- •Министерство образования и науки
- •Программа
- •Государственного экзамена по современному русскому языку,
- •Теории и методике преподавания русского языка
- •Пояснительная записка
- •Вопросы к государственному экзамену по русскому языку и методике преподавания русского языка
- •IV. Лексикология, лексикография, фразеология.
- •V. Морфемика и словообразование.
- •Iх. Теория и методика преподавания русского языка
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Экзаменационный билет №_1._
- •Экзаменаторы______________________________________________________
Министерство образования и науки
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского» (БГУ)
Филологический факультет
Кафедра русского языка
|
УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ________________Н.В. Матяш «____»____________201___г. |
|
|
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
050301 – РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
СОГЛАСОВАНО: Разработала
Декан филологического Комиссия ГАК
факультета
______________И.А. Биккулова «___»__________2012 г.
«___»_______________2012 г.
Принята
на заседании кафедры русского языка
протокол №____ от ____________
Зав. кафедрой русского языка, профессор
____________________А.Л. Голованевский
и теории и истории русского языка
протокол №____ от ____________
Зав. кафедрой теории и истории русского
языка, доцент
____________________Т.А. Распопова
Брянск 2012
Программа
Государственного экзамена по современному русскому языку,
Теории и методике преподавания русского языка
Пояснительная записка
Единый государственный экзамен по современному русскому языку, тории и методике преподавания русского языка ставит своей целью выявить уровень теоретической подготовки студентов и приобретенных умений и навыков по всем изучаемым лингвистическим дисциплинам, возможности студентов использовать эти знания и умения с позиций методики преподавания русского языка в школе. Вопросы теоретического, практического и профессионально-методического характера решаются комплексно и отвечают требованию итоговой государственной аттестации специалиста: определить практическую и теоретическую подготовленность будущего учителя русского языка и литературы к выполнению профессиональных задач, установленных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Предлагаемая программа полностью соответствует основной образовательной программе ВПО, освоенной студентами за время обучения. Она в самом обобщенном виде включает в себя проблемные вопросы по теории языка, древним языкам, истории русского языка, русской диалектологии, стилистике, филологическому анализу текста, риторике. Детально представлены в программе вопросы по современному русскому языку и методике обучения русскому языку. Учитывая, что одним из требований к итоговой государственной аттестации специалиста является возможность продолжения образования в аспирантуре, программа государственного экзамена по русскому языку в значительной мере приближена к программе вступительного экзамена в аспирантуру и, не выходя за рамки Госстандарта, ориентируется на программу кандидатского экзамена по русскому языку.
Таким образом, государственный экзамен проверяет как теоретическую подготовку студента, его лингво-профессиональное мировоззрение, знакомство с научной литературой, так и навыки практического и методического анализа и комментирования системных языковых фактов, школьных упражнений по русскому языку и отдельных языковых единиц.
На основе данной программы кафедрой разработаны экзаменационные билеты, которые включают два вопросы: первый – собственно лингвистический и второй – лингво-методический, позволяющий выявить, насколько подготовлен студент к решению профессиональных задач на основе полученных знаний по дисциплинам лингвистического и методического циклов.
Кроме двух теоретико-методических вопросов, в экзаменационный билет в качестве приложения включаются задания по орфографическому, пунктуационному, фонетическому, лексическому, морфемно-словообразовательному, морфологическому и синтаксическому анализу и историческому комментированию отдельных лексем на материале предложения сложной синтаксической конструкции.
Программа государственного экзамена по теории и методике обучения русскому языку ориентирована на государственный общеобразовательный стандарт и отражает ведущие тенденции развития современной методической науки и практики:
овладение фундаментальными научно-методическими знаниями о процессе обучения русскому языку и воспитания школьников средствами изучаемого предмета;
актуализация полученных знаний в процессе приобретения опыта преподавания в практической деятельности;
учет новейших достижений методической и дидактической теории и практики;
стимулирование творческого стиля деятельности будущего учителя русского языка и литературы в рамках личностно-ориентированной модели образования.
Вопросы к государственному экзамену по теории и методике обучения русскому языку предусматривают усвоение как теоретико-методических, так и практико-методических аспектов обучения русскому языку.
Освещение теоретико-методических вопросов требует от выпускников умения строить ответ по четко продуманному плану, включающему обзорную характеристику состояния, вопроса в современной методической науке и практике, раскрытие сути поставленного вопроса, логическое обобщение с примерами из педагогической практики.
Практико-методические вопросы являются логическим продолжением рассмотрения лингвистических тем с точки зрения их изучения в школьном курсе русского языка. Методический аспект реализации рассматриваемой лингвистической темы требует от выпускников характеристики этапов ее изучения в школе, обоснования выбора оптимальных методов и приемов обучения, анализа способов подачи теоретического материала в основных школьных комплектах, соответствующих стабильным параллельным программам (под ред. Н.М. Шанского, под ред. В.В. Бабайцевой, под ред. М.М. Разумовской), а также характеристики типов упражнений с точки зрения из развивающего и творческого потенциала.