Бабкова Т.Л. гр.0840110

Конспект урока «Февральская революция 1917г.» в 11 классе

Цель урока: доказать учащимся, что в России в феврале 1917г., в результате захвата Петрограда революционерами, началась великая буржуазно-демократическая революция. Февральская революция (23 февраля – 2 марта 1917 г.) носила буржуазно-демократический характер, и была обусловлена объективными причинами кризиса в стране.

Основные понятия урока: революция, мировая революция, Февральская революция переворот, Советы, демонстрация, забастовка, манифест, монархия, Временное правительство, двоевластие, политический кризис, политическая партия.

Тип урока:Урок изучения нового материала

Структура урока:

I. Организационный момент (2 мин)

II. Подготовка к изучению нового материала (5 мин)

III. Изучение нового материала (25 мин)

IV. Закрепление (5 мин)

V. Домашнее задание (3 мин)

Оборудование:

• текст § 10 учебника // Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ век. М., 2001;

• портреты Николая II, В.И. Ленина, А.Ф. Керенского, Е.В.Львова, Н.С.Чхеидзе (вывешиваются на доске по ходу урока)

• фрагмент документа (раздаточный материал) «Приказ № 1 по Петроградскому гарнизону»

• Карта настенная «Петроград 1917г.» (на ноутбуке)

• записи на доске: - тема урока,

- план урока, - схема «Двоевластие в России в марте – октябре 1917 г.»,

- вопросы для индивидульного опроса

- домашнее задание.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин)

II. Подготовка к изучению нового материала (5 мин)

Вводная беседа

1. Что такое революция?

2. Что такое буржуазно-демократическая революция?

3. Какие исторические события определяли положение Российской империи к февралю 1917 г.?

4. Как отразилось на внутренней обстановке участие России в Первой мировой войне?

5. Какие задачи не были решены революцией 1905-1907 гг.?

6. Какое государственное устройство имела Российская империя в начале 1917 г.?

7. Какие были революции в Западной Европе в XIX веке?

III. Изучение нового материала (25 мин)

1. Причины Февральской революции

Методы:

• словесный, текстовый, наглядный

• частично поисковый уровень работы учащихся

Ведущие приёмы: рассуждение, конспективное изложение, объяснение, характеристика.

Учебное задание: записать в тетради причины Февральской революции в России.

Конспективное изложение учителя. Каковы были причины февральской революции? Все они носили объективный характер.

1. экономический кризис

• промышленный кризис (падение производства с осени 1916 г.)

• транспортный кризис;

2. политический кризис (крушение царской семьи в связи с возвышением фигуры Распутина, переход Государственной Думы в оппозицию, заговоры аристократии);

3. продовольственный кризис (введение карточного распределения продуктов с начала 1916 г.)

2. Ход Февральской революции в Петрограде 1917г.

Конспективное изложение учителя.

В Февральской революции выделяют три основных этапа:

I. Начало революции

• забастовка рабочих

• локаут Путиловского завода

• начало всеобщей забастовки рабочих в Петрограде

• антивоенная демонстрация рабочих

II. Основной ход событий:

• переход войск на сторону бастующих

• формирование 2х центров власти

• победа революции

- образование Временного правительства

- отречение Николая II от престола