2 курс / Нормальная физиология / Физо лекции

111

нестандартной ситуации и готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся в целом успешно умеет анализировать

альтернативные варианты решения, исследовательских задач, но возникают отдельные пробелы в оценке потенциальных выигрышей/проигрышей реализации этих вариантов, на основании чего способен ориентироваться в нестандартной ситуации и готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся в целом успешно, но не

систематически умеет осуществлять анализ альтернативных вариантов решения исследовательских и практических задач, на основании чего способен ориентироваться в нестандартной ситуации и готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся частично умеет анализировать

альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач, на основании чего не способен ориентироваться в нестандартной ситуации и не готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; Владеть: Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся успешно и систематически

применяет развитые навыки анализа и решения методологических проблем, в том числе в междисциплинарных областях, которые позволяют быстро и эффективно ориентироваться в нестандартной ситуации и готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся в целом успешно применяет навыки

анализа и решения методологических проблем, в том числе в междисциплинарных областях, которые позволяют ориентироваться в нестандартной ситуации и готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся не систематически применяет

навыки анализа и решения методологических проблем, в том числе в междисциплинарных областях, которые в целом позволяют ориентироваться в нестандартной ситуации и готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся обладает фрагментарным применением навыков анализа и решения методологических проблем, в том числе в междисциплинарных областях, которые не позволяют ориентироваться в нестандартной ситуации, обучающийся не готов нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

В результате формирования компетенции ОПК–7 (готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач) обучающийся должен:

Знать: Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся имеет сформированные систематические знания основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся имеет сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания основных физико-химических,

112

математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся имеет общие, но не

структурированные знания основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся не имеет или имеет фрагментарные знания основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов и не готов решать профессиональные задачи.

Уметь: Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся имеет сформированное умение по применению систематических знаний основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся имеет сформированное, но содержащее

отдельные пробелы умение по применению систематических знаний основных физикохимических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся имеет общее, но не

структурированное умение по применению систематических знаний основных физикохимических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся не умеет или частично умеет

применять знания основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач;

Владеть:

Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся успешно и систематически применяет развитые навыки использования основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся в целом успешно применяет навыки

использования основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся не систематически применяет навыки использования основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач; Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся не умеет или частично умеет применять навыки использования основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач.

В результате формирования компетенции ОПК–9 (способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач) обучающийся должен:

113

Знать: Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся имеет сформированные систематические знания оценки морфофункциональных, физиологических состояний

ипатологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся имеет сформированные, но

содержащие отдельные пробелы оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся имеет общие, но не

структурированные знания оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся не имеет или имеет

фрагментарные знания оценки морфофункциональных, физиологических состояний

ипатологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.

Уметь: Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся имеет сформированное умение оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся имеет сформированное, но содержащее

отдельные пробелы умение оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся имеет общее, но не

структурированное умение оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся не умеет или частично умеет

оценивать морфофункциональные, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека для решения профессиональных задач;

Владеть:

Результат высокий (90–100 баллов): обучающийся успешно и систематически применяет развитые навыки оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; Результат средний (80–89 баллов): обучающийся в целом успешно применяет навыки

оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач;; Результат минимальный (70–79 баллов): обучающийся не систематически применяет

навыки оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач;;

114

Результат не достигнут (менее 70 баллов): обучающийся не умеет или частично умеет применять навыки оценки морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная учебная литература

1.Физиология человека [Электронный ресурс]: учебник / Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько - 3-е изд. - М. : Медицина, 2011. - http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785225100087.html

2.Атлас по физиологии. В двух томах. Том 1 [Электронный ресурс] : учебное пособие / Камкин А.Г., Киселева И.С. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970424186.html

3.Атлас по физиологии. В двух томах. Том 2 [Электронный ресурс] : учебное пособие / Камкин А.Г., Киселева И.С. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970424193.html

Дополнительная учебная литература

1. Нормальная физиология [Электронный ресурс] : учебник / под ред. Б. И. Ткаченко. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970428610.html

2. Современный курс классической физиологии. Избранные лекции [Электронный ресурс] / Под ред. Ю.В. Наточина, В.А. Ткачука. - М. :

ГЭОТАР-Медиа, 2007. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970404959.html

3.Актуальные проблемы современной физиологии [Текст] : [учебник / М. А. Островский и др.] ; под ред.: М. А. Островского, А. Л. Зефирова ; Рос. акад. наук, Отд-ние физиол. наук, Рос. физиол. о-во им. И. П. Павлова, Казан. гос. мед. ун-т. - Казань : КГМУ, 2016. - 270, [2] с. : ил. ; 21 см. - Библиогр. в конце лекций. - 300 экз.

- ISBN 978-5-904734-29-9 (в пер.): ЭБС КГМУ

4.Избранные лекции по современной физиологии с приложением на DVD [Текст] : [учебник] / [Я. А. Альтман и др.] ; под ред. М. А. Островского и А. Л. Зефирова ; Физиол. о-во им. И. П. Павлова, Казан. гос. мед. ун-т, Каф. норм. физиологии. - Казань : Арт-Кафе, 2010. - 330, [2] с. : рис., табл. ; 21 см + 1 эл. опт. диск. - Библиогр. в конце ст. - 1000 экз. - ISBN 978-5-7497-0017-8 : ЭБС КГМУ

Периодическая печать

1.Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова

2.Молекулярная биология

3.БЮЛЛЕТЕНЬ НЦССХ им. А.Н. БАКУЛЕВА РАМН "СЕРДЕЧНОСОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ"

4.БЮЛЛЕТЕНЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ БИОЛОГИИ И МЕДИЦИНЫ

115

5.ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ

6.Журналы на платформе elibrary.ru

Доступ по IP адресам университета (ГУК, НУК)

-Биологические мембраны: Журнал мембранной и клеточной биологии Биомедицинская химия Журнал высшей нервной деятельности им. И.П.Павлова Нейрохимия Физиология человека

Успехи физиологических наук

Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

1.Электронный каталог Научной библиотеки КГМУ http://library.kazangmu.ru/jirbis2/index.php?option=com_irbis&view=irbis&Itemid=108

2.Электронно-библиотечная система Казанского ГМУ (ФС по интеллектуальной собственности № 2012620798, дата регистрации 17.08.2012 г.) http://old.kazangmu.ru/lib/

3.Электронная библиотека «Консультант студента» (договор №2/2017/А от 06.03.2017г. срок доступа: 06.03.2017г.-06.01.2018г.) http://www.studmedlib.ru.

4.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (договор № Д-3917 от 14.02.2017г. срок доступа: 14.02.2017 г.-14.02.2018г) http://elibrary.ru/

5.Справочная правовая система «Консультант плюс» (договор о сотрудничестве от 07.06.2002 г.). Доступ с компьютеров библиотеки.

116

ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

117