книги2 / 393

воспитания и образования подрастающего поколения, становления и развития личности.

А, чтобы чтение стало хорошей привычкой каждого человека, чтобы Россия не утратила и смогла развивать свои традиционные культурные и духовные ценности, надо заботиться о приобщении к чтению подрастающего поколения с самого раннего возраста.

Особая роль в осуществлении этой задачи принадлежит детской библиотеке. И поэтому наша детская библиотека ведёт многолетнюю активную работу с детскими садами города.

Холмский городской округ расположен в юго-западной части острова Сахалин. Большая часть города расположена на холмах, от чего и происходит его название. Город был основан 21 мая 1870 года как русский военный пост Маука. С 1905 по 1945 годы находился в составе Японии как город Маока. Есть две версии перевода этого названия: «Холмы, поросшие шиповником» или «Ветреное место». В 1945 году город был возвращён СССР и переименован

вХолмск. Численность населения г. Холмска составляет около 26000 человек. Город Холмск называют Морскими воротами Сахалина.

Вгороде Холмске родился известный композитор и певец Игорь Николаев. Отец Игоря был известным сахалинским поэтом, центральная библиотека города Холмска носит его имя.

Детская библиотека расположена в центральном районе города. Кроме библиотеки в городе есть дом культуры, кино-досуговый центр «Россия», детская школа искусств, музей, филиалы центральной библиотеки №19 и №18, физкультурно-оздоровительный комплекс, несколько спортивных детских клубов и секций, плавательный бассейн, спортивный комплекс «Холмск – Арена». Все учреждения культуры и спорта предоставляют услуги различного характера (развивающего, досугового, спортивно-оздоровительного) детям. Но только библиотека занимается продвижением книги и чтения. Рядом с библиотекой находится школа №8, детские сады «Радуга», «Дружба», «Алёнушка».

Детской библиотекой заключены договоры с четырьмя детскими садами города на внестационарное обслуживание. Два раза в месяц мы приносим книги

вгруппы детских садов по запросам воспитателей, проводим мероприятия. А воспитатели приводят свои группы на экскурсии в детскую библиотеку.

Первое знакомство ребёнка с библиотекой очень важно. От того, каким оно будет, зависит, станет ли он пользователем библиотеки, а, может быть, и вообще читателем. Охотнее и легче познание и восприятие нового происходит у детей через игру.

Уже в гардеробе встреча детей начинается с элемента игры. Встречающий библиотекарь просит детей построиться паровозиком, и все дружно, изображая поезд, едут на станцию под названием «Детская библиотека».

Дети усаживаются на стульчики, и библиотекарь в доступной для детей форме рассказывает о правилах библиотеки, правилах пользования книгой, показывает, сколько самых разных и интересных книг есть в библиотеке, обо

271

всём на свете, от самых маленьких книжек-малюток до книг метрового размера (есть у нас и такая книга!), книги 3D, книги-раскладушки, знакомит детей с разнообразием детских журналов, рассказывает, что интересного можно узнать из этих журналов.

Дети любят сказки и волшебство. У нас в библиотеке есть волшебная палочка, и мы показываем детям импровизированный фокус: маленькая азбука превращается в большую. Секрет фокуса в том, что у нас есть «Азбука в картинках и стихах о Сахалине и Курилах» разных размеров (обычного и метрового).

Библиотекарь показывает детям азбуку обычного размера, просит детей закрыть на минутку глазки, ударяет по маленькой азбуке волшебной палочкой, и она превращается в большую, дети в восторге.

Затем выходит библиотекарь в костюме ростовой куклы-сказительницы, приобретённый на проектные деньги, загадывает детям загадки по русским народным сказкам. Дальше в программе экскурсии – мини-спектакль«Колобок» кукольного театра «Куклы». После спектакля – обязательно беседа о том, как вёл себя герой сказки, чему учит сказка. Некоторые группы приходят подготовленные, с выученными стихами.

