6935
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Назарова Н.А.
Актуальные вопросы истории политических и правовых учений
(учебное пособие для магистрантов направления подготовки 40.04.01 «Юриспруденция", профиль подготовки «Градостроительное право,
природоресурсное право, экологическое право, земельное право»)
Нижний Новгород - 2022
ББК 88.4
К 57
Назарова Н.А. Актуальные вопросы истории политических и правовых учений: Учебное пособие. – Н.Новгород: Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т,
2022. – 28 с.
ISBN 5-87941-416-7
В пособии «Актуальные вопросы истории политических и правовых учений» является повышение уровня историко-теоретического мышления студентов, обогащение их общекультурного багажа, формирование интереса к серьёзной литературе и привития навыков чтения сложных первоисточников, касающихся проблематики государства и права.
ББК 88.4
ISBN 5-87941-416-7
© Назарова Н.А., 2022
© ННГАСУ, 2022
Наименование дисциплины (модуля) – История политический и правовых учений, М2.Б.1, РУП 2013.
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы «Юриспруденция»
Целью освоения дисциплины «Актуальные вопросы истории политических и правовых учений» является повышение уровня историко-теоретического мышления студентов, обогащение их общекультурного багажа, формирование интереса к серьёзной литературе и привития навыков чтения сложных первоисточников, касающихся проблематики государства и права.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:
-основные понятия науки история политических и правовых учений;
-основные идеи в области политики и права;
-классическое наследие политико-правовой идеологии.
Уметь:
-использовать полученные знания в осмыслении современного политикоправового состояния права;
-работать с первоисточниками;
-работать с научной и учебной литературой;
-формулировать и аргументировать собственную позицию.
Владеть:
-анализом основных идей в области политики и права, которые были высказаны
вистории политико-правовой мысли
Обладать: следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
-способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
-способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);
-способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
-способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
-способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
-способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом
иметодическом уровне (ПК-12).
2 Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Дисциплина
«Актуальные вопросы истории политических и правовых учений» представляет собой обязательную дисциплину базовой части профессионального цикла (М2.Б.1.) .
|
Предшествующие |
Данная |
Последующие |
Компе |
дисциплины |
дисци- |
дисциплины |
- |
|
плина |
|
ОК-3 |
Теория государства и |
История |
Сравнительное |
|
|
|
|
права; |
политичес |
правоведение; |
|
|
|
|
История отечественного |
ких и |
Современные |
проблемы |
||
|
государства и права; |
правовых |
теории |
государства |
и |
|
|
История государства и |
учений |
права; |
|
|
|
|
права зарубежных стран; |
|
Современные |
проблемы |
||
|
Введение в теорию и |
|
конституционного |
и |
||
|
историю политико- |
|
муниципального права |
|
||
|
правового знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4 |
Теория государства и |
|
Сравнительное |
|
|
|
|
права; |
|
правоведение; |
|
|
|
|
История отечественного |
|
Современные |
проблемы |
||
|
государства и права; |
|
теории |
государства |
и |
|
|
История государства и |
|
права; |
|
|
|
|
права зарубежных стран; |
|
Современные |
проблемы |
||
|
Введение в теорию и |
|
конституционного |
и |
||
|
историю политико- |
|
муниципального права |
|
||
|
правового знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-9 |
Теория государства и |
|
Сравнительное |
|
|
|
|
права; |
|
правоведение; |
|
|
|
|
История отечественного |
|
Современные |
проблемы |
||
|
государства и права; |
|
теории |
государства |
и |
|
|
История государства и |
|
права; |
|
|
|
|
права зарубежных стран; |
|
Современные |
проблемы |
||
|
Введение в теорию и |
|
конституционного |
и |
||
|
историю политико- |
|
муниципального права |
|
||
|
правового знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-10 |
Теория государства и |
|
Сравнительное |
|
|
|
|
права; |
|
правоведение; |
|
|
|
|
История отечественного |
|
Современные |
проблемы |
||
|
государства и права; |
|
теории |
государства |
и |
|
|
История государства и |
|
права; |
|
|
|
|
права зарубежных стран; |
|
Современные |
проблемы |
||
|
Введение в теорию и |
|
конституционного |
и |
||
|
историю политико- |
|
муниципального права |
|
||
|
правового знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-11 |
Теория государства и |
|
Сравнительное |
|
|
|
|
права; |
|
правоведение; |
|
|
|
|
История отечественного |
|
Современные проблемы |
|
||
|
государства и права; |
|
теории государства и |
|
||
|
История государства и |
|
права; |
|
|
|
|
права зарубежных стран; |
|
Современные проблемы |
|
||
|
Введение в теорию и |
|
конституционного и |
|
||
|
историю политико- |
|
муниципального права |
|
||
|
правового знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12 |
Теория государства и |
|
Сравнительное |
|
права; |
|
правоведение; |
|
История отечественного |
|
Современные проблемы |
|
государства и права; |
|
теории государства и |
|
История государства и |
|
права; |
|
права зарубежных стран; |
|
Современные проблемы |
|
Введение в теорию и |
|
конституционного и |
|
историю политико- |
|
муниципального права |
|
правового знания |
|
|
|
|
|
|
3 Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоёмкость дисциплины «Актуальные вопросы истории политических и правовых учений» составляет 3 зачётных единицы или 108 академических часа.
