Физка. Задачи и упражнения / Збірники завдань / Вялих Л.І., Чертіщева Т.В. Фізика. Зошит для самостійних та контрольних робіт / Чертіщева М.О., Вялих Л.І. Фізика. 8 клас. Зошит для самостійних та контрольних робіт
.pdf
|
|
|
ЗМІСТ |
|
|
|
|
ПЕРЕДМОВА |
|
|
|
. . . . . . . . . . . |
|
.з |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 1. |
|
|
|
|
|
|
.5 |
Прямолінійний рівномірний рух |
|
|
. |
|
|
5 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА №2 |
|
|
|
|
|
|
• ;7 |
Обертальний та коливальний рух тіла |
|
|
. |
|
|
7 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 3 |
|
|
|
|
|
|
9 |
Звук |
|
|
|
|
|
у'. . . . . . . . 9 |
|
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 . . . . . . . . . . . . . |
|
|
і |
|
• |
- Л І |
|
Механічний рух |
|
|
|
|
|
• |
И |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 4." |
|
|
|
|
|
• • • • |
15 |
Взаємодія тіл. Закон інерції. Сили |
|
|
|
|
• |
15 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 5 |
|
|
|
|
|
|
17 |
Момент сили. Прості механізми |
|
|
|
|
|
17 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 6 |
|
|
|
|
|
|
19. |
Сила пружності. Сила тяжіння. Сила тертя |
|
і |
, |
|
|
19 |
|
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2 |
|
|
|
|
|
|
21 |
Взаємодія тіл. Сили |
|
|
|
|
|
|
21 |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 7. |
.1 |
|
|
|
|
|
.25 |
Тиск і сила тиску. Тиск рідин і.газів |
|
|
|
. . . . . . . |
|
.25 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 8 . |
., |
|
|
|
|
|
.27 |
Атмосферний тиск . |
|
|
|
і• •'• |
|
|
27 |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 9 |
|
|
|
|
|
• • • -29 |
|
Виштовхувальна сила. Закон Архімеда |
|
|
|
|
|
29 |
|
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3 |
|
|
|
|
|
|
.31 |
Взаємодія тіл. Тиск |
|
|
|
|
|
|
.31 |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 10 |
' |
|
|
|
|
|
35 |
< Механічна робота. Потужність |
|
|
|
|
.. . |
.35 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 11 |
' |
|
/. . . |
|
|
|
37 |
Кінетична і потенціальна енергії. Перетворення одного виду енергії в інший. |
|
|
|||||
Закон'збереження механічної енергії. . ; |
|
|
|
|
|
37 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 12 |
Л . . . . ; |
|
. |
|
|
• • -39 |
|
Маїішни і механізми. ККД механізмів. Золоте правило механіки |
|
|
.39 |
||||
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 . . |
|
|
|
|
|
41 |
|
Робота й енергія . |
: . . |
|
: |
|
|
|
-41 |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 1 3 . . . |
|
|
|
|
|
45 |
|
Теплові явища. Тепловий стан та способи його зміни |
|
|
|
45 |
|||
САМОСТІЙНА РОБОТА №14 .. ' |
|
|
|
|
|
.47 |
|
Кількість теплоти. Питома теплоємність. Тепловий баланс |
|
|
|
.47 |
|||
САМОСТІЙНА РОБОТД № 1 5 . . . , |
|
|
. . . . |
.'...• |
|
49 |
|
Теплота згоряння палива. ККД нагрівника . . |
, |
|
|
- |
.49 |
||
,КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 |
. . . . |
, |
|
|
|
..'.' |
.51 |
Кількість теплоти. Тепловий баланс. |
|
|
|
|
|
51 |
|
САМОСТІЙНА РОБОТА № 16. . |
|
|
|
|
|
55 |
|
Теплові явища. Плавлення та кристалізація твердих тіл |
|
|
|
.55 |
|||
САМОСТІЙНА РОБОТА № 17 |
|
|
|
|
|
|
57 |
Теплові явища. Випаровування і конденсація рідин |
і |
|
. . : |
57 |
|||
САМОСТІЙНА РОБОТА № 18. . . . |
|
|
|
|
|
59 |
|
Теплрві явища. Теплові машини |
|
|
|
|
, |
59 |
|
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 6 . . . |
|
|
|
|
|
61 |
|
Теплові явища. Агрегатні перетворення |
|
: . . |
|
|
|
.61 |
|
М.О. Чертіщева, Л. І. Вялих
ПСТ-КОНТРОЛЬ
Фізика
Зошит для самостійних та контрольних робіт
+ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ
СХ В А Л Е Н О
Міністерством освіти і науки України
ФОП Співак В. Л. Харків
2010
ББК 22.3я721 4-50
