MU_lab_praktikum_PREDMETY_MODY_I_KRASOTY__1-7

Детальная или подробная характеристика заключается в подробном описании уровня положения и прилегания по каждому конструктивному поясу или точкам, а именно:

-линия плеч по ширине и высоте (плечевой пояс наклонный, естественной ширины с плавным переходом в линию рукава);

-линия груди по уровню положения, степени прилегания, пластики формы

вобласти груди и др. (форма в области груди смягчена и уплощена);

-уровень и ширина линии проймы (пройма по глубине и ширине умеренная с характерным оформлением линии проймы, зрительно расширяющей плечевой пояс);

-линия талии по уровню положения, наличия членений,

-степени прилегания, пластики поверхности (форма с четко выделенной линией талии, участок плотного прилегания находится выше естественного уровня);

-линия бедер по уровню положения, Степени прилегания и наличия члене-

ний;

-линия низа по уровню положения и ширине;

-рельефы и пластика поверхности по наличию складок, сборок, драпировок

и т.п.

В рукаве характеризуют:

-длину рукава;

-линию оката по ширине, высоте и ее пластике;

-ширину рукава по линии локтя и низу, рельеф и пластику его поверхно-

сти.

При характеристике воротника особое внимание следует обратить на наличие и размеры составных частей воротника (стойки и отлета) и соотношение размеров воротника и шеи.

При анализе брюк обращают внимание на их длину и ширину по линии бедер, колена и низа.

Обновление ассортимента выпускаемых предприятиями швейных изделий выполнятся в соответствии с направлением моды на перспективный период. Поэтому изучение общих модных тенденций является основным этапом при разработке новых или обновлении уже имеющихся моделей одежды.

Анализ моделей одежды на перспективный период должен быть представлен в виде таблицы 3.

Таблица 3

Анализ направления моды на _________________________

11

Затем студенты выявляют основные общие тенденции в направлении моды, характерные для изделий данного ассортимента и назначения, и представляют их в выводах по лабораторной работе.

3. СДЕЛАТЬ ВЫВОД О НАПРАВЛЕНИИ МОДЫ НА ДАННЫЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ.

Студентам следует подготовить информацию о направлении моды в виде презентаций и выступить перед аудиторией. Информацию подготавливают в соответствии с вариантом задания из таблицы 1 и согласовывают с преподавателем.

Отчет должен содержать полную, хорошо структурированную (в соответствии с предложенной методикой) информацию о текущем направлении моды. Обязательно следует указать источники информации, анализ которых выполнен в ходе работы.

В практической части работы необходимо определить наиболее заметные тренды, вычислить индексы основных трендов. Результаты представить в виде таблицы. В графе «предпочтения потребителей» поставить значения, соответствующие личным предпочтениям. В выводах необходимо выделить ключевые слова, определяющие смысл новой моды, кратко сформулировать суть самых актуальных модных трендов, дать характеристику использованных информационных источников с точки зрения качества и полноты информации о моде. К отчету

12

прилагается серия коллажей или эскизов, иллюстрирующих содержательную часть. Тематика таких работ должна быть согласована с преподавателем.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

1.Какие средствами массовой информации используются при подборе моделей одежды для анализа перспективного направления моды?

2.По каким критериям оценивают модели одежды при анализе направления

моды?

3.Что такое форма одежды?

4.Какие части формы являются основными для пальто, блузы, юбки?

5.Какие части формы являются декоративными для легкого платья, пальто?

6.Какие части формы являются дополнительными в различном ассортименте одежды (пальто, пиджак, женское легкое платье)?

7.Назовите основные функционально-декоративные элементы модели.

8.Какие средствами массовой информации используются при подборе моделей одежды для анализа перспективного направления моды?

9.По каким критериям оценивают модели одежды при анализе направления

моды?

10.Как определяется индекс тренда моды?

13

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2

РАЗРАБОТКА ЭСКИЗОВ МОДЕЛЕЙ. ТВОРЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК – ТКАНИ И МАТЕРИАЛЫ

Цель работы: развитие образно-ассоциативного мышления, изучение тканей и материалов для создания модели одежды

Содержание работы:

1.Подобрать четыре различных по своим свойствам материалов - шифон, шелк, хлопок, драп.

2.Придумать на каждый из материалов по три образа, дать название подобранным образам.

3.Выполнить эскизы моделей.

4.Разработка формы изделия и нанесение на поверхность формы модельных особенностей.

5.Сделать вывод выполненной работы.