В заключение встречи дети получают призы, и довольные «паровозиком» «едут» одеваться. После такой экскурсии уже дети приводят своих родителей по выходным в библиотеку. Как известно, слухами земля полнится, поэтому и другие воспитатели, звонят и просят провести такую экскурсию для их группы.

Также детские сады с удовольствием приходят на представления кукольного театра, которые ставят участники театрального кружка.

Театральный кружок «Куклы» создан по грантовогму проекту «И ...оживают куклы!», который был написан в 2020 г. с целью создания кукольного театра в детской библиотеке для социокультурной адаптации детей мигрантов, а также для организации досуга и развития творческих способностей детей, и был поддержан губернатором области на сумму 250 тыс. руб.

Кукольный театр – удивительный вид искусства, который всегда радует детей. В библиотеке кукольный театр является одной из форм продвижения книги и чтения, привлечения юного читателя в библиотеку, играет большую роль в формировании личности ребёнка.

Для привлечения дошкольников в библиотеку очень важно, прежде всего, заинтересовать самих родителей, вести разъяснительную работу с родителями о необходимости раннего читательского развития детей, проводить беседы на родительских собраниях в детских садах.

В библиотеке организован клуб «Вместе с книгой мы растём» в рамках Всероссийской программы «Читающая мама – читающая страна» – для мам с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Средством реализации клуба стали конкретные целевые программы библиотечного обслуживания детей, которые охватывают все направления деятельности библиотеки: патриотическое, краеведческое, нравственное, правовое, экологическое, эстетическое.

272

Необходимо постоянно и настоятельно рекомендовать родителям ежедневно находить время, чтобы читать своим детям вслух, объяснять, как это развивает фантазию, заставляет думать и рассуждать, а также дарит ребенку теплые воспоминания о любимых книгах и проведенном с ними времени. Обязательно рассказывать и напоминать родителям, какое многостороннее положительное влияние оказывает чтение ребенку вслух и чтение вместе с ним.

Задача детской библиотеки – воспитание не только детей, но и родителей. И работа в этом направлении активно ведётся детской библиотекой. Интерес к книге закладывается в детстве, и именно родители обладают возможностью вызвать у ребенка такой интерес, чтобы книга и чтение стало неотъемлемой частью его жизни, а мы – детские библиотекари – должны помочь им в этом.

Сптисок источников

1.Андреичева, Е. Почему так важно читать ребёнку вслух / Евгения Андреичева. – Текст : электронный. // Телеканал «О» : детский познавательный : сайт. – URL: https://www.kanal-o.ru/news/10171 (дата обращения: 14.04.2022).

2.Всероссийская читательская акция «Обнимем ребёнка с книгой!» / Ассоциация школьных библиотекарей русского мира. – Текст : непосредственный // Подсказки для взрослых : приложение для родителей, воспитателей, учителей и библиотекарей к журналу «Читайка» / Ассоциация школьных библиотекарей русского мира в рамках проекта «Читающая мама – читающая страна». – 2020. – №№ 4, 5. – Текст : непосредственный.

3.Голубева, Н. Л. Детская библиотека : современные проблемы развития : научно-методическое пособие / Н. Л. Голубева. – Москва : Литера, 2009. – 160 с. – ISBN 978-5-91670-010-7. – Текст : непосредственный.

4.Жирова, М. В. Формирование у дошкольников интереса к чтению через взаимодействие между детским садом и библиотекой / М. В. Жирова. Текст : электронный // Образование : прошлое, настоящее и будущее : материалы VII Международной научной конференции. – Краснодар, 2019. – С.

8-10. – URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/347/15377/ (дата обращения: 14.04.2022).

5.Жолнерчук, В. Наши принципы – открытость, доступность, прозрачность / В. Жолнерчук. – Текст : непосредственный // Библиотека. – 2017.

–№ 5. – С. 14-19.

6.Концепция Национальной программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации / Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям. – Москва, 2016. – Текст : электронный // Информационно-библиотечный центр / Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования : сайт. – URL: https://ibcappo.ru/images/stories/2016/conception-2016.pdf (дата обращения: 14.04.2022).