ЗОШИТ ДЛЯ САМОСТІЙНИХ І КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з фізики і астрономи
Науково-методичної Ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України
Протокол № |
21 від 16.02.2010 |
р. |
|
(Лист № 1.4/18 |
Г-67 від |
23.02.2010р.) |
|
ЗОШИТ ДЛЯ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ Схвалено д л я використання у загальноосвітніх навчальних закладах комісією з фізики і астрономії
Науково-методичної Ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України
Протокол № |
21 від 16.02.2010 |
р. |
|
(Лист № 1.4/18 |
Г-70 від |
23.02.2010р.) |
|
Р е ц е н з е н т и :
Жученко С. В., кандидат фізико-математичних наук, старший викладач кафедри математичної фізики та обчислювальної математики механіко-математичного факультету Х Н У ім. В. Н. Каразіна;
Яценко Л. П., |
вчительметодист середньої загальноосвітньої школи № 101 м. Києва; |
Полшведкіна |
Л. Б., учитель І категорії, учитель фізики Харківського приватного |
навчально-виховного комплексу «Вересень» Харківської області Охороняється Законом України «Про авторське право та суміжні права».
Передрукування даного посібника або будь-якої його частини забороняється без дозволу ФОП Співак В. Л.
Навчальне видання
Видання друге
Чертіщева Марина Олексіївна Вялих Людмила Іванівна
ТЕСТ-КОНТРОЛЬ. ФІЗИКА. 8 КЛАС Зошит для самостійних та контрольних робіт + Лабораторні роботи
Відповідальний редактор Єресько Т. II. Редактор Єресько Т. Я .
Коректор Протибень І. М.
Комп'ютерне макетування Горбенко С. П. Підписано до друку 5.03.10.
Формат 84x108 У1в. Папір офсетний. Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. Наклад 10000 (1-й завод — 3000) прим.
Свідоцтво про внесення суб'єкта видавничої справи до Державного реєстру видавців, виготівників
ірозповсюджувачів видавничої продукціїсер. ДК № 3125 від 29.02.2008 р.
Зпитань гуртових поставок звертатися:
61010, Харків, а/с 5556, к. т. 8 (057) 755 - 41 - 90, 8 (067) 571 - 62 -63 E-mail: vesna-books@i.ua, www.ve8na-books.com.ua
Чертіщева М. О., Вялих Л. І.
4-50 Тест-контроль. Фізика. 8 клас: Зошит для самостійних та контрольних робіт: 2-ге вид., зі змінами. — Харків: ФОП Співак В. Л., 2010. — 64 с. + 24 с. вкладка: Зошит для лабораторних робіт.
ISBN 978-966-2192-81-0.
Даний робочий зошит містить тестові завдання для поточного та тематичного оцінювання учнів. Неодмінною рисою зошита є наявність усіх самостійних і контрольних робіт, розроблених у форматі тестування. Пропоноване навчальне видання допоможе вчителеві здійснити ефективний контроль над засвоєнням учнями навчального матеріалу, а учневі — зорієнтуватися у тестових завданнях та набути навичок швидкого та безпомилкового заповнення бланка відповідей. Крім того, зошит може використовуватися школярами для самостійної підготовки до роботи з тестовими завданнями, самоперевірки своїх знань та вмінь.
Пропоновані тести розраховані на учнів загальноосвітніх навчальних закладів та вчителів фізики.
|
|
ББК 22.3я721 |
|
© |
Чертіщева М. О., Вялих Л. І., 2008 |
ISBN 978-966-2192-81-0 |
© |
Ластович О. М, дизайн обкладинки, 2009 |
© ФОП.Співак В. Л., макет, 2010 |
||
ПЕРЕДМОВА
В Україні у 2002-2003 навчальному році Центром тестових технологій Міжнародного фонду «Відродження» спільно з Міністерством освіти і науки України було запроваджено тестування випускників загальноосвітніх навчальних закладів. Тести, порівняно з іншими інструментами педагогічного оцінювання, мають багато переваг, серед яких:
—можливість перевірити результати навчальних досягнень водночас із багатьох тем і розділів програми;
—об'єктивно оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу;
—створити для всіх учасників тестування рівні умови складання тестів;
—стандартизувати та автоматизувати процедуру перевірки результатів;
—охопити тестуванням велику кількість учнів.
