4 курс / Медицина катастроф / Неотложная_помощь_при_терапевтической_патологии_Алексанин_С_С_,
.pdf«Методические рекомендации по организации самостоятельной работы слушателей; изучен модуль «Курс лекций»; выполнены на оценку не ниже «удовлетворительно» задания всех семинарских (практических) занятий; изучен модуль «Электронный самоучитель для подготовки к итоговой аттестации»; сдан на оценку не ниже «удовлетворительно» (65%) тест «Итоговая аттестация».
Для оценки тестовых заданий рубежного (промежуточного) контроля знаний и итоговой аттестации, выполняемых слушателем, решением кафедры установлены следующие критерии:
-оценка «отлично»: 89 – 100% правильных ответов;
-оценка «хорошо»: 77 – 88% правильных ответов;
-оценка «удовлетворительно»: 65 – 76% правильных ответов;
-оценка «неудовлетворительно»: менее 65% правильных ответов;
-оценка «зачет»: 65 – 100% правильных ответов;
-оценка «не зачет»: менее 65 % правильных ответов.
Для оценки тестовых заданий входного контроля знаний, выполняемых слушателем, решением кафедры установлены следующие критерии:
-оценка «зачет»: 45 – 100% правильных ответов;
-оценка «не зачет»: менее 45 % правильных ответов.
Зачет по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации проводится в виде тестирования по сети Интернет в соответствии с календарным планом.
Чтобы получить дополнительный допуск к просроченному или несданному тесту, щелкните ФИО преподавателя под названием курса, напишите и отправьте преподавателю сообщение с просьбой выдать дополнительный допуск. В сообщении четко укажите название курса и экзамена.
4.5 Заключение
Методические рекомендации представляют собой комплекс кратких и четко сформулированных предложений, указаний и разъяснений, позволяющих слушателям оптимальным образом организовать процесс изучения всех модулей дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Неотложная помощь при терапевтической патологии».
Процесс изучения программы направлен на совершенствование следующих компетенций:
-способности организовывать и возглавлять работу коллектива работников;
-способности к абстрактному и критическому мышлению при принятии решений при осуществлении медицинской деятельности;
-способности работать самостоятельно, принимать решения при осуществлении деятельности;
-способности использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;
-готовности к саморазвитию, самообразованию;
-способности решать научные задачи в сфере нефрологии;
-способности к самостоятельному решению отдельных задач высокого уровня сложности, выдвижению новых идей;
-способности к систематическому изучению научной информации по изучаемым вопросам;
-знанию основ информационного обеспечения в сфере здравоохранения, основных нормативно-правовых документов, регламентирующих вопросы медицинской деятельности
вРоссийской Федерации.
130
5. САМОУЧИТЕЛЬ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Введение
Самоучитель по проведению итоговой аттестации предназначен для самостоятельной работы по подготовке к проведению итоговой аттестации. После обучения и приобретения полного объема систематизированных теоретических знаний, умений и необходимых профессиональных навыков для самостоятельной работы врачом-терапевтом в отделениях реанимации и интенсивной терапии требуется всесторонняя оценка полученных знаний.
Программа подготовлена в соответствии с приказом Минздрава России от 08.10.2015 № 707н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки».
Цель итоговой аттестации – выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием программы дополнительного профессионального образования «Неотложная помощь при терапевтической патологии».
1. Порядок применения самоучителя
Самоучитель «Неотложная помощь при терапевтической патологии» разработан для реализации дополнительных профессиональных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и занимает важное место при формировании и закреплении знаний, умений и навыков обучающегося, выполняют роль педагогического инструмента, позволяющего повысить качество образовательного процесса.
Основу учебного процесса с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий составляет целенаправленная и контролируемая интенсивная учебная самостоятельная работа обучающегося, который, имея комплект специальных средств обучения, средства коммуникации и согласованную возможность опосредованного контакта с преподавателем, может обучаться в удобном для него месте и в удобное времени по индивидуальному плану.
2. Проведение итоговой аттестации в виде электронного тестирования
Сдача зачета или экзамена в электронном виде через СДО Прометей возможно только по направлению преподавателя.