3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)
|
|
Всего часов |
|
|
Для |
для |
очно- |
Объём дисциплины |
очной |
заочной |
заочной |
|
формы |
обучения |
обучения |
|
обучения |
формы |
формы |
|
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
|
|
Контактная работа обучающихся с |
|
|
|
преподавателем (по видам учебных |
|
|
|
занятий) (всего) |
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторная работа (всего): |
32 |
|
|
в т. числе: |
|
|
|
Лекции |
8 |
|
|
Семинары, практические занятия |
24 |
|
|
Практикумы |
|
|
|
Лабораторные работы |
|
|
|
Внеаудиторная работа (всего): |
27 |
|
|
В том числе, индивидуальная |
|
|
|
работа обучающихся с |
|
|
|
преподавателем: |
|
|
|
|
|
|
|
Курсовое проектирование |
|
|
|
Групповая, индивидуальная |
|
|
|
консультация и иные виды учебной |
|
|
|
деятельности, предусматривающие |
|
|
|
групповую или индивидуальную |
|
|
|
работу обучающихся с |
|
|
|
преподавателем |
|
|
|
Творческая работа (эссе) |
|
|
|
Самостоятельная работа |
49 |
|
|
Вид промежуточной аттестации |
зачет, |
|
|
обучающегося |
экзамен |
|
|
|
|
|
|
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Дисциплина изучается на 1-ом курсе в семестрах 1 и 2
|
|
Неделясеместра |
Виды учебной работы, |
|||
Раздел дисциплины |
Семестр |
Лекции |
включая |
Самост оятель ная |
||
Практи ческие занятия Семина ры |
||||||
|
|
|
самостоятельную работу |
|||
|
|
|
|
студентов и |
|
|
|
|
|
|
трудоемкость |
||
|
|
|
|
(в часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 Исторические условия становления и |
1 |
1-2 |
1 |
|
1 |
2 |
|
|
|
||||
развития политической мысли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 Политическая мысль Египта, |
1 |
3-4 |
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|||
Междуречья, Ирака и Палестины в |
|
|
|
|
|
|
древности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 Политико-правовая мысль в Древней |
1 |
5-6 |
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|||
Индии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 Политические учения Древнего Китая: |
1 |
7-8 |
1* |
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|||
конфуцианство, даосизм, легизм, моизм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 Политические учения Древней Персии и |
1 |
9-10 |
|
|
2 |
2 |
Палестины. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
6 Политическая мысль Древней |
1 |
11-12 |
|
|
2 |
2 |
Палестины, Израиля и Иудеи. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
7 Политические учения в Древней Греции |
1 |
13 |
1* |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
||
(IX в. до н.э. – II в. до н.э.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 Основные направления политической |
1 |
14-16 |
1 |
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|||
мысли в Древнем Риме (VII в. до н.э. – V в. |
|
|
|
|
|
|
н.э.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за семестр |
|
|
4 |
|
12 |
20 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
9 Политические идеи раннего |
2 |
|
1* |
|
2 |
4 |
христианства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 Политическая и правовая мысль |
2 |
|
|
|
2 |
4 |
вропейского Средневековья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 Политическая мысль арабо- |
2 |
|
|
|
1 |
3 |
мусульманского Востока. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 Возникновение и развитие |
2 |
|
1 |
|
1 |
3 |
политической мысли в Киевской Руси (IX- |
|
|
|
|
|
|
XVII вв.) и период образования русского |
|
|
|
|
|
|
централизованного государства (XIV-XVI |
|
|
|
|
|
|
вв.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 Политические и правовые учения |
2 |
|
1* |
|
1 |
3 |
Европы в эпоху Возрождения и |
|
|
|
|
|
|
Реформации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 Политические учения в России XVII- |
2 |
|
|
|
1 |
4 |
XVIII вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Политические учения Запада и Востока |
2 |
|
|
|
2 |
4 |
в новейшее время (ХХ век). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Политические учения в России ХХ век. |
2 |
|
1* |
|
2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого за курс |
|
|
8 |
|
24 |
49+27 |
|
* Занятия проводятся в интерактивных формах обучения
Промежуточная аттестация - экзамен
Кафедра имеет право:
–распределять учебное время между темами и по видам занятий;
–объединять отдельные темы, изменять последовательность их изучения;
–дополнять содержание дисциплины, вводить новые темы.
