9580
.pdf
1.« Tu riras beaucoup si je te raconte mon aventure », lui a dit Antoine. -
.........................................................................................
2.« Si le temps ne change pas, nous ne pourrons pas reprendre nos entraînements », nous a dit notre moniteur. -
.............................................................................................................
3.« Si tu fais encore un pas, tu tomberas », prévint-il son ami. -
.............................................................................................................
4.« Si la température ne tombe pas, il faudra faire venir le docteur », a dit ma mère. - ..............................................................
Travail de contrôle
I. Trouvez des synonymes.
|
a) capable |
1) appareils (2) |
b) déterminer |
|
|
2) améliorer (2) |
c) développer |
3) appliquer (2) |
d) domaine |
|
|
e) employer |
|
4) contrôler (2) |
f) équipement |
|
|
||
5) effectuer (2) |
g) exécuter |
|
6) définir |
h) influence |
|
|
|
|
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i) |
matériel |
7) champs |
j) |
observer |
|
||
8) impact |
k) optimiser |
|
9) progresser |
l) |
réaliser |
|
|
|
|
m) spécialiste |
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10) apte |
n) surveiller |
|
|
||
11) professionnel |
o) utiliser |
|
|
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Exemple : 1) appareils (2) – f) équipement ; i) matériel.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(1) |
(1) |
(1) |
(1) |
(1) |
(1) |
f ; i |
|
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II. Lisez le texte Les différents champs disciplinaires et remplissez le schéma.
La recherche
en sciences exactes
... |
... |
Les champs disciplinaires
1. ... |
2. ... |
3. ... |
4. ... |
5. ... |
6. ... |
7. ... |
Les différents champs disciplinaires
La recherche en sciences exactes se divise en deux grandes catégories : fondamentale
et appliquée ayant recours à diverses techniques et technologies. La recherche fondamentale permet l’acquisition des connaissances scientifiques et la recherche appliquée en fait un usage pratique et les met au service de la technique.
Les sciences de la matière ont pour objet d’étude la matière, ses composés, ses transformations et son rapport avec l’énergie, l’espace et le temps.
Les sciences de la vie étudient les organismes vivants : les cellules, les tissus, les
organes et les systèmes ...
Les sciences de la terre et de l’univers consistent en l’exploration et la compréhension du fonctionnement des planètes particulièrement la planète terre à travers sa géologie et son évolution.
Les sciences mathématiques étudient les nombres, les fonctions et les figures ... Les mathématiques appliquées interviennent dans le traitement des problèmes et des données avec le calcul scientifique et numérique.
Outre cette classification générale, on peut citer d’autres champs de recherche interdisciplinaires dont les sciences de l’ingénieur qui cherchent à développer l’ensemble des connaissances, des procédés, des techniques et méthodes d’application utilisés par les ingénieurs dans un domaine particulier. Aussi, on peut citer les sciences de l’homme et de la société qui s’intéressent à l’Histoire et la vie de l’homme, l’Histoire et la vie des sociétés et des civilisations. Quant aux sciences du danger, elles regroupent les sciences dont le centre d’intérêt est l’hygiène, la sécurité et le développement durable.
Les branches sont interdépendantes, la combinaison des champs disciplinaires en sciences a donné naissance à de nouvelles disciplines où la collaboration entre les chercheurs donne lieu à de l’innovation technologique et à des progrès scientifiques spectaculaires.
III. Lisez le texte Le diamant le plus dur du monde et
répondez aux questions par écrit.
Le diamant le plus dur du monde
Des chercheurs japonais de l’université d’Echime ont réussi à fabriquer le diamant artificiel le plus dur du monde. Ils ont obtenu ce diamant
« polycristallin » à partir de graphite (carbone cristallisé) chauffé pendant environ cinq minutes à une température comprise entre 1800 et 2500 degrés Celsius, contre 1500 et 1800 degrés Celsius pour les diamants synthétiques conçus avec les méthodes actuellement disponibles. Deux fois plus résistants que les diamants conventionnels, il pourra être utilisé pour sculpter les diamants naturels et comme lame pour creuser la roche. Le procédé a été décrit dans le magazine britannique Nature.
M.H.F.
Revue découverte, n◦ 307, avril 2003.
1.Quel procédé est utilisé pour fabriquer le diamant artificiel ? ...................................
2.Que veut dire un diamant polycristallin ? ..................................................................
3.Comment est-il obtenu ?
.........................................................................................................................................
4.Quelle est sa principale qualité ? ................................................................................
