книги2 / 132

Выполнение комплекса простых и понятных упражнений на укрепление различных групп мышц.

Музыкально-ритмические игры. Музыкально-ритмические игры: «Повтори за мной»,

«Угадай танец», «Повтори ритм», «Море волнуется», «Найди свое место», «Пригласи на танец», «Созвездия», «Музыкальные стульчики».

Прослушивание музыкальных ритмов с «протоптыванием» и «прохлопыванием». Музыкально-ритмические игры под музыку разных ритмов.

Раздел 3. Танцевальное искусство.

Тема 3.1. Медленный вальс (27 ч).

Теория (7 ч.): Фигуры медленного вальса: Перемена вперед, Перемена назад, Большой квадрат. Техника исполнения фигур: работа колен и стоп, положение корпуса и рук.

Практика (20 ч.): Исполнение фигур под счет и под му-

зыку.

Тема 3.2. Полька (27 ч.).

Теория (7 ч.): Фигуры польки: Приставной шаг вправо/влево, Двойные хлопки, Синкопированные хлопки, Одинарные хлопки, Подскоки, Прыжки на двух ногах вокруг собственной оси. Техника исполнения фигур: работа колен и стоп, положение корпуса и рук.

Практика (20 ч.): Исполнение фигур под счет и под му-

зыку.

Тема 3.3. Румба (27 ч.).

Теория (7 ч.): Фигуры румбы: Основной шаг, Раскрытие, Рука в руке, Тайм-степ. Техника исполнения фигур: работа колен и стоп, положение корпуса и рук.

Практика (20 ч.): Исполнение фигур под счет и под му-

зыку.

Тема 3.4. Быстрый фокстрот (27 ч.)

Теория (7 ч.): Фигуры быстрого фокстрота: Четвертной поворот, Правый поворот. Техника исполнения фигур: работа колен и стоп, положение корпуса и рук.

80

Практика (20 ч.): Исполнение фигур под счет и под му-

зыку.

Раздел 4. Итоговое занятие (2 ч.).

Исполнение изученных танцев для зрителей.

Критерии оценивания

Результативность занятий определяется анализом следующих параметров: развитие двигательных навыков, координации движений, силы, скорости, выносливости, гибкости (контролируются постоянно посредством выполнения тестовых, творческих и специальных упражнений); освоение технического арсенала и основных разделов учебной программы (оцениваются в ходе соревнований и отчетных концертов).

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Учебно-методическое обеспечение программы Все разделы программы обеспечены необходимыми

методическими и дидактическими материалами.

Перечень методических и дидактических материалов к программе:

Литература 1. Базарова Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца. М., 2012.

сангл. А. Белогородского. М., 2003. 244 с.

5.Мур А. Пересмотренная техника европейских танцев / пер.

сангл. Ю. Пина. СПб., 1993. 146 с.

6.Тобиас М., Стюарт М. Растягивайся и расслабляйся. М., 1994.

160 с.

81

Аудиодиски с танцевальной музыкой, адаптированной для проведения соревнований.

Видеоматериалы – СD диски с записью международных и всероссийских соревнований.

Литература для обучающихся (и их родителей, законных представителей)

1.Боттомер П. Учимся танцевать (Как научиться танцевать вальс, квикстеп, фокстрот, танго, самбу, джайв, меренгу, ламбаду и другие танцы – просто и с удовольствием!) / пер. с англ. К. Молькова. М., 2002. 256 с.

2.Вербицкая А.В. Основы сценического движения: учебнометодическое пособие для педагогов и студентов по сценическому дви-

жению. М., 1975. 197 с.

3.Горшкова Е.В. Учимся танцевать: путь к творчеству: методическое пособие для работы с детьми среднего и старшего дошкольного воз-

раста. М., 1993. 203 с.

4.Максин А. Изучение бальных танцев. СПб., 2010. 46 с.

Тематическое планирование

Первый год обучения

82

85

Учебное пособие

Илья Владимирович Евтушенко Елена Александровна Евтушенко

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОСОБЕННОСТЯМ ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

ИИНВАЛИДНОСТЬЮ ПО НАПРАВЛЕННОСТЯМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (ХУДОЖЕСТВЕННАЯ, ТЕХНИЧЕСКАЯ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ, ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНАЯ, ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ

ИСОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ)

Редактор Ж.В. Медведева

Технический редактор Е.В. Попова Компьютерная верстка М.Н. Заикиной Дизайн обложки Ю.Н. Ефремовой

87