273

Гаркуша А.В.,

студент 5 курса кафедры библиотечно-информационной деятельности, документоведения и архивоведения Хабаровского государственного института культуры, ведущий методист отдела информационных технологий МБУ «Мильковская библиотечная система» (с. Мильково Камчатского края),

Конфедератова Н.В.,

заведующая отделом информационных технологий МБУ «Мильковская библиотечная система» (с. Мильково, Камчатского края)

Библиотека как кузница инновационных кадров

Рассматривается опыт МБУ «Мильковская библиотечная система» в формировании профессиональных компетенций работников библиотек, необходимых для использования инновационных форм взаимодействия с читателями в режиме удалённого доступа посредством официального сайта и аккаунтов библиотеки в социальных сетях

Ключевые слова: профессиональные компетенции библиотекаря, социальные онлайн-сервисы, сайт библиотеки, взаимодействие с читателями, социальные сети, аккаунт библиотеки.

Aleksey V. Garkusha,

Bachelor Degree Student at the Department of Library and Information Activity,

Documentation and Archival Sciences,

Khabarovsk State Institute of Culture;

Leading Methodologist at the Department of Information Technology,

Milkovo Library System,

Kamchatka Territory;

Nella V. Confederatova,

Head of the Information Technology Department,

Milkovo Library System,

Kamchatka Territory

Library as Forge of Innovative Personnel

The article shows Milkovo Library System experience with forming professional competencies of library workers that are necessary to use innovative forms of interaction with readers remotely through the official website and library accounts in social media.

Keywords: professional competencies of a librarian, social online services, library website, interaction with readers, social networks, library account

Современные реалии библиотечного обслуживания пользователей вносят свои коррективы в библиотечную работу. Сотрудники современных библиотек должны владеть навыками использования в повседневной работе различных

274

социальных сервисов и платформ. В этом вопросе каждый должен уметь разбираться, а самое главное, должен уметь найти свою нишу и делать свой инновационный продукт, не похожий на другие. В этой статье я хочу описать опыт «Мильковской библиотечной системы» в контексте инновационного процесса библиотеки.

В 2015 году, работая над созданием аккаунта для справочнобиблиографического отдела, я и предположить не мог, что впоследствии @knigamilkovo станет отражением всей работы библиотек Мильковского района. И сейчас, в году текущем, мы единым коллективом творим историю – историю жизни онлайн.

Режим самоизоляции внес cвои коррективы не только в обыденную жизнь наших читателей, но и повлиял на работу библиотечной системы в целом. В кратчайшие сроки нам было необходимо найти выход из ситуации, ведь до 2020 года мы не только принимали читателей в наших библиотеках, но и проводили массовые мероприятия, встречи в клубных формированиях и уроки в общеобразовательных и сменной школах, детских садах.

Современные реалии заставили нас пойти другим путем. Благодаря Интернет-платформам, социальным сетям и профессиональным аккаунтам решение проблемы не заставило себя долго ждать.

Несмотря на то, что Мильковская библиотечная система имеет в своем арсенале страницы в «ВКонтакте», «Фейсбук», «Телеграме» и свой канал на «Ютубе», основной аудиторией Мильковского района являются пользователи платформы «Инстаграм». Поэтому именно на аккаунт

@knigamilkovo и была сделана ставка. Благодаря слаженной работе коллектива, мы не только не потеряли потенциальных читателей в условиях пандемии, но и увеличили число пользователей с 650 до 1330 без искусственных «накруток».

Скачок цифры связан не только с самоизоляцией. Наряду с пилотными рубриками выходят востребованные поэтические и краеведческие проекты: «Чтение у камина» — визуальный ряд со стихотворениями камчатских поэтов, популяризация творчества писателей полуострова; «Камчадальские говорильни» проект районной библиотеки им Г. Г. Поротова – чтение стихотворений на ительменском языке и камчадальском наречии для изучения

275

и сохранения родных языков местных народностей. Не менее интересными стали проекты: «А вы знали?» – сюжеты из жизни медийных личностей, «Герои той войны» – исторические рассказы и видеоролики о героях Великой отечественной войны, «Знакомство с автором» – биографии писателей, поэтов и аннотации к произведениям.