Вносимые изменения должны способствовать повышению качества подготовки специалистов.
5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Общий объем самостоятельной работы студентов по дисциплине включает аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу студентов в течение семестра. Аудиторная самостоятельная работа осуществляется в следующих формах:
-самостоятельное изучение теоретического материала;
-подготовка докладов и рефератов
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
6.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы в рамках учебной дисциплины
Формируемые компетенции:
ОК-3 - способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
ОК-4 - способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;
ПК-9 - способность принимать оптимальные управленческие решения;
ПК-10 - способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности;
ПК-11 - способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права;
ПК-12 - способность преподавать юридические дисциплины на высоком
теоретическом и |
методическом уровне. |
|
|
|
Основными |
этапами |
формирования указанных |
компетенций |
при изучении |
студентами дисциплины |
являются последовательное |
изучение |
содержательно |
|
связанных между собой разделов (тем) учебных занятий. Изучение каждого раздела (темы) предполагает овладение студентами необходимыми компетенциями. Результат аттестации студентов на различных этапах формирования компетенций показывает уровень освоения компетенций студентами.
Этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины в 1 семестре
|
Индекс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ учебной недели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
контролируемой |
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
11 |
|
12 |
|
|
13 |
|
14 |
|
15 |
16 |
|
|
17 |
|
18 |
19 |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(или её части) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этапы формирования компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
ОК-3 |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ОК-4 |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ПК-9 |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ПК-10 |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ПК-11 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ПК-12 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
Этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины в 2 семестре |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Индекс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ учебной недели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
контролируемой |
|
1 |
2 |
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
|
10 |
|
11 |
|
12 |
|
|
13 |
|
14 |
|
15 |
16 |
|
|
17 |
|
18 |
19 |
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(или её части) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Этапы формирования компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
ОК-3 |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
||
|
ОК-4 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ПК-9 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ПК-10 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ПК-11 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
ПК-12 |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
Оценочные средства для контролируемых компетенций в разделах учебной дисциплины
№ |
Контролируемые |
Код |
Наименование оценочного средства |
||
п/п |
разделы (темы) |
контролируемой |
текущий контроль |
рубежный |
итоговый |
|
дисциплины |
компетенции |
по дисциплине |
контроль по |
контроль по |
|
|
(или ее части) |
|
дисциплине |
дисциплине |
1 |
Исторические |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
условия |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
становления и |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
политической |
|
|
|
|
|
мысли. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Политическая |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
мысль Египта, |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
Междуречья, Ирака |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
и Палестины в |
|
|
|
|
|
древности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Политико-правовая |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
мысль в Древней |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
Индии. |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Политические |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
учения Древнего |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
Китая: |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
конфуцианство, |
|
|
|
|
|
даосизм, легизм, |
|
|
|
|
|
моизм. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Политические |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
учения Древней |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
Персии и |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
Палестины. |
|
|
|
|
6 |
Политическая |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
мысль Древней |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
Палестины, Израиля |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
и Иудеи. |
|
|
|
|
7 |
Политические |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
учения в Древней |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
Греции (IX в. до н.э. |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
– II в. до н.э.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Основные |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
направления |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
политической мысли |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
в Древнем Риме (VII |
|
|
|
|
|
в. до н.э. – V в. н.э.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1-8 |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
|
|
зачет |
|
|
ПК-10 ПК-11 |
|
|
|
|
|
ПК-12 |
|
|
|
9 |
Политические идеи |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
раннего |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
христианства. |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Политическая и |
ОК-3 ОК-4 ПК-9 |
Контрольные |
|
|
|
правовая мысль |
ПК-10 ПК-11 |
вопросы |
|
|
|
европейского |
ПК-12 |
Тесты |
|
|
|
Средневековья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|