Л.Л. Самородова Экономика. Планы семинарских занятий и глоссарий для студентов технических направлений подготовки. Часть 1

10

Рассматривать вопросы следует в строгом соответствии с планом. При этом необходимо соблюдать последовательность изложения каждого вопроса, так как нарушение ее приводит к повторению одних и тех же положений и потере логической связи между вопросами.

Написание реферата не должно быть сведено к конспектированию первоисточников, рекомендованных к данной теме работы. Объем реферата – 10-12 рукописных страниц, время выступления с рефератом – максимум 10 минут. Оценка реферата включает в себя и умение отвечать на вопросы.

Итогом изучения курса является успешная сдача экзамена.

11

Раздел 1. Введение в экономическую теорию

Тема 1. Экономическая теория: предмет, структура, функции

(2-2)

План

1.Зарождение, основные этапы и направления развития экономической теории.

2.Предмет экономической теории, цели и задачи.

3.Методы экономических исследований.

Термины и понятия

Меркантилизм. Политическая экономия. Физиократы. Английские классики. Экономическое учение К.Маркса. Неоклассическое направление. Экономикс. Предмет экономической теории. Экономические законы. Функции экономической теории. Диалектика. Научная абстракция. Индукция. Дедукция. Анализ и синтез. Исторический и логический методы. Экономическая модель. Позитивная и нормативная экономика.

Глоссарий

Предмет науки – явления и процессы, изучаемые наукой. Предмет экономической теории – отношения между людьми,

складывающиеся в процессах производства, распределения, обмена и потребления экономических благ в мире ограниченных ресурсов, проблемы их эффективного использования с целью достижения максимального удовлетворения потребностей людей.

Метод науки – способ, подход к изучаемым явлениям и процессам объективной реальности, приемы их исследования.

Диалектический метод предполагает:

1)исследование экономических явлений в процессе их становления и развития, то есть исторически;

2)рассмотрение этого процесса как объективной реальности, то есть материалистически;

3)выяснение внутренних противоречий, присущих экономическому явлению, то есть диалектически.

Научная абстракция – это отвлечение в процессе познания явления от случайных несущественных моментов с целью выявления их сущности. В процессе научного абстрагирования выявляются экономи-

12

ческие категории, формулируются экономические законы, раскрывается механизм их функционирования и использования на практике.

Анализ – разложение целого на части и исследование каждой части в отдельности.

Синтез – воссоединение исследованных в процессе анализа частей в единое внутренне связанное целое в соответствии с их ролью и значением.

Индукция – движение в исследовании от фактов к теории. Дедукция, или гипотетический метод, заключается в форму-

лировании гипотез (предварительно сформулированных непроверенных принципов), а затем – сбор фактов с целью их подтверждения.

Системно-функциональный метод – исследование явления как целостной системы функционально и количественно взаимосвязанных между собой элементов. Предполагает выявление последних и построение моделей поведения рыночных субъектов.

Позитивная экономика – исследует фактическое состояние экономики, свободна от субъективных оценочных суждений и пытается формулировать научные представления об экономическом поведении.

Нормативная экономика – направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какими должны быть экономика, цели экономического развития и экономическая политика.

Микроэкономика – раздел экономической науки, занимающийся исследованием закономерности функционирования отдельных рыночных субъектов.

Макроэкономика – раздел экономической теории, который исследует экономику как целостную систему, формирует цели экономической политики и определяет инструменты, необходимые для ее реализации.

Дополнительная литература

1. Барр Р. Политическая экономия: В 2т.: Пер. с фр. Т. 1. – М.: Международные отношения, 1995.- Тема 1.-Гл.1,2.

2.Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер.с англ. – М.: Дело ЛТД, 1995.

3.Мантаева Э.И. Принципы системного исследования // Вестн. МГУ. – Сер. 6. Экономика. – 2000. – № 6.

13 4. Отмахов П. Рационализм в экономической науке: теория и прак-

тика // Вопросы экономики. – 1999. – № 2.

5.Рузавин Г.И. Основы рыночной экономики: Учеб. пособие для вузов. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1996. – Гл.1.

6.Титова Н.Е. История экономических учений: Курс лекций. –

М.: ВЛАДОС, 1997.

7.Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М., 1996.

Реферат: Жизнь и идеи виднейших экономистов прошлого и настоящего времени.

Литература к реферату

1.Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей - экономистов до Маркса. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1985.

2.Аникин А.В. А. Смит. - М.: Молодая гвардия, 1988.

3.Аникин А.В. Путь исканий: Социально-экономические идеи в России до марксизма. – М.: Политиздат, 1990.

4.Афанасьев В.С. Буржуазная экономическая мысль 30-80-х годов

ХХвека: (Oчерк теории). – 2-е изд. – М.: Экономика, 1986.

5.История экономических учений. Ч.1: Учеб. пособие / Под ред. В.А. Жамина, Е.А. Василевского. – М.: МГУ, 1989.