Нашли свое воплощение и другие интересные мультимедийные проекты, созданные нашими библиотечными новаторами: «Сказки от Платоновны» – аудиокниги с картинками для малышей, «Вечерние посиделки с @knigamilkovo» – тематическая подборка аннотацией книг, «Рукодельные чудеса» – видео- мастер-классы от кукольного клуба «Мастерская чудес», где создаются практически с нуля лекала и пошаговые инструкции, которых не найти в Интернете.

В сторис аккаунта ежедневно проходят онлайн-викторины на различные темы и создаются анимационные картинки праздничных дней с датами и историей праздника.

Запуск челенджей на книжную тему имеет рейтинг выше среднего. Наши подписчики выполняют задания ежедневно практически на каждый пост.

Поиск новых форм работы в онлайн режиме для нас является основной целью. Мы гордимся тем, что создаем ни на что не похожий инновационный продукт, предоставляя материал на бесплатной основе.

Для развития любого аккаунта необходим ежедневный мониторинг, грамотная техническая поддержка и следование правовым нормам использования сторонних информационных материалов. Даже учитывая то, что права с 2012 года принадлежат «Фейсбук», «Инстаграм» меняется ежечасно, лавируя между разработкой различных опций. В таких условиях очень трудно подобрать оптимальное решение для продвижения информации.

Мы пережили и блокировки, и блок сторис, в связи с защитой авторских прав музыкальных исполнителей. Любой пост может быть заблокирован из-за использования чужой музыки. Это касается и рекламы. Мало того, аккаунт должен соблюдать «Правила использования» и «Руководство сообщества». В любом новом деле всегда есть определенные препоны, с которыми нужно справляться и грамотно выстраивать политику своего хостинга.

По оценкам наших пользователей @knigamilkovo является лучшим проффакаунтом Мильковского района. Мы не гонимся за славой, не соперничаем с соседними страницами в «Инстаграм». Просто мы любим свою работу и идем в ногу со временем.

Информационный сайт – это самое главное медийное пространство библиотеки. В современном мире работники библиотеки должны разбираться в задачах, которые направлены на улучшение результата качественного обслуживания пользователя в сети.

Хочу поделиться своим опытом, связанным с работой над сайтом библиотеки. В 2019 году я поехал в город Петропавловск-Камчатский на курсы повышения квалификации, где главной темой была разработка сайта. Приехав с учебы, я подписался на многих блогеров, связанных с разработкой сайта, дизайном сайта, бэкенд разработкой, фронтенд разработкой и вёрсткой.

276

В связи с плохим финансированием библиотеки, уходя в отпуск, я решил использовать свои средства и купил хостинг, с которым и работаю по сей день. В течение отпуска на основании полученных знаний из различных источников и самообучении я начал разработку сайта. Это помогло мне приобрести необходимые навыки, накопить практический опыт разработки сайта любой сложности и внедрения любых технологичных продуктов в функционал сайта.

Рис 2. Сайт библиотеки в сети Интернет

В данное время созданный и поддерживаемый мною сайт отвечает высоким требованиям оформления и технологичности, на нём работают самые функциональные плагины. Проводя мониторинг сайтов в Мильковском районе, уверенно могу сказать, что наш сайт отличает самая технологичная платформа и самая гибко настраиваемая база. В течение двух-трех дней можно поменять оформление сайта, и он будет выглядеть по-новому. Благодаря постоянному самообразованию, я добился отличных результатов своей работы, которые

277

ставил перед собой. Мне удалось проделать огромную работу в постмедийном пространстве, настроив очень гибкую систему, способную меняться практически в один клик и приспосабливаться к постоянным изменениям технологий сайтостроения. Могу с уверенностью заявить, что эта система опережает время и идет семимильными шагами в будущую историю развития разработки сайта.