Пособия и инструменты: лоскуты тканей различных структур (не менее 4- 5), простой карандаш, ластик, листы формата А4, цветные карандаши или краски, ножницы, клей, журналы с цветными иллюстрациями, калька.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.ПОДОБРАТЬ ЧЕТЫРЕ РАЗЛИЧНЫХ ПО СВОИМ СВОЙСТВАМ МАТЕРИАЛОВ

-ШИФОН, ШЕЛК, ХЛОПОК, ДРАП.

Влияние рисунка и фактуры поверхности материала на восприятие формы изучить в учебном пособии [1], стр. 80-91. При создании модели одежды следует учитывать свойства формы комплексно, не разрывая одно от другого. Так, цвет и узор часто подсказывают форму изделия, а форма предъявляет свои требования к материалам для одежды и т.д.

2.ПРИДУМАТЬ НА КАЖДЫЙ ИЗ МАТЕРИАЛОВ ПО ТРИ ОБРАЗА, В ВИДЕ МИ-

НИ - КОЛЛЕКЦИЙ, ДАТЬ НАЗВАНИЕ ПОДОБРАННЫМ ОБРАЗАМ.

Современный специалист, проектирующий одежду, работает для потребителя, у которого постоянно растут требования и к качеству ее изготовления, и к внешнему виду. Внешний вид разрабатываемой модели должен соответствовать новому направлению моды и индивидуальным требованиям заказчика.

Специалистам по изготовлению одежды, так же следует уметь решать триединую задачу - создания художественного образа модели, воплощения его на плоскости, виде эскиза и конструкций деталей и изготовление объемной формы

15

модели, в соответствии с задуманным образом. Что в свою очередь требует развития образно - художественного мышления. Понятие «образно-художественное мышление» имеет два компонента.

Образное мышление представляет собой форму творческого отражения человеком действительности, порождающую такой результат, которого на данный момент времени не существует. Образное мышление - такой вид умственной деятельности, который чаще всего встречается в работе творческих людей - писателей, художников, артистов.

Представления и образы или непосредственно формируются в ходе восприятия действительности, или извлекаются из памяти. В ходе решения задачи эти образы мысленно преобразуются так, чтобы человек в новой ситуации мог непосредственно увидеть решение интересующей его задачи.

Мышление человека можно понимать как творческое преобразование имеющихся в памяти представлений и образов. Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами. В мышлении всегда участвуют и понятия, и образы. Образы составляют существо художественного мышления, связанного с творческими процессами. Художественные образы рождаются в процессе воображения. Изучение внешнего вида модели, как художественного образа, представляет собой познавательный процесс, выражаемый через восприятие, представление и ощущение. То есть, внешний вид изделия, может быть оценен на основе ощущений, возникающих от восприятия ее формы

Восприятие - это процесс отражения предметов и явлений действительности в многообразии их свойств, непосредственно действующих на органы чувств. Восприятие, как абстрактная мыслительная деятельность занимает промежуточное положение между ощущением и мышлением. Процесс восприятия - сложный психический процесс, высокий уровень чувственного познания, отражающий прошлый опыт в виде знаний и представлений. Через представления рождаются образы, которые осмысливаются, конкретизируются и обобщаются посредством мыслительных операций. В результате представлений формируется целостный образ, например, художественно-конструктивный образ модели одежды. Художественный образ формируется непреднамеренным восприятием. Непреднамеренное восприятие характеризуется отражением объекта через цветовую гамму, выразительный внешний облик, силуэты, образы. Конструктивный образ рождается целевым восприятием. На уровне целевого восприятия предмета определяются конкретные цели и задачи различных видов деятельности человека, например, в процессе проектирования одежды. Целевое восприятие обусловлено умением наблюдать, сравнивать, что в свою очередь требует развития глазомера. Это касается в первую очередь швейников.

Ощущения формируются органами чувств или анализаторами. В результате ощущений мы получаем знания о свойствах и качестве одежды. Ощущения подразделяются на зрительные, осязательные (тактильные), слуховые и др. При проектировании одежды используются зрительные и тактильные ощущения. Например, при выборе материалов, при определении эргономических показателей качества изделий, при непосредственном контакте материалов изделия с кожей человека.

16

При изготовлении одежды большое значение уделяется развитию зрительных ощущений. Одежда в системе «человек - одежда» образует художественноконструктивные образы характеризующиеся определенным цветом, линией, формой, и поверхностью. Восприятием цвета и формы познаются предметы, находящиеся среди нас. Через зрительные ощущения воспринимаются размеры, форма, фактура, блеск, прозрачность, мерцание, цвет объектов.