Для сдачи зачета или экзамена в виде электронного тестирования студенту необходимо:
·получить разрешение от преподавателя на сдачу зачета или экзамена в электронном виде через СДО Прометей;
·сообщить администратору очно-заочного и заочного обучения о получении от преподавателя разрешения на сдачу зачета или экзамена через СДО Прометей;
·получить у администратора очно-заочного и заочного обучения бланк индивидуальной экзаменационной ведомости. Бланк индивидуальной экзаменационной ведомости выдается при условии отсутствия у студента задолженности по оплате за обучение;
Сдача теста в режиме «Экзамен» возможна только после того, как будет получен «допуск» в СДО Прометей от администратора. Если «допуск» на экзамен отсутствует или просрочен, пройти контрольное тестирование не удастся. Кроме того, «допуск» может быть временно заблокирован администратором.
131
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Вслучае, если Вы вошли в режим тестирования «экзамен» в СДО Прометей (после нажатия кнопки «сдать») и вышли из него без попытки ответить на вопросы «допуск» при этом у Вас снимается. Такая попытка приравнивается к не сдачи зачета или экзамена и в ведомость заносится соответствующая запись. Повторная сдача экзамена или зачета проводится на общих основаниях.
Вход в СДО Прометей Для входа в СДО Прометей необходимо зайти на сайт академии и в разделе «СДО
Прометей» выбрать «Очное, очно-заочное, заочное (факультеты)».
Воткрывшемся окне будет представлена главная страница программы «Прометей».
Встроке «Войти как» выбрать электронную ссылку «Слушатель» (см. рис. 1).
Рис. 1. Вход в СДО «Прометей»
В строке «Пользователь» необходимо указать свой код идентификатора в виде «dek_код», в строке «Пароль» — «код».
Для проведения контрольного тестирования необходимо:
·выбрать из меню «Тестирование» и далее ссылку «Экзамен» и войти в нее;
·в области отображения данных появится список «допусков» на экзаменационные тесты. Для каждого «допуска» в поле «Действителен» указан срок действия;
·выбрать необходимый тест и щелкнуть маркер
в поле «Сдать» (см. рис. 3).
Рис. 3. Диалоговое окно «Допуск на экзаменационное тестирование»
Для начала тестирования, необходимо нажать кнопку подтверждения
, а чтобы вернуться к списку «допусков», щелкнуть кнопку возврата/отмены
. После сдачи экзамена студенту представляются результаты тестирования (см. рис. 4).
132
Рис. 4. Диалоговое окно «Отчет о тестировании»
Набор элементов управления на странице каждого вопроса — стандартный:
·кнопка 
для перехода к следующему вопросу теста;
·кнопка 
для возвращения к предыдущему вопросу теста;
·кнопка 
для перехода к списку вопросов теста;
·флажок «Пометить» позволяет пометить вопрос для последующей работы и возвращение к нему.
Чтобы пометить вопрос для последующего возврата к нему, проставьте флажок «Пометить». В поле появится «галочка». Повторный щелчок в поле «Пометить» снимает пометку (см. рис. 5).
Рис. 5. Диалоговое окно «Просмотр ответов»
Тест состоит из набора вопросов, составленных в свободном порядке по различным темам дисциплины. Студенту предоставляется возможность отвечать на вопросы последовательно либо в произвольном порядке. В процессе ответа можно вернуться к любому вопросу. Для быстрого возвращения к вопросу необходимо его пометить. Пока сдача теста не завершена по указанию обучающегося, либо по истечении отведенного времени (об этом свидетельствует обнуление таймера времени), можно изменять и редактировать свои ответы на все вопросы (см. рис. 6).
При переходе к следующему или предыдущему вопросу система запоминает ответ на текущий вопрос.
133
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
Рис. 6. Диалоговое окно «Представление вопроса теста»
Список вопросов отображается автоматически, когда обучающийся закончил отвечать на вопросы. Кроме того, он может быть выведен на экран в любой момент при ответе на вопросы теста посредством кнопки «вопросы».
Для перехода к выбранному вопросу необходимо нажать маркер |
. |
Поле «Только помеченные» присутствует на странице списка |
вопросов только |
в случае, если обучающийся пометил хотя бы один вопрос. Чтобы последовательно просмотреть все помеченные вопросы, проставьте «галочку» в поле «Только помеченные» и нажмите кнопку
.
На экране по очереди (циклично) будут отображаться только помеченные вопросы.