6.Лауреаты премии "В память Альфреда Нобеля". Экономическая теория: Учеб. / Под ред. В.Д. Камаева. – М.: ВЛАДОС, 1998.

7.Маршалл А. Принципы экономической науки. Т.1: Пер.с англ.- М.: Прогресс, 1993.

8.Нуреев Р.М. Институционализм: прошлое, настоящее, будущее

//Вопросы экономики. – 1999. – № 1.

9.Олейние А. Институциональная экономика: Учеб.-метод. пособие. Тема 1. Институциональные рамки неоклассики // Вопросы эконо-

мики. - 1999. – № 1.

10.Скидельски Р. "О беглом взгляде на Россию" Джона Мейнорда Кейнса // Вопросы экономики. – 1996. – № 2.

Самоконтроль

1. Определите, к каким экономическим направлениям и школам относятся следующие высказывания экономистов:

а) «Обычным средством увеличения нашего богатства и денег является внешняя торговля. При этом мы должны постоянно соблюдать

14

следующее правило: продавать иностранцам ежегодно на большую сумму, чем мы покупаем у них»;

б) «Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира; стоимость их для тех, кто владеет ими и кто хочет обменять их на какие-то новые продукты, в точности равна количеству труда, которое он может купить на них или получить в свое распоряжение»;

в) «Величина ценности материального блага определяется важностью той конкретной потребности..., которая занимает последнее место в ряду потребностей, удовлетворяемых всем наличным запасом материальных благ данного рода».

2.Установите, в чем и почему возникло расхождение между политической экономией и «экономикс» в определении предмета экономической теории.

3.Зачем нужна экономическая наука обществу? Разве инженерные науки не дают точные ответы на все или большинство конкретных вопросов, связанных с решением практических задач?

4.Каково место экономической теории среди других наук об обществе? Как провести грань между ними?

5.Чем различаются между собой объективные экономические законы и субъективно-психологические законы?

6.Прокомментируйте, какое из нижеследующих заключений является позитивным, какое – нормативным:

а) «За последнее время в экономике России наблюдается спад производства и высокие темпы инфляции»;

б) «Необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции».

7.Экономическая теория:

а) занимается исключительно прогностическими характеристиками развития экономических систем;

б) содержит положения, которые всегда принимаются всеми экономистами;

в) не является наукой; г) не может предсказывать будущего, но может объяснить по-

следствия определенных явлений в развитии общества.

8.Что послужило причиной формирования у людей экономического мышления?

9.Почему политическая экономия как научная система зародилась в эпоху становления капитализма?

15

10.В чем состояла заслуга меркантилистов как исторически первой школы экономического анализа? Почему их идеи и рекомендации считаются донаучной фазой в развитии политической экономии?

11.Почему разделение труда А. Смит считает основным фактором роста общественного богатства?

12.Что нового по сравнению с классиками внесли в экономическую науку представители неоклассического направления?

13.Какое из приведенных положений не имеет отношения к определению предмета экономической теории:

а) неограниченные производственные ресурсы; б) максимальное удовлетворение потребностей; в) эффективное использование ресурсов; г) редкость блага;

д) выбор между материальными и духовными потребностями.

Тема 2. Общие экономические проблемы

(2-2)

План

1.Потребности общества, их виды. Экономические ресурсы и проблема эффективности их использования.

2.Экономический выбор. Границы производственных возможностей общества.

3.Экономические системы, их типы и модели.

Термины и понятия

Потребности общества. Закон возвышения потребностей. Экономические ресурсы: земля, капитал (инвестиционные ресурсы), труд, предпринимательская способность. Ограниченность ресурсов. Производственные возможности. Закон возрастающих вмененных издержек. Полная занятость ресурсов. Основные экономические проблемы, стоящие перед обществом. Экономическая система.

Глоссарий

Потребность – нужда в чем-либо для функционирования субъектов экономической системы.

Благо – средство, удовлетворяющее потребности людей.

16

Экономическое благо – благо, количество которого ограниченно. Экономические ресурсы – все природные, людские и произведенные человеком ресурсы, которые используются для производства благ. Экономические ресурсы ограниченны по сравнению с потребностями человека и общества при данном уровне экономического развития. Ограниченность ресурсов означает ограниченность выпуска, что порожда-

ет проблему выбора.

Проблема экономического выбора – состоит в решении следующих задач:

1)что производить и в каком количестве?

2)как производить, с помощью каких ресурсов и технологий?

3)для кого производить, то есть на какую группу потребителей будет ориентироваться производитель?

Производственные возможности общества – возможности общества по производству благ при полном и эффективном использовании имеющихся ресурсов и данном уровне развития технологии.

Вмененные издержки – то количество благ, от производства которого обществу приходится отказаться или пожертвовать, чтобы произвести дополнительную единицу другого блага.

Экономическая система – совокупность экономических процессов, происходящих в обществе, на основе действующих в нем имущественных отношений и организационных форм хозяйствования.

Традиционная экономика – это экономическая система, в которой традиции и обычаи определяют практику использования ограниченных ресурсов.