5.Quel est le terme contraire de polycristallin ? ............................................................
6.Quels métiers bénéficieront de ce diamant polycristallin ?
.........................................................................................................................................
IV. Complétez les phrases tirées du technico-commercial.
................1. Entretenez |
votre four. |
|
|
2. ............... chaque utilisation, essuyez les |
A. Quand |
||
parois, l’intérieur de la porte et les joints avec |
|
||
une lavette humide. |
|
B. Jamais |
|
3. ............... vous n’êtes pas certain d’un |
C. Régulièrement |
||
ustensile, testez-le en plongeant dans l’eau et |
|
||
en déclenchant le four ............... |
une minute. |
D. Pendant |
|
4. Une décongélation rapide se fait ................ |
E. Systématiquément |
||
2 min. |
|
|
|
|
|
|
F. En |
5. |
Les ustensiles de |
cuisson sont plus |
|
.............. |
.. en verre, en porcelaine, en faïance |
G. Dans |
|
et en plastique. Attention, certains plastiques |
|
||
sont inadaptés et les métaux sont ............... |
H. Après |
||
proscrits. |
|
|
|
|
|
|
I. Souvent |
6. |
Ne fermez .............. |
.. hermétiquement un |
|
récipient, il pourrait se fissurer ou exploser. |
|
||
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
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|
|
... |
... |
... , |
... |
... , |
... |
...
...
V. De quel appareil s’agit-il ? (Voir Devoir IV.)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - _ _ _ _ _
Corrigés
Activité 1.2. Vérifiez vos réponses en lisant la transcription.
Transcription
https://savoirs.rfi.fr/ru/apprendre-enseigner/societe/interview-portrait-de-josephine- mecanicienne
EXTRAIT 1 : INTRODUCTION
Emmanuelle Bastide : Je vous propose maintenant d'aller faire un petit tour au Burkina Faso, où j'étais il y a quelques temps. J'ai rencontré là-bas une jeune femme qui a choisi d'être, elle, mécanicienne moto.
Alors, elle s'appelle Joséphine Zongo, elle a 36 ans, elle est mariée, elle a deux enfants et je l'ai rencontrée dans son petit garage qui se trouve dans un quartier qui s'appelle Secteur 3, à
Ouagadougou.
C'est un endroit qu'elle a ouvert il y a une dizaine d'années et ce garage elle l'a baptisé tout simplement : « Garage féminin Dieu bénit ».
Aller, on y va : rencontre avec Joséphine Zongo, une mécanicienne qui était, ben, en plein boulot.
EXTRAIT 2 : INTERVIEW
Emmanuelle Bastide : Joséphine, qu'est-ce que vous réparez là sur la moto ?
Joséphine Zongo : Bon, y'avait les soupapes qui ne donnaient pas bien, donc je vais les réparer. Les soupapes, ça tape au niveau de la culasse. Donc, y'a un jeu au niveau des soupapes, je vais essayer de régler les soupapes.
Emmanuelle Bastide : C'est une réparation facile à faire ?
Joséphine Zongo : Oui, elle est très facile à faire. Si tu connais pas, c'est difficile aussi.
Emmanuelle Bastide : Et malgré toutes les difficultés, tous les problèmes, ça reste une passion pour vous la mécanique ?
Joséphine Zongo : Oui ! Mes parents en me mettant à l'école, ils croyaient que j'allais travailler dans un bureau, soit être directrice d'une banque, ou bien quelque part comme cela ; et finalement, ils me retrouvent que je fais la mécanique sur la route.
C'est pas facile, ça les a beaucoup découragés. Mais grâce au soutien de mon mari, j'ai pu surmonter les problèmes.
Emmanuelle Bastide : Mais qu'est-ce qui vous plait dans la mécanique ? Là, on voit les motos que vous devez réparer, qu'est-ce qui vous plait dans la mécanique ?
Joséphine Zongo : L'entretien, il faut démonter et puis remonter ; c'est de l'extraordinaire pour le client même et la population. C'est ce qui me plait quoi. Il faut faire le diagnostic des motos.