Снимая пометку, |
можно исключать вопросы из списка. |
|
|
||
Для |
продолжения |
тестирования, обратитесь |
к первому вопросу |
и щелкните |
|
кнопку |
. |
Чтобы |
завершить тестирование |
и просмотреть отчет, |
щелкните |
кнопку |
. Окончание тестирования происходит и после истечении времени и после |
||||
нажатия на любую кнопку на экране появится отчет о тестировании Самотестирование По некоторым дисциплинам имеется возможность пройти самотестирование.
В режиме самотестирования обучающийся имеет возможность без получения «допуска» проходить тестирование неограниченное количество раз, и результаты теста не заносятся в ведомость.
Представляемый список тестовых вопросов при самотестировании ограничен от всего перечня вопросов экзаменационного теста по дисциплине.
Для проведения самотестирования необходимо:
·выбрать в главном меню программы «Прометей» «Тестирование» и далее «Самопроверка» и войти в нее;
·в области отображения данных появится список тестов для самопроверки, сгруппированных по дисциплинам (курсам) и отсортированных по алфавиту;
·выбрать нужный тест и щелкнуть маркер
в поле «Сдать»;
·для начала тестирования нажмите
, для отказа от тестирования
(см. рис.
2).
Рис. 2. Диалоговое окно «Тест для самопроверки»
134
Формы тестовых заданий Применяемые в тестах вопросы могут различаться по своей форме. Наиболее
распространенными из них являются формы вопросов:
«Один из многих»: обучающемуся предлагается выбрать один вариант ответа из предложенных тот, который студент считает верным. Чтобы выбрать вариант ответа,
нажмите переключатель
, расположенный слева от вопроса.
«Многие из многих»: предлагается выбрать несколько вариантов ответов, которые он считает верными. Чтобы пометить один из правильных ответов, щелкните в поле
пометки слева от варианта
, чтобы в нем появилась «галочка». Различие форм варианта тестов «один из многих» от варианта «многие из многих» — форма кнопки. Для первого
варианта —
, для второго — 
. Повторный щелчок в поле снимает пометку. Выберите таким образом все варианты ответов, которые считаете правильными. «Поле ввода»: при ответе на вопрос этой формы обучающийся должен набрать верный ответ в поле ввода. Щелкните один раз в поле ввода, чтобы в нем замигал курсор, и наберите на клавиатуре свой вариант ответа. При переходе к следующему или предыдущему вопросу система запоминает ответ на текущий вопрос.
«Соответствие»: обучающийся должен установить соответствие между парами значений. Каждому из представленных значений необходимо выбрать соответствующее значение в раскрывающемся списке справа. Для этого раскройте список, расположенный справа от основного значения и укажите значение, которое вы считаете правильным.
«Упорядочение», чтобы выполнить это задание необходимо расположить элементы списка в определенном порядке. Используя маркеры для перемещения, необходимо упорядочить элементы списка таким образом, чтобы получить правильный ответ на вопрос. Чтобы переместить строку списка на одну позицию ближе к началу списка (сдвинуть вверх), щелкните маркер
. Чтобы переместить строку списка на одну позицию ближе
кконцу списка (сдвинуть вниз), щелкните маркер 
.
·«Область на рисунке»: обучающемуся необходимо выбрать рисунок, который является ответом на вопрос. Чтобы выбрать рисунок, щелкните один раз в поле рисунка.
·«Несколько пропущенных слов»: в этой форме вопроса тестируемому необходимо заполнить пробелы в предложенных фразах. Щелкните один раз внутри поля ввода, чтобы в нем замигал курсор, и наберите на клавиатуре свой вариант ответа. Повторите операцию для всех полей.
После завершения работы система выведет на экран сообщение о результатах итоговой аттестации и процент правильных ответов.
135
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
3. Технические требования
Для работы с самоучителем пользователю потребуется следующее аппаратное обеспечение:
-процессор процессор-1,3 ГГц и выше;
-оперативная память -512 Мб и более;
-CD-ROM дисковод;
-клавиатура;
-мышь;
-объем жесткого диска для хранения данных 100Мб для кэша браузера;
-скорость сетевого интерфейса от 10 Мбит/c.
Рекомендуемое разрешение экрана 1024х768.
4. Специальные условия применения
Самоучитель совместим с операционными системами: Microsoft Windows XP/Vista/7/8/10, MacOS, Ubuntu.
