С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КАФЕДРА ПАТОФИЗИОЛОГИИ МОДУЛЬ ОДС

Патофизиология – 2

Модуль: Опорно-двигательная система, кожа и придатки кожи

Методические рекомендации для практических занятий

Тема № 1.«Патофизиология воспалительных и дистрофических поражений опорно-двигательного аппарата и кожи» (2час).

ЦЕЛЬ занятия:формирование знаний по патофизиологии опорно-двигательной системы, практических навыков интерпретации клинико-лабораторных данных при решении ситуационных задач по патологии опорно-двигательной системы, совершенствование коммуникативных навыков общения в группе, навыков самосовершенствования.

Задачи обучения:

• сформировать знание этиологии и патогенеза основных симптомов и синдромов поражения опорно-двигательной системы, кожи и придатков кожи

• сформировать практические навыки интерпретации клинико-лабораторных данных при заболеваниях опорно-двигательной системы и кожи

• развивать коммуникативные навыки ведения дискуссии при разборе теоретического материала

• развивать навыки самостоятельной работы с научной, учебной и справочной литературой, сайтами интернета при подготовке к занятиям и СРС по предложенным и инициативным темам

Основные вопросы темы:

1. Этиология и патогенез нарушений развития костной ткани.

2. Нарушение регуляции активности остеогенных клеток. Роль обмена кальция и фосфора в патогенезе остеопороза и остеомаляций.

3. Типовые нарушения опорно-двигательного аппарата. Остеопатии, понятие, виды (наследственные и приобретенные), этиология, патогенез.

4. Воспалительные и дегенеративные изменения суставов (артропатии). Понятие об артритах и артрозах, этиология, механизмы развития. Понятие о ревматоидном артрите.

5. Общая этиология заболеваний кожи. Характеристика экзогенных и эндогенных этиологических факторов. Резистентность кожи к повреждению.

6. Типовые патологические процессы в коже и их патогенез. Взаимосвязь местных и общих факторов в патогенезе заболеваний кожи.

Методы обучения и преподавания:

Дискуссия по вопросам темы, работа в малых группах: кейс-стади, заполнение «немых» таблиц, схем патогенеза; тестирование

Примерный хронометраж занятия

№	Этап занятия	Время
1	Организационная часть. Перекличка, знакомство с целями и задачами занятия, раздача демонстрационного материала	5 мин
2	Дискуссия по вопросам темы	45 мин
3	Перерыв	10 мин
4	Выполнение заданий	30 мин
5	Тестирование	10 мин
6	Подведение итогов занятия, оценивание компетенций	10 мин

Практическая работа

Задание № 1.	Заполнить таблицу, указать патогенез наиболее часто встречающихся остеопатий
Наследственно-обусловленные
Ахондроплазия Несовершенный остеогенез
Синдром Марфана
Рахитоподобные заболевания
Приобретенные
Старческие
Алиментарные
Гормональные
Нефрогенные
Воспалительные

Задание № 2. Дополнить схему патогенеза остеопороза

ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ОСТЕОПОРОЗА 1 2 3 4 Нарушение ремоделирования костной ткани Снижение образования остеоида, его минерализации Снижение минеральной плотности костной массы (остеопороз) Переломы шейки бедра, тел позвонков, ребер, костей конечностей