5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Рабочая нейротетрадь
.pdf
РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ И ЛОГИКИ.
РАЗУКРАСЬ УЧАСТКИ, ИСПОЛЬЗУЯ ТРИ ЦВЕТА. СОСЕДНИЕ УЧАСТКИ, НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОДНОГО ЦВЕТА.
РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ И ЛОГИКИ.
РАЗУКРАСЬ УЧАСТКИ, ИСПОЛЬЗУЯ ТРИ ЦВЕТА. СОСЕДНИЕ УЧАСТКИ, НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОДНОГО ЦВЕТА.
УЛУЧШЕНИЕ СЛОГОСЛИЯНИЯ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗА СЛОГА И ВЫЧЛЕНЕНИЕ ЕГО ИЗ СЛОВА.
СОЕДИНИ СЛОГИ, ПОДОБРАВ ПОЛОВИНКИ ФИГУРОК. ПРОВЕДИ ЛИНИИ, ПРОЧИТАЙ ПОЛУЧИВШИЕСЯ СЛОВА.
МЫ |
|
|
|
ГИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РУ |
|
|
|
ЛО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КИ |
|
|
|
|
||
НО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛЕ |
|
|
|
|
|
ЗУ
ВЕ |
|
БЫ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РЕ |
ЕР |
|
|
|
|
УЛУЧШЕНИЕ СЛОГОСЛИЯНИЯ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗА СЛОГА И ВЫЧЛЕНЕНИЕ ЕГО ИЗ СЛОВА.
СОЕДИНИ СЛОГИ ПО РАЗМЕРАМ, ПРОВЕДИ ЛИНИИ. ПРОЧИТАЙ ПОЛУЧИВШИЕСЯ СЛОВА.
|
КА |
|
МУ |
|
РА |
РО |
КА |
|
ЧА |
|
|
|
|
|
ДЫ |
|
|
|
РЫ |
ША |
|
|
ЛЮ
ВО |
ЯК |
|
ЗА |
||
|
ЁЛ
цо
КУ |
ИН |
|
ЛИ
МА |
ДИ |
УЛУЧШЕНИЕ СЛОГОСЛИЯНИЯ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗА СЛОГА И ВЫЧЛЕНЕНИЕ ЕГО ИЗ СЛОВА.
СОЕДИНИ СЛОГИ ПО ЦВЕТАМ, ПРОВЕДИ ЛИНИИ. ПРОЧИТАЙ ПОЛУЧИВШИЕСЯ СЛОВА.
ре
си
лу
ще
за
му
ре
за
мя
но
жа
ха
яц
со
то
ка
ря
па
ра
ка
УЛУЧШЕНИЕ СЛОГОСЛИЯНИЯ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗА СЛОГА И ВЫЧЛЕНЕНИЕ ЕГО ИЗ СЛОВА.
РАСШИФРУЙ СЛОВА И ЗАПИШИ ИХ.
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
|
Г |
Д |
|||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПА |
|
СЕ |
|
ТА |
НЕ |
|
ЗЯ |
|
|
||||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
КО |
|
НУ |
|
БЕ |
ЗО |
|
СА |
|
|
||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
ХО |
|
ЛЬ |
|
РУ |
МЕ |
|
ПА |
|
|
||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОН |
|
ЛЕ |
|
МИ |
РО |
|
ЧА |
|
|
|
|||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СА |
|
ПЕ |
|
ДА |
ИН |
|
ЖЕ |
|
|
|
|||
1 А1В3А5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
А3Д1Г5 |
|
|
|
|
|
|||||||
2 Д5Б4Г2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
7 В2Б1В5 |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
3 А2Г3В1 |
|
|
|
|
|
8 |
Г1В2Д2 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
4 В4Б2В1 |
|
|
|
|
9 |
Д3Г4Б3 |
|
|
|
|
|
||||||
5 Б5Д4Б3 |
|
|
|
|
|
|
10 Г3В5Б3А4 |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||||
УЛУЧШЕНИЕ СЛОГОСЛИЯНИЯ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗА СЛОГА И ВЫЧЛЕНЕНИЕ ЕГО ИЗ СЛОВА.
СОСТАВЬ СЛОВА СО СЛОГОМ «РА», «СИ», «КА», «ЛО», «МЯ».
РА______ ___РА___ ______РА
СИ______ ___СИ___ ______СИ
КА______ |
___КА___ ______КА |
||
|
|
|
ЛО |
|
|
||
|
|
|
|
ЛО______ |
___ЛО___ ______ЛО |
||
|
|
|
МЯ |
УВЕЛИЧЕНИЕ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ. РАЗВИТИЕ ЗВУКОРАЗЛИЧИЯ И ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ.
СОСТАВЬ ИЗ ОДНОГО ДЛИННОГО СЛОВА КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ДРУГИХ СЛОВ.
ХОЛОДИЛЬНИК
ЖИВОТНОЕ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
УВЕЛИЧЕНИЕ СКОРОСТИ ЧТЕНИЯ. РАЗВИТИЕ ЗВУКОРАЗЛИЧИЯ И ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ.
НАПИШИ В СКОБКАХ БУКВЫ ТАК, ЧТОБЫ ОНИ СТАЛИ КОНЦОМ ПЕРВОГО СЛОВА И НАЧАЛОМ ВТОРОГО.
1) |
МЕ ( |
) ОЛАД |
2) БАР ( |
) НО |
|
3) |
ПОРЯ ( |
) ТОР |
4) КОРОБ ( |
) СТРЮЛЯ |
|
5) |
ЦИФ ( |
) БОТА |
6) |
ШКО ( |
) ГЕРЬ |
7) ПАР ( ) БУРЕТКА |
||
8) |
КНИ ( |
) ЛОП |
|
|
) БА |
|
|
) РОНА |
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗА СЛОВА, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ БУКВ В СЛОВЕ. РАЗВИТИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ.
ДВИГАЯСЬ ОТ ЗЕЛЁНОЙ БУКВЫ, РАССТАВЬ СТРЕЛОЧКИ ТАК, ЧТОБ ПОЛУЧИЛОСЬ СЛОВО.
р
с
е
р |
р |
|
р