Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

2к 4с. МУ по Микробиологии для АГРО

.pdf
Скачиваний:
125
Добавлен:
17.04.2015
Размер:
355.39 Кб
Скачать

53.Пищевые и кормовые отравления, вызываемые токсинами микробного происхождения. Микотоксикозы. Методы предупреждения.

II. ОСНОВЫ ПОЧВЕННОЙ И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ МИКРОБИОЛОГИИ

1. Развитие взглядов на роль микроорганизмов в образовании почв

Микроорганизмы, участвующие в превращении соединений азота, фосфора, серы, железа и других элементов, являются почвенной микрофлорой, изучением которой занимается специальный раздел этой науки - почвенная микробиология.

В развитии почвенной микробиологии огромное значение имели труды выдающихся русских микробиологов. Ознакомьтесь с работами В. В. Докучаева, П. А. Костычева, Д. И. Ивановского, С. Н. Виноградского, В. Л. Омелянского, Б. Л.Исаченко, Н. Г. Холодного, Б. В. Перфильева, Н. А. Красильникова, Н. Н. Худякова, В. С. Буткевича и других исследователей и их ролью в развитии микробиологии почв. Особенностью современного состояния почвенной микробиологии является развитие нового направления - почвенной биотехнологии.

Литература: 1, с. 203-207.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

54.Основные направления исследований почвенной микробиологии.

55.Роль русских и советских ученых в становлении почвенной микробиологии (П. А. Костычев, Д. И. Ивановский, С. Н. Виноградский, В. Л. Омелянский, Б. Л. Исаченко, Н. А. Красильников и другие).

2. Почвенное микронаселение, методы определения ее состава и активности

Микрофлора почв чрезвычайно многочисленна и довольно разнообразна. Изучите периодичность колебания численности и состава микробного населения почвы, основные формы бактерий, водорослей и простейших, живущих в ней, типы взаимоотношений между микробами и с высшими растениями.

Представление о микробиологическом составе почв дают различные методы исследования (микроскопирование, посев на питательные среды, стекла обрастания, использование педоскопа и т. п.), позволяющие учесть численность, видовое разнообразие или суммарную активность отдельных микробиологических процессов (нитрификационную способность, дыхание, ферментативную активность и др.).

Литература: 1, с. 226-234.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

56.Общая характеристика методов изучения состава и численности почвенного микронаселения.

21

57.Методы определения суммарной биохимической активности почвенной микрофлоры.

3.Роль микроорганизмов в первичном почвообразовательном процессе,

вобразовании перегноя и структуры почвы

Изучите микроорганизмы, участвующие в первичном почвообразовательном процессе. Выясните роль микроорганизмов в формировании гумуса. Необходимо знать, что образование и накопление гумуса обеспечивает создание запасов большинства элементов, необходимых для жизни растений и существенно улучшает различные физические свойства почвы. В благоприятных условиях под влиянием микроорганизмов гумусовые соединения медленно минерализуются, снабжая растения необходимыми элементами питания.

Знайте, что определенную роль играют микроорганизмы в агрегировании почв и формировании почвенной структуры.

Литература: 1, с. 207-215.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

58.Роль микроорганизмов в почвообразовательном процессе.

59.Роль микроорганизмов в формировании и разрушении перегноя.

4. Факторы среды, определяющие формирование микробных ассоциаций почвы

Существенное влияние на численность микрофлоры почв и ее активность оказывают факторы внешней среды.

Изучите роль температуры в формировании ценоза почвы, влияние влажности на почвенную микрофлору. Обратите внимание на важность в почвенных процессах сочетания температурных условий и влажности. Необходимо знать, что воздушный режим во многом способствует созданию определенных ценозов в почве. Рассмотрите вопрос влияния кислотности на микробные ассоциации, а также механического состава на биологическую активность почвы. Изучите характер влияния на почвенное микронаселение биологических факторов. Типы взаимоотношений микроорганизмов.

Литература: 1, с. 215-226.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

60.Воздушный режим почвы как фактор, определяющий направленность микробиологических процессов в почве.

61.Влияние активной кислотности на микрофлору почвы. Методы регулирования.

62.Влияние температуры и влажности на жизнедеятельность микроорганизмов почвы.

63.Влияние механического состава на деятельность почвенных микроорганизмов.