Зовнішнє незалежне оцінювання попередніх років показало, що випускникам і абітурієнтам не завжди легко подолати психологічний бар'єр у виконанні тестів. Для його подолання необхідно мати навички роботи з будь-якими тестовими завданнями. Такі навички можна виробити поступово, якщо запроваджувати тести для поточного контролю знань учнів та тематичного оцінювання. Тому основною метою створення даного посібника є:
—допомога вчителеві в здійсненні ефективного контролю над засвоєнням учнями навчального матеріалу;
—допомога учневі в орієнтації у тестових завданнях та набутті навичок швидкого та безпомилкового. заповнення бланку відповідей. Крім того, зошит може використовуватися школярами для самостійної підготовки до роботи з тестовими завданнями, самоперевірки своїх знань та вмінь, тренування у заповненні бланка відповідей.
Запропонований зошит призначений для здійснення вчителем поточного оцінювання (самостійні роботи) та тематичного контролю (тематичне оцінювання) навчальних досягнень з фізики учнів 8 класів. Зміст тестових завдань відповідає програмі 12-річної школи з фізики для 8 класів та формату тестування (з бланками відповідей), що надасть учням можливості у процесі виконання цих робіт психологічно адаптуватися і в подальшому успішно скласти державну підсумкову атестацію і пройти зовнішнє незалежне оцінювання.
Кожна самостійна і контрольна робота розрахована на два варіанти, які містять завдання початкового, середнього, достатнього і високого рівнів.
Структура тестових завдань самостійних робіт
На виконання кожної самостійної роботи відводиться 15-20 хвилин. При виконанні завдань початкового і середнього рівнів (завдання 1-3) учень має вибрати одну правильну відповідь із чотирьох запропонованих і позначити її в бланку відповідей, наведеному після кожної самостійної роботи. За правильне виконання кожного із завдань 1-3 учень може одержати 2 бали. Розв' язувати ці завдання слід на чернетці, наведеній після кожного завдання. Відповіді до завдань 1-3 учитель перевіряє за бланком відповідей. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень обрав і позначив у бланку правильний варіант відповіді. Завдання вважається виконаним помилково, якщо учень: позначив неправильний варіант відповіді; позначив два або більше варіантів відповіді, навіть якщо серед них є правильний; не позначив жодного варіанта відповіді взагалі.
Достатньому рівню відповідає завдання 4 — завдання на встановлення відповідності. Результат виконання цього завдання необхідно вписати в бланк відповідей. Розв'язування завдання у чернетці не перевіряється і до уваги не береться. Правильне виконання завдання 4 самостійної роботи оцінюється 3 балами.
Високому рівню навчальних досягнень учнів відповідає завдання 5. Це завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень розв'язав задачу, обґрунтувавши кожний етап, і дав правильну відповідь. За правильне виконання цього завдання учень одержує 3 бали.
Таким чином, максимальна кількість балів, яку може одержати учень, правильно виконавши всі завдання самостійної роботи, — 12 балів.
З
Структура тестових завдань контрольних робіт
На виконання кожної тематичної контрольної роботи відводиться 45 хвилин. При виконанні завдань початкового і середнього рівнів (завдання 1-6) учень має вибрати одну правильну відповідь із чотирьох запропонованих і позначити її в бланку відповідей, наведеному після кожної тематичної контрольної роботи. За правильне виконання кожного із завдань 1 - 6 учень може одержати 1 бал. Розв'язувати ці завдання слід на чернетці, наведеній після кожного завдання. Відповіді до завдань 1 - 6 учитель перевіряє за бланком відповідей. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень обрав і позначив у бланку правильний варіант відповіді. Завдання вважається виконаним помилково, якщо учень: позначив неправильний варіант відповіді; позначив два або більше варіантів відповіді, навіть якщо серед них є правильний; не позначив жодного варіанта відповіді взагалі.
Достатньому рівню відповідають завдання 7-8 — завдання на встановлення відповідності. Розв'язування цих завдань у чернетці не перевіряється і до уваги не береться. До бланка відповідей учні вписують лише цифри. Правильне виконання завдань 7-8 оцінюється 1,5 балами.
Високому рівню навчальних досягнень учнів відповідає завдання 9. Це завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Завдання вважається виконаним правильно, якщо учень розв'язав задачу, обґрунтувавши кожний етап, і дав правильну відповідь. За правильне виконання цього завдання учень одержує 3 бали.