Рекомендуемое программное обеспечение: браузер Google Chrome Языковая версия самоучителя – русский.
5. Критерии оценки
Для оценки тестовых заданий, выполняемых обучающимися, решением кафедры установлены следующие критерии:
-оценка «отлично»: 89 – 100% правильных ответов;
-оценка «хорошо»: 77 – 88% правильных ответов;
-оценка «удовлетворительно»: 65 – 76% правильных ответов;
-оценка «неудовлетворительно»: менее 65% правильных ответов;
-оценка «зачтено»: 65 – 100% правильных ответов;
-оценка «не зачтено»: менее 65 % правильных ответов.
Зачет или экзамен по программе проводится в устной форме (по билетам), если иное не предусмотрено решением кафедры.
136
Список литературы
1.Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе [Электронный ресурс] : учебник / А. Л. Вёрткин, Л. А. Алексанян, М. В. Балабанова и др. ; под ред. А. Л. Вёрткина. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016.
2.Поликлиническая терапия [Электронный ресурс] : учебник / Сторожаков Г.И., Чукаева И.И., Александров А.А. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970425015.html
3.Основы внутренней медицины [Электронный ресурс] / Ж. Д. Кобалава, С. В. Моисеев, В. С. Моисеев ; под. ред. В. С. Моисеева. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427729.html
4.Внутренние болезни [Электронный ресурс] : учебник / Маколкин В.И., Овчаренко С.И., Сулимов В.А. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970425763.html
5.Внутренние болезни [Электронный ресурс] : учебник / Маколкин В.И., Овчаренко С.И., Сулимов В.А. – 6-е изд., перераб. и доп. М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970433355.html
6.Пропедевтика внутренних болезней. Нефрология [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ивашкин В.Т., Драпкина О.М. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427170.html
Дополнительная литература
1.Сахарный диабет 2 типа. Проблемы и решения. Том 1. [Электронный ресурс] : учеб. пос. / Аметов А.С. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970432792.html
2.Сахарный диабет 2 типа. Проблемы и решения. Том 2. [Электронный ресурс] : учеб. пос. / Аметов А.С. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970432808.html
3.Основы внутренней медицины [Электронный ресурс] / Ж. Д. Кобалава, С. В. Моисеев, В. С. Моисеев ; под. ред. В. С. Моисеева. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970427729.html
4.ЭКГ при аритмиях : атлас [Электронный ресурс] / Колпаков Е.В., Люсов В.А.,
Волов |
Н.А. |
– |
М. |
: |
ГЭОТАР-Медиа, |
2013. |
– |
http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970426036.html |
|
|
|||||
5.Патология органов дыхания [Электронный ресурс] / Коган Е.А., Кругликов Г.Г., Пауков В.С., Соколина И.А., Целуйко С.С. – М. : Литтерра, 2013. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785423500764.html
6.Пропедевтика внутренних болезней с элементами лучевой диагностики [Электронный ресурс] : учебник / Шамов, И.А. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970435977.html
7.Иммунология: практикум [Электронный ресурс] : учебное пособие / Под ред. Л.В. Ковальчука, Г.А. Игнатьевой, Л.В. Ганковской. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970435069.html
8.Иммунология: структура и функции иммунной системы [Электронный ресурс] : учебное пособие / Хаитов Р.М. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970426449.html
9.Эндокринология [Электронный ресурс] : учебник / И. И. Дедов, Г. А.
Мельниченко, В. В. Фадеев – М. : Литтерра, 2015. – http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785423501594.html
10. Клиническая патофизилогия: учебник / под. ред. В.Н.Цыгана. – СПб.: Спецлит , 2015. – 560 с.