В то время, когда другие библиотеки ищут выход из ситуации, «Мильковская библиотечная система» эффективно развивает инновационную направленность в работе с читателями.

Герасимова Ю.М.,

студентка 5 курса кафедры библиотечно-информационной деятельности, документоведения и архивоведения Хабаровского государственного института культуры, библиотекарь 2 категории МБУК Невельская ЦБС Детская центральная библиотека (Сахалинская область)

«О героях былых времен»: о программе патриотического воспитания подростков 12-15 лет в условиях Центральной районной библиотеки на

примере Сахалинской области

Подчеркивается значение и проблемы патриотического воспитания подростков в современных условиях. Обосновывается необходимость поиска новых инновационных форм работы библиотек. Описывается опыт библиотек Поронайского и Смирныховского районов Сахалинской области по реализации проектов о сохранении памяти о ветеранах Великой Отечественной войны

Ключевые слова: патриотическое воспитание в библиотеках, инновации в библиотеках, проектная деятельность библиотек Сахалинской области.

Yulia M. Gerasimova,

Bachelor Degree Student at the Department of Library and Information Activity, Documentation and Archival Sciences, Khabarovsk State Institute of Culture; Librarian at Nevelsk Central Children's Library, Sahalin region

About Heroes of Bygone Times: Teenager Education Patriotic Program (Nevelsk Central Children's Library)

The article emphasizes the importance and challenges of adolescent patriotic education under modern conditions and defines the necessity of searching for new innovative forms of library work. It describes the experience of libraries of Poronai and Smirnykhovsky districts of the Sakhalin region in implementing projects to preserve the memory of veterans of the Great Patriotic War.

Keywords: patriotic education in libraries, innovations in libraries, project activity of libraries of the Sakhalin region.

278

крупным сёлам района: Вахрушев, Восток, Гастелло, Леонидово, Малиновка и г. Поронайск. На баннерах изображены портреты участников Великой Отечественной войны – жителей Поронайского района с их краткими биографиями. Отдельные стенды были посвящены Героям Советского Союза, которые освобождали Южный Сахалин и Курильские острова.

Экспонатом выставки явился альбом-путеводитель «Наша память: памятники и памятные места Поронайского района». Он оказывает большую помощь не только учащимся, педагогам в изучении краеведения и, тем самым, представляет ценность для нынешнего и будущего поколений, которым есть чем гордиться, а также стал источником информации для гостей города, своего рода, брендом района.

Проект «Живи и помни!» рассчитан на пробуждение и развитие у подрастающего поколения патриотического сознания посредством организации массовой пропагандистской и информационно-просветительской работы, вовлечение подростков и юношества в процесс гражданско-патриотического воспитания. Такие проекты должны стать основой программ патриотического воспитания в каждом районе нашей станы, средством противодействия распространению искаженной информации об уроках Второй мировой войны, основой ценностных ориентаций подростков.

Только личное участие подростков в сборе информации о героях войны позволит им сделать правильные выводы о роли нашей Родины в Великой Победе.

Горбунова И.А.,

студентка 5 курса кафедры библиотечно-информационной деятельности, документоведения и архивоведения Хабаровского государственного института культуры

За кем молодёжь – за тем и будущее: о преображении образа библиотеки в

глазах молодёжи на примере МКУК ЦБС Артемовского городского округа, центральной городской библиотеки им. Н. К. Крупской Приморского края

Поставлена проблема снижения популярности библиотек. Обоснована необходимость переоснащения и модернизации библиотек. Рассмотрены изменения деятельности центральной городской библиотеки им. Н. К. Крупской МКУК ЦБС Артемовского городского округа Приморского края благодаря участию библиотеки в Национальном проекте «Культура».

Ключевые слова: внешний облик библиотек, библиотечные инновации, национальный проект «культура», востребованность услуг библиотек.

280