Таким чином, максимальна кількість балів, яку може одержати учень, правильно виконавши всі завдання контрольної роботи, — 12 балів.
Клас |
Прізвище, ім'я |
Дата |
Варіант |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 1 ПРЯМОЛІНІЙНИЙ РІВНОМІРНИЙ РУХ
Впишіть номер варіанта, вказаний вчителем, і виконайте відповідні завдання
Початковий і середній рівні (6 балів)
Завдання 1-3 містять по чотири варіанти відповідей, серед яких тільки одна правильна. Виберіть одну правильну, на вашу думку, відповідь і позначте її у бланку відповідей
1.Велосипедист рухається рівномірно прямолінійно. Який вигляд має відносно Землі траєкторія руху
Варіант, 1 |
Варіант 2 |
|
• |
||
точки ободу колеса? |
центру колеса? |
||||
А) Крива лінія |
Б) Коло |
В) Пряма лінія |
Г) Ламана крива |
||
|
|||||
2. Визначте за графіком швидкість тіла в момент часу t = 40 с. |
|
|
|||
Варіант 1 |
Варіант 2 |
|
|||
90 |
|
|
|
90 |
|
|
|
80 |
|
|
|
80 |
|
|
|
70 |
|
|
|
70 |
|
|
|
60 |
|
|
|
60 |
4 |
|
|
50 |
|
|
|
50 |
|
|
|
40 4— |
|
|
|
40 |
|
|
|
ЗО |
|
|
|
ЗО |
|
|
|
2 0 - |
|
|
|
20 4- |
|
|
|
10 - |
|
|
|
10 |
|
|
|
1 |
1 |
1 |
1- |
|
20 |
40 |
60 80 t.c |
20 |
40 |
60 |
80 |
t.c |
|||
А) 6 0с- |
Б) 8 0с- |
|
В) 4 0с- |
Г) 5 0с- |
|||
3. Якии шлях пройде пішохід, рухаючись зі швидкістю 5 год |
протягом |
||||||
Варіант 1 |
|
|
|
Варіант 2 |
|
|
|
30 хвилин? |
|
|
|
З годин? |
|
|
|
А) 10 км |
Б) 15 км |
В) 5 км |
Г) 2,5 км |
•
•
5
|
|
|
|
|
|
Достатній рівень (3 бали) |
|
|
|
|
|
||||
Завдання 4 має на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, |
|||||||||||||||
|
|
доберіть твердження, позначене цифрою, і впишіть її в таблицю. |
|
|
|||||||||||
|
|
Потім послідовність цифр перенесіть до бланка відповідей |
|
|
|||||||||||
4. Установіть відповідність між значенням швидкості в різних одиницях. |
|
|
|||||||||||||
|
|
Варіант 1 |
|
|
|
|
Варіант 2 |
|
|
|
|
|
|||
А)1 |
|
1. |
0,01 |
— ; |
|
А) 1 |
— ; |
1. |
100 — ; |
А |
|
||||
с |
|
Б |
|
||||||||||||
|
|
|
|
с |
|
|
|
С |
|
|
|
с |
|
||
Б) 1 — ; |
2. 0,001 |
— ; |
|
Б) х |
Д М . |
2. 0,1 |
— ; |
В |
|
||||||
|
с |
|
|
|
с |
|
|
|
с |
|
|
|
с |
Г |
|
В)1 |
|
3. |
„ „ |
м |
|
|
|
„ „ „ |
м |
3. |
10 — ; |
|
|
||
|
20 |
— ; |
|
В) 600 |
— ; |
|
|
||||||||
|
с |
|
|
с |
|
|
|
|
|
хв |
|
|
с |
|
|
Г) 72 |
год |
4. |
1000 |
— ; |
|
Г) |
3 6 0 ^ - . |
4. |
3,6 |
год |
|
|
|||
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
год |
|
|
|
|
||
|
|
5. |
10 |
с |
|
|
|
|
|
|
5. |
20 |
— . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Високий рівень (3 бали) |
|
|
|
|
|
||||
|
У завданні 5 розв'яжіть задачу, впишіть відповідь та перенесіть її до бланка |
|
|
||||||||||||
5. Знайдіть середню швидкість мандрівника, який рухався на велосипеді зі швидкістю 20 |
год |
||||||||||||||
|
0 |
|
|
. . . |
. |
. |
км |
ще |
|
|
|
|
|||
протягом 2 годин, а потім пішки зі швидкістю 4 |
год |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Варіант 1 |
|
|
|
|
|
Варіант2 |
|
|
|
|
|
||
|
|
2 години. |
|
|
|
|
|
|
12км. |
|
|
|
|
|
|
Розв'язання: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Відповідь:
Увага!
