувати дальше, дисциплінарний робітник, на протязі дня, затрати на соціальне забезпечення.

Завдання 15. Перекладіть словосполучення українською мовою.

Настойчиво требовать, выдающийся деятель, личное дело, дипломатические отношения, фундаментальное исследование, ответственный участок работы, эффективный способ обучения, книжная продукция, состояние аффекта, личное наблюдение, письменное разрешение, ошибочное представление.

Завдання 16. У поданих реченнях допущені відхилення від норм у вживанні слів. Визначте:

а) слова, ненормативні для сучасної української літературної

мови;

б) слова, використані у невластивому для них значенні;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

15

в) неправильно сполучувані слова; г) спільнокореневі слова, вживання яких нічим не вмотивоване.

Адміністрація застосовує слідуючі дисциплінарні стягнення. Широкого поширення дістала заочна форма навчання. Дякуємо за чуйне відношення до самотніх людей. Прогулом рахується неявка на роботу.

Гості познайомились з підприємством. Не пострамив честь рідного міста.

Це кидається в вічі кожному.

Не раз чуємо звинувачення в адрес певної частини молоді.

Завдання 17. Що слід знати про вживання іншомовних слів у професійній мові? Знайдіть українські відповідники до слів:

компетенція, реалізація, інформація, ліквідація, інструкція, функція, акціонери, реорганізація, контракт, бартер.

Завдання 18. До наведених слів доберіть іншомовні відповідники, подані в дужках.

Промисловість, рішення, всесвіт, відсоток, краєвид, кіннота, лаштунки, льотчик, водій, воротар, кріпость, уподібнення, півники, чиряк, сухоти, обрій, кількісний, окислення, показовий, недокрів’я, описовий, розумний (космос, ландшафт, пілот, ірис, асиміляція, резолюція, фортеця, голкіпер, шофер, оксидація, анемія, процент, індустрія, кавалерія, фурункул, квантитативний, експоненціальний, куліси, туберкульоз, дескриптивний, інтелектуальний, горизонт).

ТЕМА 4. ІМЕННИК У ПРОФЕСІЙНОМУ МОВЛЕННІ План

1.Уживання іменників у професійній мові.

2.Вибір граматичної форми числа іменників.

3.Труднощі з визначенням роду іменників. Рід іменників на позначення осіб за професією, родом занять, їх уживання в тексті. Рід незмінюваних іменників, абревіатур.

4.Особливості відмінювання іменників.

Література

Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування: Навч. посіб. / З. Мацюк, Н. Станкевич. – Каравела, 2009.

– 352 с.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

16

Волкотруб Г. Й. Стилістика ділової мови: Навч. посіб./ Г.Й. Волкотруб. - К.: МАУП, 2002. – 208 с.

Дудик П.С. Стилістика української мови: Навчальний посібник / П.С. Дудик. - К.: ВЦ "Академія", 2005. –368 с.

Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови: Підручник. - 3-тє вид., перероб. і доповн. - Тернопіль: Навчальна книга / О.Д. Пономарів. - Богдан, 2000. – 248 с.

Потелло Н.Я., Скиртач Г.Є. Українське ділове мовлення і спілкування: Навч. посіб. / Н.Я. Потелло, Г.Є. Скиртач.– К.: МАУП, 2003. – 440 с.

Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Підручник/

С.В. Шевчук. — К.: Арій, 2009. – 272 с.

Іменник у професійному мовленні

1.Перевагу віддавати абстрактним, неемоційним, однозначним іменникам книжного походження: біографія, довідка, кон’юнктура,

лабораторія.

2.Іменники на означення статусу, професії, посади, звання вживаються (в більшості випадків ) у чоловічому роді: лаборант відділу, програміст фірми.

Слова (прикметник, дієслово), залежні від найменування посади чи звання, узгоджуються із цим найменуванням лише в чоловічому роді, наприклад: бухгалтер фірми виявив, старший інспектор комісії записав.

Форми жіночого роду набувають лише залежні займенники та дієслова, узгоджуючись із прізвищем, посадою, фахом тощо,

наприклад: головний інженер заводу Тетяна Василівна зазначила, що…

3. Уживати форму Кл. відмінка тільки у звертанні до осіб, називаючи:

статус – знавцю, колего, товаришу та ін. посаду – директоре, завідувачу, голово та ін. звання – професоре, капітане, академіку та ін.

професію – лаборанте, інженере, секретарю та ін. родича – батьку, мати, сестро, тітко та ін.

ім’я – Маріє, Ольго, Миколо, Юрію та ін. ім’я по батькові – Іллічу, Анатолійовичу та ін.

Іллівно, Анатоліївно та ін.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

17

4.Указуючи час за роком, іменник треба узгоджувати із числівником, займенником чи прикметником не в М. відмінку з прийменником у (в), а в Р. відмінку без прийменника, наприклад:

2001 р. (року); цього (того) року; наступного року.

