konets_GIGIENE_2014_EKZ
.pdf174.Хлороформ может поступать в организм человека при водопользовании:
1.Орально с питьевой водой
2.Через неповрежденную кожу
3.Ингаляционно
4.Орально с мясом рыбы
5.Не поступает
175 Для оценки физического развития детей применяются показатели:
1.Соматоскопические
2.Соматометрические
3.Мотометрические
4.Физиометрические
176 Нарушения осанки в виде кифозов и лордозов могут быть обусловлены:
1. Недостаточной двигательной активностью
2. Неправильной посадкой школьника за партой
3. Нарушениями процесса окостенения скелета
4.Длительным статическим напряжением
177.Задержка физического развития и полового созревания детей и подростков может быть обусловлена дефицитом в пищевом рационе:
1.Белков растительного происхождения
2. Йода
3.Железа
4.цинка
178.Физическое развитие детей и подростков – это:
1.Соответствие биологического возраста паспортному
2.Комплекс морфофункциональных свойств организма, определяющих запас его физических сил
3.Совокупность морфологических и функциональных особенностей организма, характеризующих процессы его роста и развития
4.Изменение размеров тела за определенные отрезки времени
179.Основным физиометрическим показателем является:
1.Время задержки дыхания
2.Статическая выносливость
3.Силовая выносливость
4.Мышечная сила кистей рук
180.Показателями оценки здоровья индивидуума являются:
1.Индекс здоровья
2.Степень сопротивляемости неблагоприятным воздействиям
3.Наличие хронического заболевания
4.Уровень физического развития и степень его гармоничности
181.Основная цель изучения физического развития детей и подростков – это:
1.Определение группы физического воспитания
2.Определение состояния здоровья
3.Определение объема учебной нагрузки
4.Разработка режима спортивных тренировок
182.Основными этапами профилактических медицинских осмотров детей и подростков являются:
1.Доврачебный
2.Доврачебный скрининговый
3.Врачебно-педагогический
4.Клинический
183.Основная цель определения группы здоровья детей и подростков – это:
1.Определение уровня физического развития
2.Определение группы физического воспитания
3.Определение объема учебной нагрузки
4.Определение степени врачебного наблюдения и помощи
184.Основными соматометрическими показателями являются:
1.Длина тела
2.Масса тела
3.Окружность грудной клетки
4.Форма грудной клетки
185.Информативным показателем определения биологического возраста ребенка 12
лет является окостенение:
1.II-V пястных костей
2.Хрящей позвоночника
3.Гороховидной кости
4.Эпифизов костей предплечья
186.Индекс здоровья – это:
1.Отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней, выраженное в %
2.Отношение детей с наличием хронических заболеваний к общему числу обследованных детей, выраженное в %
3.Отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей, выраженное в %
4.Отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей, выраженное в %
187.Основными соматоскопическими показателями являются:
1.Гибкость тела
2.Число постоянных зубов
3.Форма грудной клетки
4.Состояние мускулатуры
188.Плановые профилактические медицинские осмотры школьников осуществляются:
1.Ежегодно
2.После окончания 1 класса
3.В препубертатном периоде
4.В пубертатном периоде
189.Показатели индивидуальной оценки здоровья:
1.Уровень физического развития и степень его гармоничности
2.Общая заболеваемость, выраженная в %
3.Уровень функционального состояния систем организма
4.Длительность заболевания
190.Мотометрическими исследованиями определяют:
1.Гибкость тела
2. Силовую выносливость
3.Мышечную силу кистей рук
4.Координацию движений мелких мышц кистей рук
191.Наиболее интенсивно процессы роста происходят в возрасте:
1.Грудном
2.Младшем дошкольном
3.Младшем школьном
4.Препубертатном
192.Биологический возраст – это:
1.Период от зачатия до момента обследования
2.Период, прожитый ребенком от рождения до обследования
3.Совокупность морфофункциональных свойств организма, характеризующих индивидуальные процессы роста и развития
4.Совокупность морфофункциональных свойств организма, характеризующих запас его жизненных сил
193.Соматоскопию оценивают по:
1.Состоянию кожных покровов
2.Массе тела
3.Гибкости
4.Силовой выносливости
194.Фактор риска неправильного срастания костей таза – это:
1.Неправильная посадка за партой
2.Ношение тяжелого учебного пособия
