6682

6.Из протокола № 21 Совета Народных Комиссаров о создании Всероссийской Чрезвычайной Комиссии // Там же С. 422-423.

7.Общество и власть. Российская провинция. 1917- середина 1930-х годов. Т.

8./ Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова. – М.: ИРИ РАН, 2005. С. 375-491, 763-818.

Основная литература

1.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон. Учеб. пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.

2.Баркова О.Н. Правовая основа создания и развития РСФСР в 1920-е годы // Вестник Московского университета. Сер. 8. История. 2012. № 2. С. 80-108.

3.Боффа Д. История советского Союза: в 2 т. Т.1: От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917 – 1941. – М.: Междунар. отношения, 1994.

4.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.

5.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: Прогресс- Академия, 1994.

6.Чураков Д. О. Новейшая история Отечества. Курс лекций. Часть 1. 19171941 годы: Учебное пособие по дисциплине «Новейшая отечественная история». / Чураков Д. О.; Чураков Д. О. – Москва: Прометей, 2013. – 192 с.

7.История России в новейший период (1914–1953): учебник. / Аверьянов, А. В., Венков, А. В., Кринко, Е. Ф., Култышев, П. Г., Култышева, П. Г.; А. В. Аверьянов, А. В. Венков, Е. Ф. Кринко, П. Г. Култышев; под редакцией П. Г. Култышева. – Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2021. – 346 с.

Дополнительная литература

1.Крестьянские истории: российская деревня 1920-х гг. в письмах и документах. – М.: РОССПЭН, 2001

2.Военный коммунизм: утопия и реальность // вопросы истории. 1989. № 2.

С. 122-135 3.Хоскинг Дж. История советского союза. 1917 – 1991. – Смоленск: Русич, 2001

4.Сахаров А.Н. Россия: Народ. Правители. Цивилизация. – М., 2004.

5.Чернышова А.В. Механизм государственного управления в переходный период // Государственная служба. 2005. № 5. С. 103-107.

6.Макаров В.Б. История государственного управления в России: учебное пособие. – Н.Новгород: Изд-во ВВАГС, 2007.

7. Чернышова А.В. Совершенствование советского государственного аппарата в 20-е годы: формы, методы и результаты (из истории внедрения

71

НОТ в деятельность органов государственного управления) // Ученые записки. Т.7. – Н.Новгород: ВВАГС, 2007. С.93-104.

Методические советы

Вопрос первый. Вспомните, какие политические силы были приглашены большевиками к управлению страной после октябрьского вооруженного восстания 1917 г. Когда и какие партии были объявлены большевиками вне закона? Когда и при каких обстоятельствах из СНК вышли левые эсеры? В чем причинны их «мятежа» летом 1918 г.? Как происходило сращивание партийных и государственных структур в условиях гражданской войны и после нее? Опишите структуру центрального управления, представленную в советской конституции 1918 г. Как соотносилась с ней партийная структура? Как конституция определяла систему общественных отношений в стране?

Какую роль в управлении страной играли «чрезвычайные» методы работы большевиков. Покажите это на примере политики «военного коммунизма». Почему эта политика продолжилась и после окончания гражданской войны? Каково ее идейное и фактическое содержание?

Вопрос второй. Используя документы, осветите дискуссии в партии по вопросу об образовании СССР (план «федерации» В.И. Ленина и план «автономизации» И.В. Сталина). В чем суть «грузинского конфликта»? Расскажите об образовании СССР в 1922 г. Познакомьтесь с текстом договора об образовании СССР (30 декабря 1922 г.), охарактеризуйте его. Рассмотрите структуру органов власти по Конституции СССР (31 января 1924 г.) Как распределялись в ней полномочия между федеративными и республиканскими органами власти? Как в ней решался «национальный» вопрос?

Вопрос третий. Подумайте, как меняется социальный состав общества после революции и гражданской войны? Какие новые ценности и идеалы принесла этому обществу, проходившая в это же время культурная революция? Расскажите о становлении феномена «пролетарской» культуры.

Обратите внимание на государственную политику в области культуры. Какие советские и партийные учреждения осуществляли здесь контроль? Какие задачи в области культурного строительства ставили партия и правительство в 1920-1930-е гг.?

Расскажите об основных тенденциях в системе образования (ликвидация безграмотности, создание ремесленных школ ФЗУ, техникумов,

72

рабфаков, экспериментальные формы обучения). Как и почему происходило возвращение к традиционным формам обучения в середине 1930-х гг.?

Опишите ключевые особенности советского искусства этого времени. На решение каких идеологических задач оно было направлено? Почему многообразие направлений, тенденций и школ в искусстве 1920-х гг. сменяется единообразием официальной трактовки творчества в СССР в 1930- е гг.в духе социалистического реализма?

Расскажите о выдающихся достижениях в области советской художественной литературы, изобразительного искусства, архитектуры, скульптуры. Перечислите открытия советской науки этого времени.

Подумайте в чем заключалась противоречивость культурного развития советского общества в это время?

Основные понятия: однопартийная система, пролетарская диктатура, советская республика, советская власть, мятеж левых эсеров, съезд Советов, федерация, конфедерация, унитарное государство, культурная революция, пролетарская культура, социалистический реализм, «Культпросвет».

Тема № 22. СССР в 1920-1930-е гг. Страна в эпоху НЭПа и «социалистической реконструкции».

1. НЭП. Внутрипартийная борьба 1920-х гг.

2.Социально-экономическое развитие страны в конце 1920-х-1930-е гг.: коллективизация и индустриализация.