Для развития художественного образного мышления, необходимо научиться - видеть характерные черты моды, правильно анализировать внешнюю форму одежды, выполнять подбор предпочтительных вариантов моделей одежды с точки зрения их цветового, конструктивного решения, пропорций, а также в соответствии с индивидуальной характеристикой потребителя (возрастом, ростом, типом телосложения, осанкой и т.д.), подчеркивать или, наоборот, скрывать фактуру материала, силуэт, конструктивные особенности изделия, объем фигуры человека.

3.ВЫПОЛНИТЬ ЭСКИЗЫ МОДЕЛЕЙ.

Эскиз модели – рисунок, подчеркивающий образное выражение художественной идеи, выбранного объекта и может быть выполнен в различной технике. Здесь следует обратить внимание на то, что точное изображение действительности, требующее высокой техники исполнения, не затрагивающее эмоциональную сторону, не всегда является художественным. Это простое копирование предмета. При точном копировании дизайнер не проявляет свое отношение к объекту, он отображает его автоматически. Умение воспроизводить художественный образ характеризует талант дизайнера одежды. Создание образа, это значит, умение воспроизводить увиденный предмет, отражая его не во всех деталях, как при непосредственном восприятии, а умение осуществлять отбор наиболее характерных, важных для данного предмета свойств и признаков. Обобщенность и в то же время конкретность воспроизводимого в эскизе объекта и есть основное в творческом процессе.

В результате творческого процесса задуманный художественный образ материализуется на плоскости, в виде эскиза и конструкций деталей и объемной формы модели, в соответствии с задуманной идеей. Такая модель одежды будет эмоционально воздействовать на человека и будет гармонична с его потребностями. Средства дизайна позволяют создать гармоничную, целостную форму, разработать рациональную конструкцию.

4.РАЗРАБОТКА ФОРМЫ ИЗДЕЛИЯ И НАНЕСЕНИЕ НА ПОВЕРХНОСТЬ ФОРМЫ

МОДЕЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ (рис. 2). Рекомендации для зарисовки модели изучить

вучебном пособии [1], стр. 142-165.

5.ДАТЬ НАЗВАНИЯ РАЗРАБОТАННЫМ ОБРАЗАМ И СДЕЛАТЬ ВЫВОД ВЫПОЛ-

НЕННОЙ РАБОТЫ.

Студентам следует подготовить информацию о проделанной работе в виде презентаций и выступить перед аудиторией. Выводы студенты подготавливают и согласовывают с преподавателем.

17

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

1.В чем сущность образного мышления?

2.Что относят к художественным задачам проектирования одежды?

3.В чем сущность понятия «мышление человека»?

4.Что такое восприятие?

5.В чем сущность понятия «ощущения»?

6.Что такое эскиз модели?

7.Что такое фактура материала? От чего зависит фактура?

8.Перечислите основные виды поверхности материалов.

18

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3

АНАЛИЗ МЕТОДОВ КОРРЕКЦИИ ВНЕШНЕГО ОБЛИКА ЧЕЛОВЕКА.

Цель работы: разработка рекомендаций по оформлению одежды в зависимости от внешнего характеристики облика человека.

Содержание работы:

1.Определение колористической характеристики индивидуального по-

требителя.

2.Подбор цветовых сочетаний на основе анализа колористической характеристики индивидуального потребителя.

3.Разработка эскизов фигур и условных моделей одежды.

4.Выводы

Пособия и инструменты: простой карандаш, ластик, листы формата А4, цветные карандаши или краски, ножницы, клей, журналы с цветными иллюстрациями, калька.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛОРИСТИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ИНДИВИДУАЛЬ-

НОГО ПОТРЕБИТЕЛЯ.

Субъективные методы определения пигментации цвета глаз, волос, кожи изучить в учебном пособии [1], стр. 105-110.

На первом этапе выполнения лабораторной работы рекомендуется ответить на вопросы вербальных тестов, представленных ниже в таблице 4. На каждого опрашиваемого необходимо заполнить все четыре теста и произвести подсчет ответов «да» и «нет». Результаты анализа внешности с использованием вербальных тестов должны быть представлены в таблице 5. Если ответы на вопросы теста вызывают у студента затруднения, необходимо обратиться к описаниям цветовых типов внешности и иллюстрациям в специальной литературе [1, 23]. Обычно такого рода затруднения связанны с отсутствием опыта цветового анализа. Для тренировки практического навыка визуальной оценки и выбора названия оттенков цвета кожи, волос и глаз конкретного человека, студентам следует в группах по 4- 5 человек сравнивать свои индивидуальные цвета кожи, волос и глаз.

20