137
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/
6. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «Неотложная помощь при терапевтической патологии»
1.ПОЯВЛЕНИЕ БОЛИ ЗА ГРУДИНОЙ ПОСЛЕ ЕДЫ ПРИ ПРИНЯТИИ ГОРИЗОНТАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ НА СПИНЕ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ НАЙДИТЕ ОШИБОЧНЫЙ ОТВЕТ язвенной болезни желудка
*грыжи пищеводного отверстия диафрагмы сухого перикардита спонтанного пневмоторакса
2.НАИБОЛЕЕ ТИПИЧНЫМ ЭКВИВАЛЕНТОМ СТЕНОКАРДИИ ЯВЛЯЕТСЯ
*одышка рвота
слабость в левой руке озноб
3.ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ СМЕЩЕНИЕ СЕГМЕНТА SТ НА ЭКГ БОЛЕЕ ЧЕМ НА 1 ММ ОТ ИЗОЛИНИИ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ *ишемии миокарда передозировки сердечных гликозидов гипокалиемии перикардита
4.ХАРАКТЕРНЫМ ИЗМЕНЕНИЕМ НА ЭКГ ПРИ ПРИСТУПЕ СТЕНОКАРДИИ ЯВЛЯЕТСЯ
*горизонтальная депрессия сегмента ST более чем на 1 мм от изолинии появление патологического зубца Q
снижение амплитуды зубца R появление коронарного зубца Т
5.ПРИСТУП СТЕНОКАРДИИ НА ЭКГ, НАРЯДУ С ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ ДЕПРЕССИЕЙ СЕГМЕНТА ST БОЛЕЕ ЧЕМ НА 1 ММ ОТ ИЗОЛИНИИ, МОЖЕТ СОПРОВОЖДАТЬСЯ удлинением интервала РQ
появлением патологического зубца Q деформацией комплекса QR *появлением коронарного зубца Т
6.ПРЕПАРАТОМ ВЫБОРА ДЛЯ КУПИРОВАНИЯ ПРИСТУПА СТЕНОКАРДИИ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ ЯВЛЯЕТСЯ анальгин трамал *нитропрепарат валидол
7.ПРИЕМ НИТРОПРЕПАРАТОВ МОЖЕТ СОПРОВОЖДАТЬСЯ - НАЙДИТЕ ОШИБОЧНЫЙ ОТВЕТ головной болью *брадикардией артериальной гипотензией
138
обострением глаукомы
8.ПРЕПАРАТОМ ВЫБОРА ДЛЯ КОРРЕКЦИИ ТАХИКАРДИИ, ВЫЗВАННОЙ НИТРОГЛИЦЕРИНОМ, ЯВЛЯЕТСЯ верапамил новокаинамид *пропранолол дигоксин
9.ДЛЯ КУПИРОВАНИЯ ПРИСТУПА СТЕНОКАРДИИ ПРИ СОПУТСТВУЮЩЕЙ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЕ ПОКАЗАН эуфиллин *нифедипин кеторолак пропранолол
10.ХАРАКТЕРНЫМ ПРИЗНАКОМ ПРОГРЕССИРУЮЩЕЙ СТЕНОКАРДИИ ЯВЛЯЕТСЯ НАЙДИТЕ ОШИБОЧНЫЙ ОТВЕТ *увеличение толерантности к нагрузке
увеличение продолжительности болевых приступов учащение болевых приступов уменьшение эффекта от нитроглицерина
11.ПРИ НЕДОСТАТОЧНОМ ЭФФЕКТЕ ОТ ПРИЕМА НИТРОГЛИЦЕРИНА СУБЛИНГВАЛЬНОГО ИЛИ В СПРЕЕ ДЛЯ КУПИРОВАНИЯ БОЛИ ПРИ СТЕНОКАРДИИ ПОКАЗАНО ВВЕДЕНИЕ НАЙДИТЕ ОШИБОЧНЫЙ ОТВЕТ *анальгина морфина
нитропрепаратов внутривенно капельно пропранолола
12.ХАРАКТЕРНЫМ ПРИЗНАКОМ СТЕНОКАРДИИ ПРИНЦМЕТАЛА ЯВЛЯЕТСЯ ПОЯВЛЕНИЕ БОЛИ ЗА ГРУДИНОЙ после приема пищи при выходе на холодный воздух *ночью во время сна
при физической нагрузке
13.ПРЕПАРАТОМ ВЫБОРА ДЛЯ КУПИРОВАНИЯ ПРИСТУПА СТЕНОКАРДИИ ПРИНЦМЕТАЛА ЯВЛЯЕТСЯ ацетилсалициловая кислота нитроглицерин *нифедипин каптоприл
14.ТИПИЧНОЙ ФОРМОЙ ОСТРОГО ИНФАРКТА МИОКАРДА ЯВЛЯЕТСЯ абдоминальная аритмическая *ангинозная астматическая
139
Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/