22

64.Роль биологического фактора в формировании ценозов почвы. Типы взаимоотношений микроорганизмов.

5. Особенности состава микробных ценозов почв различных типов

Уясните, что групповой состав и количество микроорганизмов в разных почвах неодинаковы. Изучите специфичность микробных ассоциаций различных почв. Некоторые виды микробов могут служить индикатором определения типа почвы. Окультуренность почвы во всех почвенно-климатических зонах положительно влияет на увеличение численности микронаселения.

Изучите основные группы почвенного микронаселения: зимогенная и автохтонная микрофлора, олиготрофные и автотрофные микроорганизмы.

Ознакомьтесь с количественным и качественным составом бактерий, актиномицетов и грибов в почвах различных типов. Рассмотрите структуру микробного ценоза почв.

Литература 1, с 234-249

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

65.Количественный и качественный состав микрофлоры разных типов почв. Привести цифровые данные.

66.Характеристика основных групп почвенного микронаселения (зимогенная, автохтонная, олиготрофная и автотрофная).

67.Структура микробного ценоза почв.

6. Влияние на микроорганизмы почв ее обработки и мелиорации

Агротехнические приемы, изменяющие условия, необходимые для жизни микробов, оказывают разнообразное влияние на них. Поэтому вопросы агротехники должны решаться с учетом их воздействия на микробные ценозы. Обработка почвы улучшает водно-воздушный режим, способствует активизации отдельных групп микроорганизмов, участвующих в мобилизации питательных веществ для растений.

Изучите влияние разных способов обработки почвы на микробиологические процессы, происходящие в ней, степень минерализации органических веществ.

Обратите также внимание на влияние мелиорации на состав почвенного микронаселения и его активность и использование микробиологических показателей при оценке эффективности мелиорации почв.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

68.Влияние обработки почвы на жизнедеятельность почвенных микроорганизмов и степень минерализации органических веществ.

69.Активизация деятельности почвенной микрофлоры мелиоративными мероприятиями.

23

7. Системы использования почвы и микробиологические основы повышения ее плодородия

Ознакомьтесь с микробиологическими методами определения потребности почв в азоте, фосфоре, калии, микроэлементах. Уясните, какое практическое значение имеет проблема биологической фиксации азота атмосферы, а следовательно, исследования по генетике, физиологии, селекции свободноживущих азотфиксаторов и клубеньковых бактерий, по совершенствованию методов массового размножения азотфиксаторов и приготовлению высококачественных бактериальных удобрений.

7.1. Удобрения и микробиологические процессы в почве

На почвенную микрофлору особенно благоприятно влияют органические удобрения (навоз, компосты, торф, городские отходы). Их подготовка должна быть увязана с учетом деятельности микроорганизмов.

Ознакомьтесь с качественным и количественным составом микрофлоры навоза. Знайте, что коэффициент использования минеральных удобрений значительно снижается вследствие деятельности почвенных микробов. Поэтому целесообразно разрабатывать технику применения удобрений с учетом возможных их трансформаций микроорганизмами почвы. Изучите приемы повышения коэффициента использования азотных удобрений путем подавления денитрификации.

Химизация земледелия включает в себя также широкое использование пестицидов. Уясните влияние гербицидов и других токсических соединений на микрофлору почв и роль почвенных микробов в защите ее от химических загрязнений. Какими факторами определяется быстрота разрушения пестицидов микроорганизмами?

В этом разделе следует также ознакомиться с влиянием севооборотов и монокультур на почвенное микронаселение, регулированием этими агроприемами состава биоценоза почвы.

Как известно, многие культуры, особенно бобовые, своими корневыми выделениями активизируют развитие антагонистов, подавляющих почвенных патогенов. Поэтому такие культуры являются хорошими предшественниками, снижающими развитие корневых гнилей, вилта хлопчатника и других заболеваний.

Литература: 3, с. 259-271, 274-300.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

70.Роль биологического азота в земледелии.

71.Качественный и количественный состав микроорганизмов навоза и микробиологические процессы, происходящие при заготовке органических удобрений.

72.Влияние минеральных удобрений на состав микрофлоры и плодородие почвы.

24

73.Влияние органических удобрений на почвенную микрофлору и плодородие почвы.

