Методолгическая основа проектирования

Заключение

В ходе данного исследования была подробно рассмотрена тема "Методологическая основа проектирования" в контексте дисциплины "Автоматизация информационного обеспечения". Работа позволила выделить несколько ключевых моментов, подчеркивающих важность методологических принципов в процессе проектирования.

Во-первых, было обнаружено, что методологические принципы играют фундаментальную роль в обеспечении системности и эффективности проектирования. Они создают необходимую рамку для логической последовательности этапов, обеспечивают четкость в плане действий и позволяют успешно достигать поставленных целей.

Во-вторых, акцент был сделан на важности практики как основы и источника научных идей. Практический опыт является неотъемлемой частью проектирования, он предоставляет ценные уроки, позволяет извлекать уникальные знания и способствует инновационному мышлению.

В-третьих, подчеркнута роль проективности как образовательной тенденции будущего. Гибкость и способность предвидения изменений в окружающей среде становятся важными качествами успешного проектировщика в сфере автоматизации информационного обеспечения.

Наконец, литературный обзор подтвердил, что постоянное обновление знаний и внимание к современным тенденциям являются ключевыми аспектами успешного проектирования в области автоматизации информационного обеспечения. Все эти аспекты в совокупности подтверждают, что методологическая основа проектирования является неотъемлемой частью эффективного и инновационного развития в области автоматизации информационного обеспечения. Надеемся, что результаты данного исследования станут стимулом для дальнейших теоретических разработок и практических применений в этой стратегически важной области.

Список литературы

1.Государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: перспективы развития Я. И. Кузьминова, Д.В. Пузанкова, И.Б. Федорова, В.Д. Шадрикова. М., 2004.

2.Коршунов С. В. Подходы к проектированию образовательных стандартов в системе многоуровневого инженерного образования: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005г.

3.Монахов В.М. Педагогическое проектирование - современный инструментарий дидактических исследований, 2001г.

4.Новиков Д. А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем (концептуальные положения). - М.: ИПУ РАН, 2001.

5.Основы социального управления; Учеб. пособие / А.Г. Гладышев, В.Н., Иванов, В.И. Патрушев и др.; Под ред. В.Н. Иванова., 2001.

6.Проектирование систем внутришкольного управления / Пособие для образовательных учреждений и территориальных образовательных систем / Под ред. А.М. Моисеева., 2001г.