Corrigé 1) mécanicienne moto 2) petit garage 3) ce garage |
4) mécanicienne |
5) plein boulot 6) moto 7) soupapes 8) soupapes 9) soupapes 10) soupapes 11) mécanique 12) mécanique 13) mécanique 14) motos |
15) mécanique 16) motos |
|
|||
|
|
|
|
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|||
Activité 1.3 |
|
|
|
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|||
1d |
2q |
3e |
4b |
5c |
|
|
|
Activité 1.4 |
|
|
|
|
|||
1 2 3 |
4 5 |
6 |
7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
16 17 18 |
|||
Activité 1.6
1d 2e 3g 4k 5h 6c 7b 8i 9j 10f 11l 12n 13o 14a 15q 16, 17p
Activité 1.7
1b 2c 3d 4a
Activité 1.9
|
|
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noms |
verbes |
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|
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|
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les mesures |
mesurer |
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les règles |
régler |
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maintenance |
maintenir |
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conduite |
conduire |
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vente / vendeur, -euse |
vendre |
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la gestion |
gérer |
|
|
|
|
|
|
|
distribution |
distribuer |
|
|
|
|
|
|
|
application |
appliquer |
Activité 1.10 |
|
|
|
|||||
1b |
2e |
3a |
4f |
5d |
6c |
7g |
|
|
Activité 1.11
1 des 2 auprès des 3 de 4 aux 5 de 6 par 7 des 8 des 9 de l’
Activité 1.12
1 découvre 2 détecte 3 effectue 4 se ressemblent 5 doit se former
Activité 1.13
1a 2b 3c 4d
1 e
2 i
3 f
4 b
5 c
6 a
7 g
8 d
9 h
18.1 Activité
A
|
|
|
Corrigé |
|
1Activité |
3e2d1c |
1Activité |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. Les satellites sont des engins |
2. Le sismographe est un |
3. Le four à micro-ondes est un |
. |
|
. |
|||
placés en orbite, des outils |
instrument qui détecte les ondes |
appareil qui utilise des ondes |
17 |
4b |
15 |
|||
d’exploration de l’espace et |
sismiques provoquées sur terre |
radio dont la longueur varie |
|
5f |
|
|||
d’observation de notre planète. |
par les séismes ou les |
entre 1 mm et 30 cm mais qui |
|
6g |
|
|||
Aujourd’hui, ils sont |
|
explosions. |
|
sont de haute fréquence. Ces |
|
|
||
|
|
|
7a |
|
||||
indispensables pour les réseaux |
|
|
ondes font vibrer les molécules |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||
de télécommunication dans le |
|
|
d’eau contenues dans les |
|
|
|
||
monde entier. |
|
|
|
aliments et produisent |
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|
|
|
|
|
l’échauffement. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. Une perceuse électrique est |
5. Le distributeur |
automatique |
|
|
|
|
||
un outil mécanique portatif qui |
est une machine qui propose à |
|
|
|
|
|||
permet de réaliser des trous, |
la vente divers types de |
|
|
|
|
|||
utilisé dans divers travaux, de |
marchandise : |
boissons , |
|
|
|
|
||
menuiserie, notamment, |
et qui |
confiserie, etc. |
|
|
|
|
|
|
est |
souvent |
équipé |
|
|
|
|
|
|
d’accessoires qui permettent de |
|
|
|
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||
poncer, de polir et de limer. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B
|
1 |
|
|
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
|
e |
|
|
f |
g |
b |
a |
d |
h |
j |
c |
i |
Activité 2.1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
3 |
7 |
10 11 |
12 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Activité 2.2
Physiciens
Activité 2.3
1a 2c 3b 4b 5a 6a,b,c
Activité 2.4
1g 2h 3b 4a 5c 6d 7e 8f 9i 10j 11k
Activité 2.5
1 technique 2 technologique 3 plusieurs 4 pluridisciplinaires 5 régulièrement
Activité 3.2
1h 2b 3c 4e 5q 6f 7g 8i 9d 10k 11l 12m 13n 14o 15p 16a 17j 18r
Activité 3.4
1c 2a 3b
Activité 3.6
1b 2c 3d 4f 5e 6g 7a
Activité 3.9
compétent(e) |
créatif, -ve |
tolérant(e) |
subjectif, -ve |
gentil(le) |
|
|
|
|
|
un individualiste |
responsable |
objectif, -ve |
- |
bon, bonne, |
|
|
|
|
bienveillant(e) |
|
|
|
|
|
un orpimiste |
rapide |
honnête |
beau, belle |
raisonnable |
|
|
|
|
|
discret, discrète, |
intelligent(e) |
ingénieux, -euse |
brutal(e) |
... |
réservé(e), |
|
|
|
|
silencieux, -euse |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
courageux, -euse |
patient(e), |
indépendent(e) |
paresseux, -euse |
... |
|
persévérant(e) |
|
|
|
|
|
|
|
|