74.Влияние пестицидов на почвенную микрофлору. Факторы, определяющие скорость разложения пестицидов в почве.

75.Влияние севооборотов на почвенное микронаселение и плодородие почвы.

8. Взаимоотношения микроорганизмов и растений

Ознакомьтесь с корневой и прикорневой микрофлорой растений (ризоплана и ризосфера), зависимостью ее состава и активности от вида и возраста растительного организма. Рассмотрите, в чем сущность положительного влияния ризосферной микрофлоры на всхожесть семян и развитие растений, приемы регулирования ее численности путем бактеризации, протравливания.

Обратите внимание на изучение микоризы и ее роль.

Запомните, что микроорганизмы, находящиеся на поверхности растений, составляют эпифитную микрофлору. Какова ее роль в жизни растений? Использование знаний видового состава эпифитной микрофлоры при оценке качества зерна.

Ознакомьтесь с взаимоотношениями, складывающимися между микроорганизмами и растением (симбиоз, метабиоз, паразитизм, антагонизм).

Литература: 1, с. 225-226, 307-317.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

76.Корневая и прикорневая микрофлора и ее влияние на растение.

77.Эпифитная микрофлора, ее состав и значение в сохранении урожая.

78.Взаимоотношения микроорганизмов с растением.

9. Микробные землеудобрительные препараты и их эффективность

Одним из путей повышения плодородия почвы является использование бактериальных удобрений, при внесении которых вместе с семенами в почву в зоне корневой системы образуются очаги полезных микроорганизмов, улучшающих питание растений, стимулирующих их рост и развитие. В то же время некоторые микроорганизмы (азотобактер, фосфорные бактерии), на основе которых готовятся бактериальные удобрения, могут являться активными

антагонистами возбудителей, поражающих корневую систему.

 

Применение

бактериальных

удобрений,

особенно

нитрагина,

способствующего повышению белковости и урожайности бобовых, позволит успешно выполнить задачу, по решению проблемы белка за счет увеличения производства гороха, люцерны, клевера, люпина, сои и других культур.

Ознакомьтесь с историей вопроса создания бактериальных удобрений, методами их приготовления, сущностью действия и эффективностью.

Следует указать, что в настоящее время выпускаются новые формы

25

бактериальных удобрений на основе клубеньковых бактерий: ризоторфин, ризобин, ризолигнин, а с использованием азотобактера - ризофил.

Поинтересуйтесь вопросом микоризации растений и целесообразности ее использования при лесонасаждениях.

Литература: 1, с. 319-329; 5, с. 3-33.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

79.Нитрагин (ризоторфин, ризобин), получение, применение и влияние на урожай.

80.Азотобактерин (ризофил), получение, применение. Положительное действие на растение. Условия, способствующие его эффективности.

81.Фосфоробактерин, получение, применение. Положительное действие на растение.

82.Применение бактериальных удобрений как способ активизации полезной почвенной микрофлоры и повышения продуктивности растений.

83.Микоризация растений.

10. Использование в сельском хозяйстве антагонистов и микробных метаболитов для защиты и стимуляции роста растений

Велика роль микробиологии в борьбе с потерями урожая от вредителей, в профилактике и лечении болезней сельскохозяйственных растений. Разработка мероприятий по борьбе с вредителями и болезнями сельского и лесного хозяйства должна основываться на глубоком знании биологии используемого микроорганизма и экологических условий, благоприятствующих их массовому размножению.

Антагонизм широко распространен среди различных групп микроорганизмов. Различные растения накапливают антагонистов с разной активностью. Поэтому подбором культур в севообороте можно правильно организовать защиту сельскохозяйственных растений от возбудителей заболеваний. Многие антагонисты выделяют антибиотики. Изучите микробы, продуцирующие их, применяемые в защите растений, методы использования и эффективность.

В защите растений от заболеваний практикуются антибиотики растительного происхождения - фитонциды, а также гиперпаразиты. Новым методом борьбы с некоторыми вирусными заболеваниями является вакцинация растений ослабленными штаммами вирусов.

Болезни вредителей сельского хозяйства (насекомых, грызунов) могут вызываться бактериями, грибами и вирусами. Ознакомьтесь с микроорганизмами, используемыми для приготовления микробиологических средств защиты растений от вредителей, принципом их действия на организм, условиями, необходимыми для получения наибольшей эффективности.