3.Ношение подростками обуви на высоком каблуке
4.Длительная статическая нагрузка
195.Термином «патологическая пораженность» обозначают:
1.отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней, выраженное
в%
2.отношение числа детей с хроническими заболеваниями к общему числу обследованных детей, выраженное в %
3.отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к общему числу обследованных детей, выраженное в %
4.отношение числа детей, болевших 4 и более раз в течение года, к общему числу
обратившихся в поликлинику детей, выраженное в %
196.Нарушения нервно-психического развития детей может быть обусловлено длительным дефицитом в пищевом рационе:
1.Белков животного происхождения
2.Витаминов группы В
3.Йода
4.Жирорастворимых витаминов
197.Для уточнения биологического возраста ребенка в препубертатном периоде определяются сроки окостенения:
1.Гороховидной кости
2.V пястной кости
3.Дистальных эпифизов костей предплечья
4.Тел позвонков
198.В эпидемиологических исследованиях экологически обусловленных заболеваний детские коллективы могут быть использованы в качестве маркера чувствительности при увеличении заболеваемости:
1.Иммунной системы
2.Мышечной системы
3.Бронхолегочной патологии
4.Железодефицитных состояний
199.Факторами риска формирования лево-правостороннего сколиоза являются:
1.Отрицательная дистанция сиденья за письменным столом
2.Ношение тяжелых учебных пособий
3.Ношение обуви на высоком каблуке
4.Гипокинезия
200.Процессы роста и развития детского организма протекают в соответствии с закономерностями:
1.Биологической надежности функциональных систем и организма в целом
2.Децелерации развития
3.Грациализации
4.Гетерохронности развития
5.Средовой обусловленности
201.Пищевая ценность помидоров характеризуется:
1.хорошими органолептическими свойствами
2.высоким содержанием каротина
3.высоким содержанием органических кислот
4.содержанием аскорбиновой кислоты
5.содержанием ПНЖК
202.Пищевая ценность картофеля обусловлена:
1.высокой калорийностью
2.полноценным по аминокислотному составу белком
3.содержанием витамина РР
4.высоким содержанием калия
5.содержанием аскорбиновой кислоты
203. Хлеб и зерновые продукты характеризуются
1.высоким содержанием углеводов
2.высоким сбалансированным содержанием незаменимых аминокислот
3.отсутствием приедаемости
4.высоким содержанием витаминов группы В и витамина РР
5.высоким содержанием кальция
204.Биологическая эффективность рыбы обусловлена:
1.высоким содержанием полноценных белков
2.содержанием полиненасыщенных жирных кислот
3.содержанием микроэлементов
4.отсутствием приедаемости
5.хорошими органолептическими свойствами
205.Бахчовые культуры характеризуются:
1.содержанием легкоусвояемых углеводов
2.содержанием пектиновых веществ
3.приятными вкусовыми качествами
4.содержанием полноценных белков
5.содержанием легкоусвояемого кальция и фосфора
206. Пищевая ценность сыров обусловлена:
1.высоким содержанием полноценных белков
2.высоким содержанием жиров
3.высоким содержанием аскорбиновой кислоты
4.высоким содержанием ретинола и рибофлавина
5.высоким содержанием фосфора и кальция
207. Пищевую ценность цитрусовых определяют:
1.содержание полноценных белков
2.содержание пектиновых веществ и клетчатки
3.содержание легкоусвояемых сахаров
4.содержание аскорбиновой кислоты
5.содержание липотропных веществ
208. Биологическая ценность мяса птицы обусловлена:
1.отсутствием приедаемости
2.содержанием незаменимых аминокислот
3.содержанием экстрактивных веществ
4.содержанием микроэлементов
5.содержанием витаминов группы В
209. Мясные продукты можно рассматривать в качестве минеральных веществ:
1.кальция
2.цинка
3.железа
4.фосфора
5.магния
210. Биологическая активность апельсинов обусловлена:
1.высоким содержанием инозита
2.сбалансированным содержанием витаминов С и Р
3.содержанием калия
4.содержанием пектиновых веществ
5.содержанием глюкозы и фруктозы
211.Пищевая ценность кондитерских изделий связана с:
1.содержанием полноценных белков
2.содержанием пектиновых веществ и клетчатки
3.содержанием сахаров
4.содержанием аскорбиновой кислоты
5.содержанием жиров
212.Для улучшения запаха воды используют – Дезодорацию
213.Что обладает лейкогенным действием:
1.Свинец
2.Эфиры азотной кислоты
3.Пестициды
4.Бензол
5.Ионизирующие излучения