5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Артикуляционная_гимнастика_с_межполушарным_взаимодействием_«Сказка

Артикуляционная гимнастика с межполушарным взаимодействием «Сказка о язычке «На Ярмарке»

Логопедия

Автор: Лукьянова Екатерина Сергеевна   

16.12.2018 23:33

Артикуляционная гимнастика с межполушарным взаимодействием «Сказка о язычке «На Ярмарке»

Учитель-логопед: Екатерина Сергеевна Лукьянова высшая квалификационная категория Ступино, 2018г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Цент развития ребёнка – детский сад №22 «Журавушка» городского округа Ступино Московской области

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Задачи: развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику, ловкость, интонационную выразительность речи; развивать межполушарное взаимодействие головного мозга; повышать мотивацию выполнения артикуляционной гимнастики.

Оборудование: резиновые мячи – по 2 шт. на каждого ребенка, леденцы на палочке по количеству детей.

Подходи, честной народ, В гости ярмарка идет! В гости ярмарка идет! Зазывает и поет!

Приглащает, веселит, Улыбаться всем велит!

- Язычок пришел на ярмарку: Ох! – как красиво (показать эмоцию «восхищение», руки развести в стороны, разжать мячи), Ах! – как радостно (показать эмоцию «радость», руки свести на груди, сжать мячи), Ух! — как весело (показать эмоцию «веселье», взмахнуть руками, сжать мячи).

 Вокруг лавки с товарами (рот открыть – закрыть, одна рука вверх, другая – вниз и наоборот)

- С пряниками (пожевать, сжимать-разжимать мячи в руках)

- С конфетами (облизать губы по кругу по часовой стрелке, круговое движение правой рукой по часовой стрелке по животу)

- Разноцветные вертушки крутятся, пестрые ленточки развеваются (упражнение на дыхание «вертолет», мячи держать в одной руке)

- Язычок задумался, куда ему пойти ( «лопаточка», движение глаз вправо-влево, руки свободно опущены)

- Побежал на качели ( «качели», руки выполняют соответствующие движения вверх-вниз): вверх взлетел и вниз упал, на качелях он качался и до неба поднимался, а потом и опускался, вверх-вниз, крепче, язычок, держись.

- Он увидел силачей (щеки надуть, руки на поясе), а потом худых детей (щеки втянуть, руки скрестить внизу).

- Побежал он вправо-влево ( «часики», соответствующие движения руками) и увидел «Шапито»: О! (руки вперед)

- Там наездники лихие проскакали на конях ( «лошадка», руки согнуты в локтях, сжимать-разжимать мячи).

- И медведь ходил большой ( «пароход гудит», показать ходьбу медведя), сел на мотоцикл и поехал ( «лягущонок»), получил свою награду – мед ( «вкусное варенье», катаем мячи по предплечьям).

- А потом жонглеры мячики бросали (подбрасывать и ловить мяч одной рукой).

- Факир на дудочке играл ( «уууууу»), змею из бочки выпускал ( «змейка», рука с мячом вверх, изображает змею).

- И верблюд там был горбатый ( «горка», руки мячами массируют верх спины).

- Хорошо в «Шапито»! ( «улыбка», руки развести)

- Ой-ой-ой-ой-ой!!! Ооооой ( «Звуковые ступеньки» — развитие интонационной выразительности)

- Мы по ярмарке гуляем, Всем подарки покупаем. Ах, какая красота, праздничная суета ( «заборчик»)

• Мы качались на качелях ( «маленькие качельки»)

Ерзали на каруселях (пожевать язычок),

Вкусностей на год вперед,

Мы наелись… (круговые движения языком между зубами и губами)

ой, живот… (помассировать по часовой стрелке живот)

Вы, ребята, молодцы!

Получите леденцы!