Уясните, что микроорганизмы в процессе своей жизнедеятельности вырабатывают разнообразные биологически активные вещества, в том числе

26

ростовые. В сельском хозяйстве в основном используется гиббереллин - стимулятор роста растений. Ознакомьтесь с микроорганизмом, выделяющим этот стимулятор, и с использованием его в растениеводстве.

Литература: 1, с. 330-340.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

84.Микробиологические средства защиты растений. Преимущества микробиологического метода борьбы перед химическим.

85.Биопрепараты в защите растений от вредных насекомых. Препараты бактериального, грибного и вирусного происхождения.

86.Явление антагонизма. Антибиотики и их применение в растениеводстве. 87.Биопрепараты в защите растений от возбудителей заболеваний. 88.Гиббереллин и его использование.

III. МИКРОБИОЛОГИЯ КОРМОВ

1.Микробиологические процессы присушке и силосовании кормов

2.Использование продуктов микробного синтеза в питании животных

Правильная технология заготовки кормов растительного происхождения (сена, сенажа, силоса, соломы и других продуктов) может быть применена лишь при четком представлении о динамике микробиологических процессов, биохимических изменений, происходящих в растительной массе. Качество кормов во многом определяется составом эпифитной микрофлоры, зависящей от вида растений, агроклиматических и других условий.

При работе над этим разделом очень важно вспомнить об основных экологических условиях, определяющих жизнедеятельность микроорганизмов: влажности, рН среды, концентрации солей, наличия или отсутствия кислорода. Нужно четко представлять процессы питания, дыхания и связанное с дыханием явление термогенеза. В этом случае будет легко понять, почему в условиях аэрации происходит самосогревание зерна, сена, соломы. Следует уяснить, с какими условиями жизни микроорганизмов связана смена фаз при правильном ведении процесса силосования, приготовлении сенажа. Кроме того, студент должен знать, в каких случаях нужно применять закваски или химические консерванты, и ознакомиться с химическими и микробиологическими показателями качества кормов

Растения могут быть поражены фитопатогенной микрофлорой и служить источником тяжелых отравлений. Не исключается возможность попадания в организм животного с кормами растительного происхождения бациллы ботулинуса и ее токсинов. Уясните, в каких случаях это явление имеет место.

Литература 1, с 322-342

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

89.Микробиологические процессы, происходящие при сушке сена и

27

продуктов сельского хозяйства.

90.Микробиологические процессы, происходящие при силосовании кормов, и их регулирование.

91.Сенажирование кормов. Микробиологические процессы при созревании сенажа.

92.Методы регулирования микрофлоры при холодном и горячем способах силосования.

93.Химические и микробиологические показатели качества кормов.

IV. МИКРОБИОЛОГИЯ ВОДЫ И ВОЗДУХА

Вода является средой обитания разнообразных микробов. Их количественный и качественный состав зависит от типа водоемов, хозяйственной деятельности человека.

Санитарно-гигиеническое состояние воды определяют по коли-титру, колииндексу и по общему микробному числу. Вода может служить фактором передачи возбудителей инфекционных болезней.

Воздух считают неблагоприятной средой для размножения большинства видов микробов. В воздух микрофлора попадает главным образом с поднимающейся пылью. Повышенное содержание микробов в воздухе - показатель антисанитарного состояния помещения (недостаточная вентиляция, плохая уборка и т.д.). Озеленение городов, влажная уборка, побелка помещений, качественная вентиляция способствует снижению численности микробов.

Литература: 3, с. 113-118.

Вопросы для самопроверки и выполнения контрольной работы

94.Распространение микробов в воде. Микробиологические показатели загрязненности воды.

95.Способы обеззараживания воды.

96.Микрофлора воздуха, пути загрязнения воздуха микроорганизмами. 97.Распространение возбудителей инфекционных заболеваний через воду и

воздух.

Раздел 3. ЗАДАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

К выполнению задания следует приступить после изучения программного материала, усвоив его по всему курсу учебника. Контрольная работа включает в себя выполнение четырех заданий:

1.Заполнение предложенных в методических указаниях таблиц (2-5) и рисунков (1-5). Это задание для всех студентов (в таблице 8 его номер 98).

