Методика профессионального обучения

Методика профессионального обучения

1. Специфика методики профессионального обучения

2. Основные понятия методики профессионального обучения

3. Перспективы развития методики профессионального обучения

4. Характеристика основных компонентов системы образования

5. Процесс обучения как компонент образования

6. Теоретическое и практическое обучение как составные части целостного педагогического процесса

7. Общая характеристика содержания профессионального образования

8. Основные требования к уровню, содержанию и качеству профессионального образования

9. Общие подходы к отбору содержания обучения

10. Проектирование содержания обучения

11. Характеристика государственного стандарта

12. Структурные компоненты стандарта

13. Соотношение общей и профессиональной подготовки в содержании образования

14. Взаимосвязь в изучении специальных предметов и производственного обучения

15. Общая характеристика методов обучения

16. Классификация методов обучения

17. Характеристика методов теоретического обучения

18. Характеристика методов практического обучения

19. Понятие об организационных формах

20. Характеристика практических и теоретических форм обучения

21. Характеристика средств обучения

22. Классификация средств обучения

23. Критерии комплексности применения средств обучения

24. Комплексное использование средств обучения

25. Характеристика педагогической деятельности педагога профессиональной школы

26. Основные требования к дидактической деятельности педагога

27. Подготовка преподавателя к занятиям

28. Перспективно - тематическое планирование занятий

29. Повышение качества усвоения специальных и общетехнических предметов

30. Общая характеристика педагогических технологий

31. Виды технологий : дидактические игры, модульные технологии, информационные технологии

32. Активные формы и методы обучения

33. Обеспечение обучающей деятельности педагога и учебной деятельности учащихся

34. Обеспечение реализации функций процесса обучения

35. Основные требования к преподавателю - учителю

36. Педагогическое самообразование

37. Сравнительные возможности методов обучения

38. Проблемное обучение как активная форма обучения

39. Задачи контроля и учета успеваемости

40. Показатели оценки ЗУН - ов по предметам профессионально - технического цикла

41. Основные требования к устной проверке знаний

42. Тестовый контроль знаний

43. Индивидуальная работа с обучающимися

44. Организация дополнительных форм обучения