5.Надавати перевагу не дієсловам, а віддієслівним іменникам, які забезпечують однозначність і водночас узагальненість змісту,

наприклад: надати допомогу, здійснити огляд, вести переговори.

6.Іменник після дієслів повідомляти, сповіщати повинен стояти

вЗ. відмінку, а не в Д. відмінку, наприклад: повідомити студента,

сповістити інженера Карпенка Б.Т.

7.Уживання деяких дієслів пов’язано з іменником, який повинен стояти в Р., а не в З. чи Д. відмінку, наприклад: зазнати біди,

завдати шкоди, радіти з перемоги.

Завдання 1. Знайдіть у реченнях випадки порушення морфологічних норм. Запропонуйте правильний варіант.

1. Біль цієї втрати надихнула на серйозний жанр. 2. Кого він тільки не зустрів на тому путі. 3. Під кущами лежала собака діда Василя. 4. Сержант страждав від сильної болі в руці. 5. Залізнична колія проходить по високій насипі. 6. Для концертних костюмів набрали двадцять метрів тонкої тюлі. 7. Дах покрили новою толлю. 8. Ніяк не можу вилікуватися від нежиті. 9. Епідемія корі триває. 10. Західна Сибір багата на хвойні ліси. 11. Вітер гнув додолу золоті колосся. 12. Кахель зі Словаччини має високу якість. 13. Лист написаний синіми чорнилами. 14. Двері пофарбували білилами, а підлогу полакували.

Завдання 2. Перепишіть речення, вставляючи пропущені букви. Вибір закінчення вмотивуйте.

1. Всесвітньовідом.. "Ла Скала" бу.. відкрит.. у 1778 році. 2. Гігантськ.. цунамі завда.. острову величезної шкоди. 3. Кіото відом.. як давня столиця Японії. 4. Онтаріо зв'язан.. каналами з озером Ері та Гудзоном. 5. У вересні ДАІ проводи.. місячник безпеки руху. 6. Салямі коштува.. дуже дорого. 7. МЗС України зверну.. до Ради Безпеки ООН з новими пропозиціями. 8. Висок.. АйПетрі притяга.. погляди екскурсантів. 9. ООН виступи.. із заявою, в якій засуди.. агресивну політику Сполучених Штатів Америки на Ближньому Сході. 10. США зазна.. поразки у війні з В'єтнамом.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

18

Завдання 3. У яких відмінкових формах порушено норми літературної мови?

1. На Одещині живе багато болгарів. 2. Повернення кримських татарів на рідну землю. 3. Тисячі наших солдат загинули за визволення Угорщини від фашистів. 4. Біля школи посадили шість молодих деревців. 5. Крем виготовлено з бруньків берези. 6. По закінченню університету випускники працюватимуть у школах міста.

7.Студенти, очікуючи початку занять, розбрелися по аудиторіям.

8.Клінічно доведено, що після використання крема шкіра залишається зволоженою на протязі 10 годин. 9. Машини ніби зійшли з екрану науково-фантастичного фільма. 10. Прийшов до швеця із замовленням. 11. Іване Кузьмич, зверніть увагу на цього студента.

12.Пане Олег! Вітаю ваш хор з чудовим виступом на фестивалі.

13.Отець Петро, де можна здобути духовну освіту? 14. Душо моя, чому ти болиш?

Завдання 4. Запишіть словосполучення, розкривши дужки.

Виберіть правильну форму керованого іменника.

Дякувати (батьки), наслідувати (учитель), навчати (українська

мова), вибачити (товариш), говорити (рідна мова), сповнений (гордість), повідомити (він), насміхатися (над, з) (вона).

Завдання 5. Поставте іменники в родовому відмінку однини:

документ, договір, наказ, декан, лист, план, протокол, список, стіл, Степан, гай, палац, вокзал, град, листопад, вівторок, сад, роман, комп’ютер, університет, Кавказ, Київ, дощ, Париж, метр, деканат, верстат, рік, хліб, відмінок, мінімум, вираз, інвентар, мороз, Сибір, штаб, голос, апарат, пункт, факт, формуляр, об’єкт, варіант, принцип, проект.

Завдання 6. Подані словосполучення поставте в давальному відмінку однини, поясніть закінчення.

Ректор Бєліков Сергій Борисович, директор Шульга Іван Петрович, керівник Ільїн Михайло Гнатович, інженер Кузьменко Хома Лукич, бригадир Рощин Роман Федорович.

Завдання 7. Поставте виділені слова у кличному відмінку.