2.Ответы на 3 вопроса согласно шифру (таблица 8). Задания находятся в вопросах для самопроверки и выполнения контрольной работы во втором разделе методических указаний по изучению отдельных тем. Например, учебный шифр 625, следовательно, номера для контрольной работы будут: № 1,

28

36, 70.

3.Описание экспонатов коллекции по предложенной формы - табл. 6 (методические указания по данному вопросу смотрите на с. 3 - 4). Эта задание № 99 для всех студентов.

4.Представление данных по использованию в сельском хозяйстве достижений микробиологии: бактериальных удобрений, микробиологических средств защиты растений, а также препаратов, применяемых в кормопроизводстве и животноводстве (таблица 7). Это задание № 100 для всех студентов.

Таблица 6

Список экспонатов коллекции

Название препарата

Назначение

Способ использование

 

 

 

 

 

 

Таблица 7

Биопрепараты, используемые в растениеводстве

Биопрепараты

Используемые

Механизм

Назначение

 

организмы

действия

 

 

 

 

 

Перечень выпускаемой продукции:

1.Микробиологические средства защиты растений: энтобактерин, битоксибациллин, дендробациллин, лепидоцид, боверин, ашересония, вертициллин, вирин, бактородецид, триходермин, фитобактериомицин, фитолавин – 100, триходецин, бацефит, агрофил и другие.

2.Бактериальные удобрения: ризоторфин (ризобин), азотобактерин (ризофил), фосфоробактерин и другие.

3.Препараты для кормопроизводства и животноводства: кормовые дрожжи, БВК (ацидофильная бульонная культура), ПАБК (пропионово-ацидофильная бульонная культура).

29

Таблица 8

Номера вопросов контрольной работы

Предос

 

 

 

Последняя цифра шифра

 

 

 

ледняя

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

цифра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

шиф-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ра

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

1,24,88,

4,23,87,

2,28,86,

3,29,85,

5,25,84,

6,27,92,

7,26,93,

10,21,94,

9,25,95,

8,22,96,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

1

11,30,57,

12,31,58,

13,32,59,

14,33,63,

15,34,60,

16,35,61,

17,36,62,

18,37,63,

19,36,64,

11,39,65,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

2

2,20,66,

3,21,67,

4,22,68,

9,23,69,

1,21,70,

1,36,70,

6,27,72,

7,26,73,

5,28,75,

10,29,74,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

3

15,40,76,

16,41,77,

17,42,78,

18,43,79,

19,44,80,

11,25,81,

12,46,82,

13,47,63,

14,48,84,

15,49,85,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

4

3,28,86

2,29,87,

10,27,88,

4,26,89,

6,20,90,

5,21,91,

8,22,92,

9,23,93,

7,24,94,

1,25,95,

 

,98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

5

12,50,60,

13,51,61,

14,52,62,

15,53,63,

16,54,64,

17,55,65,

18,56,66,

19,49,67,

11,47,68,

17,44,69,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

6

10,56,70,

9,55,71,

8,53,72

7,52,73,

1,53,74,

2,51,75,

3,50,76,

5,49,77,

4,48,78,

6,47,79,

 

98,99,

98,99,

,98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

7

13,46,80,

14,45,81,

15,44,82,

7,42,83,

11,43,84,

18,41,85,

19,46,86,

12,39,87,

13,37,88,

16,38,89,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

8

6,36,90,

7,35,91,

9,34,92,

8,31,93,

10,33,94,

1,32,95,

2,30,96,

4,38,57,

3,39,58,

5,40,59,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

9

19,41,63,

18,42,64,

16,43,65,

11,44,66,

12,45,67,

13,46,68,

13,47,69,

14,48,70,

15,49,71,

19,50,72,

 

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

98,99,

 

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Ответ на вопросы 98, 99,100 нужно дать, руководствуясь требованиями методических указаний на с. 37.

В заключение указывается список литературы, использованной при выполнении данной контрольной работы. Он оформляется так: автор (в алфавитном порядке), название источника, издательство, год издания. Для периодической литературы: автор, название публикации, наименование журнала (газеты), номер, выпуск, год.

Высылаться контрольная работа для проверки должна не позднее, чем за месяц до сессии.

Контрольная работа, выполненная с нарушениями изложенных требований, к рецензированию не принимается.

30