КУРСЫ 2013-14 / ДЗ-6 / pedagogika_i_psikhologija_FGOS_kratko

3

Библиография «Педагогика и психология»

1. Амонашвили Ш. Здравствуйте, дети! М.: Просвещение , 1985. – 225 с.

2. Амонашвили Ш. Как живете, дети? М.: Просвещение, 1986. – 174 с.

3. Андреева Г. М. Социальная психология. – М.: Издательство МГУ, 1980. – 416 с.

4. Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе. – М.: Издательство МГУ, 1978. – 270 с.

5. Арсеньев А.С. Глобальный кризис и личность: (Размышления философа) // Мир психологии и психология в мире. — 1994. — Нулевой номер: (окт.-дек.). — С. 4-26.

6. Асмолов А.Г. «Психология Личности». – М., 1990.

7. Берлянд И.Е. Игра как феномен сознания. Кемерово. Алеф. 1992. - 90 стр.

8. Библер В. С. Самостоянье человека. Алеф. Кемерово. 1993 г. - 94 с.

9. Битянова Н.Р. Психология личностного роста. М., 1995

10. Братусь Б.С. «Аномалии личности» – М., 1988.

11. Василюк Ф.Е. «Психология переживания» - М., 1995

12. Гатто Дж. Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя. Генезис. Москва. 2005.

13. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М, 1995

14. Драйден Гордон, Вос Джаннетт. Революция в обучении. ООО «Парвине», Можайск, 2003 г.

15. Зинченко В.П. «Посох О.Мандельштама и трубка М.Мамардашвили. Начала органической психологии» - М., 1997

16. Ильенков Э.В. «Философия и культура» - М., 1991

17. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Рига, 1995.

18. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: Книга для учителя.– М.: Просвещение.– 127 с.

19. Ливехуд Б. «Кризисы жизни – шансы жизни» - Владос,1995.

20. Малышевский А.Ф. Мир человека. (В 2 частях) М., Интерпракс, 1995

21. Малюков А. Н. Психология переживания и художественное развитие личности. г. Дубна, Феникс, 1999 г. - 256 с.

22. Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусство и творческие способности. – М.: Знание, 1981. – 103.

23. Мелик-Пашаев А. А., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству. Искусство в школе. М.,1995 г. - 142 стр.

24. Мир детства.: Сб. статей. – М.: Педагогика, 1981. – 398 с.

25. Подросток на перекрестке эпох. (Под ред. С.Кривцовой) – Генезис, М., 1997

26. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995

27. Основы психологической антропологи. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М., 1995

28. Подросток на рубеже эпох. (Под ред. С.Кривцовой) – М., 1996

29. Психология личности: новые подходы. Философско-психологический семинар (Памяти Г.И.Челпанова). – «Человек», 1995. №№5-6

30. «Психология и этика» Под ред. Б.С.Братуся – изд.дом «Бахрах»., 1999

31. Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться.Москва. Смысл.2002 г.

32. Рубинштейн С.Л. «Человек и мир» - М., 1973

33. Творческий процесс и художественное восприятие. Сб. статей. – Л.: Наука, 1978. – 275 с.

34. Тренинг. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. С.В.Кривцова, Е.А.Мухаматулина –М., 1997

35. Тренинг. Учитель и проблемы дисциплины. С.В.Кривцова, Е.А. Мухаматулина – М., 1997

36. Тульвисте П. Культурно-историческое развитие вербального мышления. Тартуский государственный университет. Изд. Валгус. Таллин, 1988 г. - 341 стр.

37. «Технологии открытого образования» - сборник научно-методических материалов московского открытого образовательного проекта. Центр образовательных технологий г. Москвы, МКО, АПКиПРО при поддержке Института «Открытое общество» (Фонд Сороса) – Россия. Москва 2002

38. Филякина Л.К. Прогулка с ключом в поле сотни: Система связанности столбиков таблицы умножения. Материал к урокам математики во втором классе./ Социально-педагогический комплекс “Измайлово”.– М.,1992.– 110с.

39. Франк С.Л. «Предмет знания. Душа человека» - СПб., 1995

40. Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего. М., 2000

41. Шмаков С. А. Игры учащихся - феномен культуры. М., Новая школа, 1994. - 238 стр.

42. Школа сотрудничества: Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем.– М.: Изд-во “Первое сентября”, 2000.– 263 с.

43. Штевен А.А. История одной школы.– СПб.: Синод.тип.,1894.–30с.

44. Щетинин М. Постижение природы человека – основа педагогического мышления: Воспитание и обучение с позиций природосообразности. //Воспитание школьников.– 1995.– N 4.– C. 2-6.

45. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1979.