1) Генетическая |
|
2) |
|
предпосылка |
|
Индивидуальность |
|
Личность |
|||
|
либидо |
||
|
|
|
1)Генетическая предпосылка делает упор на том, что переживания раннего детства играют критическую роль в формировании взрослой личности. Фрейд был убежден в том, что основной фундамент личности индивидуума закладывается в очень раннем возрасте, до пяти лет.
2) Человек рождается с определенным количеством сексуальной энергии (либидо), которая затем проходит в своем развитии через несколько психосексуальных стадий, коренящихся в инстинктивных процессах организма.
Оральная стадия развития личности
Продолжительность от 0 до 12 месяцев
|
Оральная стадия |
|
|
|
|
Критерий |
Характеристика |
|
|
|
|
Основной источник |
Рот |
|
удовольствия |
|
|
Механизм |
Кусание, сосание, питание, жевание |
|
Формирующиеся |
Ненасытность, жадность, требовательность, |
|
черты личности |
неудовлетворение тем, что имеешь, оптимизм\пессимизм |
|
|
раздражительность, агрессия, сарказм, склонность к |
|
Последствия |
перееданию, грызущие ногти, сосущие волосы и пальцы, |
|
много говорящие, беспрестанно курящие, любящие |
||
«застревания» |
||
жевательную резинку, леденцы и семечки, иногда |
||
|
||
|
алкоголизм. |
|
Удачное |
Спокойствие, самостоятельность. |
|
прохождение стадии |
|
Примечание: Можно наблюдать невраждебную решительность и напористость в преследовании своих целей и интересов
Анальная стадия развития личности
Продолжительность с12-18 месяца до 3 лет
|
Анальная стадия |
|
|
Критерий |
Характеристика |
|
|
Основной источник |
Анус |
удовольствия |
|
|
|
Механизм |
Овладение функциями выделения |
|
|
Формирующиеся |
Аккуратность, опрятность, пунктуальность, |
черты личности |
великодушие и даже гибкость мышления |
|
|
Последствия |
Упрямство, скрытность, агрессивность, накопительство, |
«застревания» |
экономность, склонность к коллекционированию |
|
|
Примечание: Развитие приобретает конфликтный характер. Социальное принуждение, (наказания родителей), заставляют ребенка мысленно представлять себе некоторые запреты. Начинает формироваться Super-Ego ребенка как часть его Ego, где в основном заложены авторитеты, влияние родителей и других взрослых, социализаторов ребенка.
Фаллическая стадия развития личности
Продолжительность С 3 до 6 лет
|
Фаллическая стадия |
|
|
Критерий |
Характеристика |
Основной источник |
Область гениталий |
удовольствия |
|
|
|
Механизм |
Ребенок либо замечает свой пенис, либо сознает, что у |
|
него таковой отсутствует. На этой стадии дети |
|
впервые сознают сексуальные различия. |
|
|
Формирующиеся |
Самонаблюдение, благоразумие, рациональное |
черты личности |
мышление, утрирование мужского поведения с |
|
усиленной агрессивностью, сексуальное любопытство, |
|
соревновательное и честолюбивое чувства |
|
|
Примечание: Эдипов комплекс (Электры). Процесс идентификации с агрессором, выполняет несколько функций:
•мальчик приобретает конгломерат ценностей, моральных норм, установок, моделей полоролевого поведения (что это значит – быть мужчиной);
• Идентифицируясь с отцом, мальчик может удержать мать как объект любви заместительным путем, он обладает теми же атрибутами, которые мать ценит в отце;
•Мальчик интернализирует (представляет) родительские запреты и основные моральные нормы.
Суперэго является следствием разрешения эдипова комплекса.
Латентный период
Продолжительност
ь
с 5 до 12 лет
Критерий |
Латентный период |
|
(не является отдельной стадией) |
|
|
Основной источник |
Либидо не фиксировано, сексуальные потенции |
удовольствия |
дремлют |
Механизм |
Повышенная склонность к честолюбию, достижение |
|
успеха любой ценой, формирует характер |
|
трудоголика. |
Примечание: Эта стадия характеризуется снижением полового интереса, психическая инстанция Я полностью контролирует потребности Оно, энергия человека направлена на школьное обучение, освоение общечеловеческого опыта и культуры, различных форм поведения, свойственных данному полу, на установление дружеских отношений со сверстниками и взрослыми вне пределов семейного окружения.