Добавил:
kiopkiopkiop18@yandex.ru Вовсе не секретарь, но почту проверяю Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
4
Добавлен:
24.03.2024
Размер:
28.6 Кб
Скачать

30.Психологическое строение процесса памяти.

Память - это психическая функция, определяющаяся способностью запоминания, хранения и извлечения информации.

Е.Д. Хомская считает, что в функции памяти главное — это сохранение информации о раздражителе после того как его действие прекратилось.

Для хранения информации необходимо упрочение, консоли­дация ее следов. Человек может хорошо запоминать что-либо, но недолго хранить это в памяти или же плохо извлекать из памяти то что в ней содержится. В любом случае память будет страдать, и для того, чтобы понять почему, необходимо выяснить, какая из этих трех операций неполноценна. От этого зависит и выбор методов по коррекции дефекта памяти в каждом конкретном случае.

31.Модально-неспецифические формы памяти.

Модально-неспецифическая форма памяти связана с функциями блока регуляции коркового тонуса. Снижение тонуса коры делает невозможным длительное запечатление следов при сохранности ранее приобретенных знаний. Важнейшее значение в поддержании оптимального тонуса коры имеет восходящая активирующая система, включающая ретикулярную формацию ствола мозга, ретикулярный таламус и гиппокамп. Двустороннее поражение гиппокампа, не нарушая высших познавательных процессов, существенно снижает способность запечатлевать текущие события. Это нарушение формирования следов памяти охватывает самые разные модальности (Лурия, 1973а).

Такое неспецифическое нарушение памяти А.Р. Лурия объясняет наличием в гиппокампе полимодальных нервных клеток, реагирующих на новые стимулы независимо от модальности (Виноградова, 1976). Эти “нейроны новизны” гиппокампа генерируют “сигнал новизны”, который широко распространяется, охватывая когнитивные структуры, вегетативную систему и моторные центры. Достигая ретикулярной системы, “сигнал новизны” запускает механизм активации коры, приводящий к десинхронизации альфа-ритма и появлению высокочастотных колебаний в полосе бета- и гамма-ритма. “Сигнал новизны” проявляется и в возникновении дополнительной негативности в составе вызванного потенциала. Все эти показатели свидетельствуют о повышении тонуса коры, который является фактором, определяющим фиксацию следов в долговременной памяти.

Характерной особенностью “нейронов новизны” гиппокампа является то, что по мере повторения одного и того же стимула их спайковая активность “угасает”. Параллельно с угасанием реакций новизны “угасает” реакция десинхронизации альфа-колебаний, кожно-гальваническая реакция и неспецифический негативный компонент вызванного потенциала. Особенностью нарушений модально-неспецифической памяти является усиление тормозных процессов в форме проактивного и ретроактивногоюрможения следовых процессов. Это особенно наглядно проявляется при отставленных реакциях, когда нужно сравнивать стимул-образец с тест-стимулом, предъявляемым спустя некоторое время. Если промежуток между стимулом-образцом и тест-стимулом не заполнен другими раздражителями, то правильная оценка совпадения или несовпадения сравниваемых стимулов для больного, страдающего нарушением модально-неспецифической памяти, оказывается ещё возможной. Однако при заполнении межстимульного промежутка дополнительными сигналами правильное сравнение стимулов для больного становится невозможным. Тормозный процесс обнаруживается при увелич А.Р. Лурия (1973а) выделяет три характерные свойства нарушений модально-неспецифической памяти, которые возникают при поражении медиальных отделов коры мозга.

1) Модально-неспецифический характер нарушений проявляется в нарушении самых разных областей деятельности больного: забывание только что происшедших событий, намерений и выполненных действий.

2) Нарушения модально-неспецифической памяти проявляется как при элементарном запечатлении следов, так и в произвольной мнестической деятельности.

3) Массивные поражения медиальных отделов мозга сопровождаются грубыми нарушениями сознания: потеря ориентировки в пространстве и времени.