Будеш, /батько/, панувати, поки живуть люди. 2. /Зоря/ моя вечірняя, зійди над горою. 3. Моя ти /доля/ молодая, не покидай мене. 4. Вийди, /Катря/, з хати. 5. Вона тебе, /Марко/, дожидає. 6. Взяла зілля, поклонилась: "Спасибі,/бабуся/" (з тв. Т.Шевченка). 7. О мій русявий /Прометей/, загублений в ночах війни (А.Малишко). 8. Без

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

19

мови рідної, /юнак/, й народу нашого нема (В.Сосюра). 9. Моя /любов/, я перед тобою, бери мене в свої блаженні сни. 10. /Чоловік/ мій, запрягай коня. 11. Я йшов, /Маруся/, у повстання. 12. А я за тебе, /Гриць/, не піду. 13. /Іван, брат/, як ти встиг? 14. Оце і все, що є тепер у мене, моя /матуся, неня моя, неня/ 15. Прощай /Іван/, найвірніший /друг/, шляхетна /іскра/ вічного вогню (з тв. Ліни Костенко). 16. Верни до мене, /пам'ять/ моя (В.Стус). 17. Як тобі ведеться там, /Василь/? (І.Драч). 18. Душа/ моя, тікай на корабель (М. Зеров). 19. Бідна /волошка/, чом ти у житі, а не на клумбі волієш рости? (М.Рильський).

ТЕМА 5. ВИКОРИСТАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ, ЗАЙМЕННИКІВ, ЧИСЛІВНИКІВ У МОВІ ПРОФЕСІЇ

План

1.Уживання прикметників у професійній мові.

2.Ступені порівняння прикметників.

3.Стилістична роль займенника в професійному мовленні.

4.Правила використання числівників у ділових паперах.

5.Відмінювання числівників та їх поєднання з іменниками.

Література

Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спрямування: Навч. посіб. / З. Мацюк, Н. Станкевич. – К.: Каравела, 2009. – 352 с.

Волкотруб Г. Й. Стилістика ділової мови: Навч. посіб/ Г.Й. Волкотруб. - К.: МАУП, 2002. – 208 с.

Дудик П.С. Стилістика української мови: Навчальний посібник / П.С. Дудик. - К.: ВЦ "Академія", 2005. – 368 с.

Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови: Підручник / О.Д. Пономарів. - 3-тє вид., перероб. і доповн. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2000. – 248 с.

Прикметник у професійному мовленні

1.Перевага надається прикметникам книжного походження:

автобіографічний, гарантійний, організаційний та ін.

2.У використанні ступенів порівняння окремих якісних прикметників перевага надається аналітичним формам. Наприклад:

дуже працьовитий, надто великий, менш вдалий.

3.Складена форма вищого й найвищого ступенів порівняння утворюється за допомогою прислівників: більш, найбільш, менш,

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

20

найменш, але слід уникати вживання суфікса -іш-. Наприклад: більш рішучий, найбільш доцільний.

4.Прикметник двосторонній уживається тільки тоді, коли стосується двох сторін у значенні – група осіб, організація, яка представляється в певному відношенні іншій особі, особам, організації. Поєднується зі словами: договір, угода, відносини.

5.У формах М. відмінка однини чоловічого та середнього роду слід використовувати закінчення -ому. Наприклад: на попередньому з’їзді, на старому обладнанні.

6.Усі прикметники (у ролі означень), що вживаються у сполуках із числівниками два, три, чотири, стоять у Н. та З. відмінках множини й мають переважно закінчення -і, а не -их.

Наприклад: Два нестандартні вироби …. Чотири великі контейнери …

Використання займенників у професійній мові

1.Слід уникати використання займенників (якщо можна) або в їх значенні вживати інші частини мови (особливо в автобіографії, заяві, службових записках). Наприклад: У зв’язку зі скрутним матеріальним становищем прошу надати грошову допомогу.

2.Треба використовувати тільки нормативні форми займенників, уникаючи розмовних, діалектних варіантів: у кожному,

свого зобов’язання.

3.Дійова особа в реченні, виражена займенником, повинна стояти в Н., а не в Р. відмінку: я запровадив; ми запропонували; ви довели.

4.Без займенника, як правило, укладають ділові листи, які починаються дієсловом у 1-й особі множини (від імені організації,

установи, закладу – Нагадуємо …, Надсилаємо …, Повідомляємо …).

Паралельно вживається форма 3-ї особи однини (Адміністрація повідомляє …, Ректорат просить …, Об’єднання інформує …).

Числівник у мові професії

1. Уживати треба тільки книжні числівники: 500 мл (п’ятсот грамів; 0,5 л); 150 т (сто п’ятдесят тонн); 0,25 л (нуль цілих і двадцять п’ять сотих літра).

Слово половúна не може вживатися з означенням бíльше,

мéнше, значнá, переважна (половина не може бути більшою, меншою,

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com