Рыночная экономика – это экономическая система, в которой распределение и использование экономических ресурсов происходит с помощью конкурентного рыночного механизма, который согласовывает и синхронизирует решения, принимаемые субъектами рынка.

Централизованная (административно-командная) экономика – это экономическая система, в которой основные вопросы «что?», «как?» и «для кого?» решаются центральными органами власти на основе директивного планирования.

Смешанная экономика – это экономическая система, функционирование которой основывается на сочетании конкурентного рыночного механизма и государственного регулирования экономики.

Дополнительная литература

1. Барр Р. Политическая экономия: В 2т.- Т.1. – М., 1994.

17

2.Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М.,1994.

3.Евстигнеева Л. Второе дыхание теории конвергенции / Л. Евстигнеева, Р. Евстигнеев // Вопросы экономики. – 1999. – № 4.

4.Маршалл А. Принципы экономической науки: В 3т. - Т.1.-М.,

1993.

5.Нуреев Р.Н. Основы экономической теории. Микроэкономика.

–М., 1996.

6.Олейник А. Институт плана и институт рынка // Вопросы эко-

номики. – 1999. – № 4.

Реферат: Информационный тип общества.

Литература к реферату

1.Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учеб. – М.: Юрист, 1997.-

Гл.1. – §3.

2.Нижегородцев Р.М. Экономика информационного производства: становление, развитие, перспективы // Вестн. МГУ. Сер.6. Экономи-

ка. – 1997. - №1.

3.Румянцев А.А. Предмет и задачи «информационной экономики»// Рос. экон. журнал . – 1997. – №3.

4.Пещанская И. Экономика информационного общества (материалы к лекциям и семинарам)// Рос. экон. журн.- 1996. - № 5, 6.

Самоконтроль

1.Чем обусловлено наличие общих проблем экономического раз-

вития?

2.Что такое экономические ресурсы и их основные виды? Какие три экономических ресурса невосполнимы: а) лес; б) высококвалифицированная рабочая сила; в) природный газ; г) медь?

3.Объясните, что такое вмененные (альтернативные) издержки на примере. Чтобы купить масло дешевле, вам необходимо отстоять длинную очередь. Если вы все-таки решитесь ее отстоять, действительно ли вы купите масло дешевле? Почему основная часть представителей очередей в магазинах – пенсионеры и неработающие женщины – домохозяйки?

4.Какова вмененная стоимость учебы в вузе?

5.Что показывает точка на кривой производственных возможностей? Как отражается на кривой закон возрастания вмененных издер-

18

жек? Как технический прогресс влияет на положение кривой производственных возможностей?

6.Различают ли собственность как экономическую и юридическую категорию? Обоснуйте ответ.

7.Каково значение понятия «право собственности»? Что такое «пучок прав» собственности по теории Р. Коуза?

8.Раскройте взаимосвязь между понятиями «владение», «пользование» и «распоряжение собственностью» .

9.Каково значение государственной собственности в современном рыночном хозяйстве?

10.Марксистская критика частной собственности среди прочих аргументов выдвигает и такой: частная собственность разъединяет людей; каждый думает и заботится лишь о своем благе и безразличен к нуждам общества. Напротив, общественная собственность объединяет людей. Корыстный, частный интерес заменяется стремлением к общему благу, всеобщему процветанию. Могли бы вы привести контраргументы

–частная собственность объединяет людей, а общественная собственность, провозглашенная в бывших соцстранах – разъединяет людей?

11.Какие признаки характеризуют общественное благо?

12.Почему экономика как наука занимается только редкими бла-

гами?

13.Какая фундаментальная экономическая проблема лежит в основе предмета экономической теории?

14.Почему экономический выбор всегда сопряжен с альтернативными издержками?

15.В экономике производятся два вида товара: промышленный и сельскохозяйственный. Предположим, что экономика эффективна. Возможна ли ситуация, при которой улучшение технологии в сельскохозяйственном секторе приведет к увеличению продукции сельского хозяйства, но количество производимой промышленной продукции останется без изменения? Можем ли мы теперь утверждать, что экономика эффективна? Докажите свой ответ с помощью модели кривой производственных возможностей.

16.В бывших социалистических странах существовала полная занятость. На этом основании мы можем сделать вывод, что их хозяйства были эффективными? Прокомментируйте данное утверждение.

19

Составители

Людмила Леонидовна Самородова Мария Петровна Объедкова

Э К О Н О М И К А

Рабочая программа, планы семинарских занятий и глоссарий

для студентов технических направлений подготовки Часть 1

Редактор Е.Л. Наркевич

ЛР № 020313 от 23.12.96

Подписано в печать 15.05.01. Формат 60×84/16.

Бумага офсетная. Отпечатано на ризографе. Уч.-изд. л. 1,1. Тираж 400 экз. Заказ .

Кузбасский государственный технический университет. 650026, Кемерово, ул. Весенняя, 28.

Типография Кузбасского государственного технического университета. 650099, Кемерово, ул. Д. Бедного, 4а.