Языкознание - Семинар 1

СЕМИНАР 1.

ЯЗЫКОЗНАНИЕ КАК НАУКА. ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА И КАК СРЕДСТВО КОММУНИКАЦИИ.

Языкознание как наука

1. Почему возможно изучать языки мира в рамках одной дисциплины? Что изучает языкознание?

2. Почему языкознание относится к гуманитарным наукам? Каковы связи языкознания с другими гуманитарными науками: историей, этнографией, психологией, литературоведением?

3. Какова связь языкознания с естественными науками: физиологией человека и антропологией?

4. Что изучает общее и частное языкознание? Перечислите разделы и отрасли языкознания.

Языковое общение и его особенности. Функции языка.

5. Чем коммуникативная деятельность человека отличается от коммуникативной деятельности животного?

6. В чем преимущества и недостатки коммуникации человека и животных? Заполните таблицу.

	Преимущества	Недостатки
человек
животное

7. Может ли существовать «безъязычный» человек?

8. Назовите основные функции языка и дайте их определение.

9. Перечислите известные Вам частные языковые функции. Как они соотносятся с ведущими функциями? Какие из них приложимы к языку животных?

10. Определите, какие функции языка реализуются в следующих высказываниях.

а) Апрелевка (вывеска на здании железнодорожной станции).

б) Переучет (табличка на двери магазина).

в) Здравствуйте, меня зовут Сергей Александрович (учитель, входя в класс).

г) Равносторонний прямоугольник называется квадратом (из учебника).

д) «Я в среду не приду на тренировку, не смогу». — «Надо, Федя, надо» (из разговора на улице).

е) Чтоб ты провалился, пьянчуга проклятый! (из квартирной перебранки).

ж) Я изучил науку расставанья

В простоволосых жалобах ночных (О. Мандельштам).

11. Какие языковые функции реализуются в следующем диалоге из повести В.Войновича “Жизнь и необыкновенные приключения солдата Ивана Чонкина”?

Помолчали. Потом Чонкин посмотрел на небо и сказал:

- Сегодня, видать по всему, будет вёдро.

- Будет вёдро, если не будет дождя, - сказал Лёша.

- Без туч дождя не бывает, - заметил Чонкин. - А бывает так, что и тучи есть, а дождя всё равно нету.

- Бывает и так, - согласился Лёша. На этом они и расстались.

12. Прокомментируйте следующий диалог двух персонажей романа М.Твена “Приключения Гекльберри Финна”:

- А вот если подойдет к тебе человек и спросит: “Парле ву франсэ?” - ты что подумаешь?

- Ничего не подумаю, возьму и тресну его по башке.

Какие языковые функции “не срабатывают” в данном случае?

13. Перечислите названия пальцев на руке. Все ли названия одинаково быстро приходят Вам в голову? С чем это связано? А теперь перечислите названия пальцев на ноге. Какой отсюда следует вывод? Как это согласуется с номинативной функцией языка?

14. Почему у человекакроме имени собственного, бывают еще разнообразные «вторые имена»: прозвища, клички, псевдонимы? Почему человек, уходя в монахи, отказывается от своего мирского имени и принимает новое — духовное? Какие функции языка реализуются во всех этих случаях?

15. В одном из рассказов Виктории Токаревой («Все нормально,

все хорошо») героиня спрашивает собеседника:

— А мама твоя как?

Тот отвечает:

— Спасибо.

И все. Что означают эти реплики? Какая функция языка

реализуется в данном мини-диалоге?

Язык как знаковая система

16. Назовите примеры знаковых систем? Каковы их функции, достоинства и недостатки? Сравните их с языковой системой? Почему язык иногда называют «системой систем»?

17. Назовите состав знака и перечислите его свойства. Приведите примеры, демонстрирующие эти свойства.

18. Назовите свойства языкового знака. Приведите примеры.

19. В антракте театрального спектакля на кресле лежит программка. Что это значит? Та же самая программка осталась лежать на кресле, и когда спектакль закончился, а зал опустел. Значит ли это что-либо? Опишите знаковую сущность данных ситуаций.

20. Можно ли считать знаками следующие предметы: а) денежные купюры; б) номерок за сдаваемую в гардероб верхнюю одежду; в) серьгу в ухе; г) авторучку в нагрудном кармане пиджака? Проиллюстрируйте данными примерами основные свойства знака.

21. Английское слово wash переводится на русский язык как 1) мыть и 2) стирать. Русское слово кормить переводится на английский язык как 1) feed (например, кормить животных) и 2) suckle или nurse (например, кормить грудью). Покажите на этих примерах обусловленность знака другими знаками — членами той же системы.

22. Приведите примеры слов, с которыми вступает в парадигматические и синтагматические отношения русское слово «дом».