Відмічайте тільки одну правильну відповідь. Дотримуйтесь вказівок щодо заповнення бланка.
У завданнях 1-3 правильну відповідь позначайте так: fxl |
|
|
|
|
|||||||
А |
Б |
В Г |
А |
Б В |
|
Г |
А |
Б |
В |
г |
|
|
• |
• |
• |
• |
• |
• |
|
|
• |
• |
• |
У завданні 4 правильну відповідь записуйте цифрами. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
А |
Б |
В |
|
г |
|
|
|
|
|
|
|
« • |
• |
• |
• |
|
|
|
|
|
Узавданні 5 правильну відповідь записуйте у рядок.
5.Відповідь:
Оцінка
6
Клас |
Прізвише. ім'я |
Дата |
Варіант |
САМОСТІЙНА РОБОТА № 2 ОБЕРТАЛЬНИЙ ТА КОЛИВАЛЬНИЙ РУХ ТІЛА
Впишіть номер варіанта, вказаний вчителем, і виконайте відповідні завдання
Початковий і середній рівні (6 балів)
Завдання 1-3 містять по чотири варіанти відповідей, серед яких тільки одна правильна. Виберіть одну правильну, на вашу думку, відповідь і позначте її у бланку відповідей
1. |
Як називається |
|
|
|
|
|
Варіант 1 |
Варіант 2 |
|
||
|
найбільше зміщення тіла від поло- |
кількість коливань за одиницю |
|
||
|
ження рівноваги? |
|
часу? |
|
• |
|
А) Механічне |
Б) Амплітуда |
В)Частота |
Г) Період |
|
|
коливання |
коливань |
коливань |
коливань |
|
2. |
Протягом 50 секунд маятник здійснює 200 коливань. Чому дорівнює |
|
|||
|
Варіант 1 |
Варіант 2 |
|
||
|
період коливань? |
частота коливань? |
|
||
А) 4 Гц |
Б) 4 с |
В) 0,25 Гц |
Г) 0,25 с |
3. До якого виду руху можна віднести |
|
|
|
Варіант 1 |
Варіант 2 |
||
рух гойдалки? |
рух Місяця навколо Землі? |
||
А) Прямоліній- |
Б) Коливальний |
В) Обертальний |
Г) Хаотичний рух |
ний |
РУХ |
рух |
|
•
•
Достатній рівень (3 бали)
Завдання 4 має на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, доберіть твердження, позначене цифрою, і впишіть її в таблицю.
Потім послідовність цифр перенесіть до бланка відповідей
4. Установіть відповідність між
|
Варіант 1 |
|
|
фізичною величиною та її позначенням. |
|
A) Кількість коливань; |
1. |
R ; |
Б) період коливань; |
2. |
с ; |
B) частота коливань; |
- 3. |
N ; |
Г) радіус кола. |
4. |
Т ; |
|
5. |
v . |
А
Б
В
Г
7
|
Варіант 2 |
|
фізичною величиною та одиницею цієї величини. |
||
A) Швидкість руху по колу; |
1. 1; |
|
Б) частота коливань; |
2 |
і і • |
B) період коливань; |
3. |
с;с |
Г) кількість коливань. |
4. |
м; |
|
||
|
5. |
Гц. |
Високий рівень (3 бали)
А
Б
В
Г
Узавданні 5 розв'яжіть задачу, впишіть відповідь та перенесіть її до бланка
5.Період обертання тіла становить 8 годин. Визначте
Варіант 1 |
Варіант2 |
радіус орбіти, якщо швидкість руху тіла |
швидкість руху тіла по колу, якщо радіус |
по колу дорівнює 1200 м/с. |
орбіти становить 20 км. |
Розв'язання: |
|
Відповідь:
Увага!
Відмічайте тільки одну правильну відповідь. Дотримуйтесь вказівок щодо заповнення бланка.
У завданнях 1-3 правильну відповідь позначайте так: ІХІ
А |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
А |
Б |
В |
Г |
У завданні 4 правильну відповідь записуйте цифрами» |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
« |
А |
Б |
В |
Г |
• |
|
|
|
|
|
|
• |
• |
• |
|
|
|
|
||
Узавданні 5 правильну відповідь записуйте у рядок.
5.Відповідь:
Оцінка
8