- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание
- •4. Организационно-методические данные дисциплины ««Русский язык и культура речи»
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Структура и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи», 1 курс
- •5.3. Практические занятия (семинары)
- •5.4. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.5. Основное содержание программы учебной дисциплины
- •Раздел 1. Введение
- •Раздел 2. Функциональные стили языка
- •Раздел 3. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
- •5.6. Соотнесение тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных компетенций
- •6. Организация текущего контроля
- •6.1. Формы текущей аттестации
- •6.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •7. Образовательные технологии
- •7.1. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для подготовки к зачёту
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Словари и справочники
- •9.1.4. Периодические издания по курсу:
- •9.1.5. Интернет-ресурсы
- •9.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •9.2.1. Критерии оценки для итоговой формы контроля
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 201__ - 201__ учебный год
Министерство образования и науки российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Брянский государственный университет
имени академика И.Г.Петровского»
Кафедра теории и методики начального образования
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор по учебной работе,
профессор Н.В. Матяш
«_____»__________________201___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Русский язык и культура речи»
Направление подготовки: 040400
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр»
Форма обучения: очная
Брянск 2012
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» /сост. Вороничев О.Е. – Брянск: РИО БГУ, 2011. – 29 с.
Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла студентам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 040400 «Социальная работа» в 1 семестре.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040400 «Социальная работа», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Составитель:
Вороничев О.Е., доцент кафедры теории и методики начального образования, кандидат филологических наук.
Рецензенты:
Новожеева И.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры гуманитарных, естественно-научных и математических дисциплин БФ МПСИ г. Брянска;
Моспанова Н.Ю., кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры теории и методики начального образования БГУ.
Программа одобрена и печатается по решению кафедры теории и методики начального образования Брянского государственного университета им. академика И.Г. Петровского (………..2012 г., протокол № …..).
© Вороничев О.Е., 2012
© РИО БГУ, 2012
Содержание
1 |
Цели и задачи освоения дисциплины… |
4 |
2 |
Место дисциплины в структуре ООП ВПО |
4 |
3 |
Требования к результатам освоения содержания дисциплины |
4 |
4 |
Организационно-методические данные дисциплины |
5 |
5 |
Содержание и структура дисциплины |
5 |
5.1 |
Содержание разделов дисциплины |
5 |
5.2 |
Структура дисциплины |
6 |
5.3 |
Практические (семинарские) занятия |
7 |
5.4 |
Самостоятельное изучение разделов дисциплины |
7 |
5.5 |
Основное содержание программы учебной дисциплины |
8 |
5.6 |
Соотнесение тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных компетенций |
10 |
6 |
Организация текущего контроля |
11 |
6.1 |
Формы текущей аттестации |
11 |
6.2 |
Организация самостоятельной работы студентов |
12 |
7 |
Образовательные технологии |
13 |
7.1 |
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях |
14 |
8 |
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов |
15 |
9 |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины |
22 |
9.1 |
Рекомендуемая литература |
22 |
9.1.1 |
Базовые учебники |
22 |
9.1.2 |
Основная литература |
22 |
9.1.3 |
Дополнительная литература |
22 |
9.1.4 |
Периодические издания по курсу |
25 |
9.1.5 |
Интернет-ресурсы |
25 |
9.2 |
Средства обеспечения освоения дисциплины |
25 |
9.2.1 |
Критерии оценки для итоговой формы контроля |
25 |
10 |
Материально-техническое обеспечение дисциплины |
26 |
|
Лист согласования рабочей программы |
27 |
|
Дополнения и изменения в рабочей программе |
29 |
Цель дисциплины: развитие языковой и коммуникативной компетенции студентов и формирование у них готовности к эффективной коммуникации в различных сферах профессиональной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП:
дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.4);
дисциплина «Русский язык и культура речи» предусматривает использование знаний, умений и навыков, сформированных в результате изучения предмета «Русский язык» по программе средней общеобразовательной школы;
Требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие следующих основных компетенций:
ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-9 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
связи языка и общества, основные направления государственной политики в области языка,
роль языка в развитии культуры и в становлении личности;
специфику и соотношение понятий «язык – речь – речевая деятельность»;
виды общения, основные коммуникативные качества речи,
сущность литературной нормы, её основные разновидности,
основные типы лингвистических словарей,
правила речевого этикета, нормы профессионального общения социального работника;
уметь:
ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях,
реализовывать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации и задачам общения, возникающим в профессиональной деятельности,
пользоваться профессионально значимыми жанрами устной и письменной речи;
владеть:
грамотной, логически верно и аргументированно построенной устной и письменной речью,