3.Общественно-политическое развитие страны. Сталинизм.

4.Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг.

5.СССР накануне войны(1938-1941 гг.)

Источники

1.История России: Хрестоматия: Учеб. пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.

2.Коллективизация сельского хозяйства: важнейшие постановления Коммунист. Партии и Совет. Правительства (1927-1935 гг.) – М.: Изд-во АН

СССР, 1957.

3.История Отечества в документах. 1917-1993 гг.: Хрестоматия для учащихся ст. кл. сред. шк. Ч. 2. 1921-1939 гг. / Сост. Г.В. Клокова. – М.:

ИЛБИ, 1994. С. 127-139.

4.Всесоюзная перепись населения 1939 года: Основные итоги / Под ред. Ю.А. Полякова. – М. 1992.

73

5.Забвению не подлежит: Неизвестные страницы нижегородской истории (1918-1984). Книга вторая /Сост. Л.П. Гордеева, В.А.Казаков. В.В.Смирнов.- Н.Новгород. 1994.

6.Общество и власть. Российская провинция. 1917 – середина 30-х годов. Т.1 /Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова – М.: ИРИ РАН, 2002.

7.Из статьи И.И. Рейнгольда «Финансовая политика НЭПа» // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 449-450.

8.Из информационной сводки Колхозцентра СССР и РСФСР о перегибах в раскулачивании // Там же С. 463-464.

Основная литература

1.Россия нэповская / Рук. авт. Коллектива С.А. Павлюченков. – М.: Новый хронограф, 2002.

2.История и сталинизм: сб. ст. /Сост. А.Н. Мерцалов – М.: Политиздат, 1991.

3.Зима В.Ф. Человек и власть в СССР в 1930-е годы: новейшая историография и источники // История России XIX-XX вв.: историография, новые источники. 2005. С. 3-8.

4.Цирель С.В. Сталинская урбанизация и упадок советской науки // Общественные науки и современность. 2008. № 5. С. 111-119.

5.Кропачев С.А. «Большой террор» и его жертвы в зеркале советской пропаганды 1937-1938 годов // Российская история. 2011. № 2. С. 116-124.

6.Боффа Д. История советского Союза: в 2 т. Т.1: От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917 – 1941. – М.: Междунар. отношения, 1994.

7.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: Прогресс- Академия, 1994.

8.Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). – М.: Интерпракс, 1994.

9.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.

10.Чураков Д. О. Новейшая история Отечества. Курс лекций. Часть 1. 19171941 годы: Учебное пособие по дисциплине «Новейшая отечественная история». / Чураков Д. О.; Чураков Д. О. – Москва: Прометей, 2013. – 192 с.

11.История России в новейший период (1914–1953): учебник. / Аверьянов, А. В., Венков, А. В., Кринко, Е. Ф., Култышев, П. Г., Култышева, П. Г.; А. В. Аверьянов, А. В. Венков, Е. Ф. Кринко, П. Г. Култышев; под редакцией П. Г. Култышева. – Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2021. – 346 с.

12.История России: Учебное пособие. / Сушко А. В., Глазунова Т. В., Гермизеева В. В., Петин Д. И., Машкарин М. И., Рыбаков Р. В., Рычков А. В., Федорова М. И., Лидер Н. В.; А. В. Сушко [и др.]. – Омск: Омский

государственный технический университет, 2017. – 248 с.

74

13.История России (для студентов неисторических специальностей ЮФУ): учебник. / Малыхин, К. Г., Галич, Ж. В., Брызгалова, И. Г., Деордиева, А. Н., Култышев, П. Г., Кравец, В. С., Стегленко, Е. В., Малыхина, К. Г.; К. Г. Малыхин, Ж. В. Галич, И. Г. Брызгалова [и др.]; под редакцией К. Г. Малыхина. – Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2020. – 459 с.

14.История России: учеб. для студентов вузов. / под ред. М. Н. Зуева, А. А. Чернобаева. – Москва: Высш. шк., 2001. – 479 с.

Дополнительная литература

1.История России. Т.2. С начала XIX века до начала XXI века /Сахаров А.Н.

и др. – М., 2006.

2.Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 год // Вопросы истории. 2002. №1.

3.Мунчаев Ш.М., Устинов В.В. История России. – М, 2000.

4.Осокина Е.А. За фасадом сталинского изобилия. Распределение и рынок снабжения населения в годы индустриализации. – М.: РОССПЭН, 1998. С. 41-138.

5.Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город. – М.: РОССПЭН, 2001.

6.Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. Социальная история Советской России в 30-е годы: деревня. – М.: РОССПЭН, 2001.

7.Хлевнюк В.О. Политбюро. Механизмы политической власти в 30-е годы. – М.: РОССПЭН, 1996.

Методические советы

Вопрос первый. Назовите основные причины перехода к новой экономической политике (НЭПу). Раскройте сущность мероприятий НЭПа в сельском хозяйстве, промышленности, сфере финансов (продналог, денационализация мелкой и кустарной промышленности, разрешение частной торговли, денежная реформ, концессии и т.д.). Расскажите о полемике в партии большевиков по вопросу перехода к НЭПу. Выявите причины кризисов НЭПа, опишите меры по их преодолению. Охарактеризуйте основные результаты НЭПа и причины отказа от него.

Дайте периодизацию внутрипартийной борьбы в 1920-е гг. Какие группировки боролись за власть в партии на каждом из этапов? По каким вопросам, связанным с развитием страны шла борьба. Какое место среди них занимал вопрос о судьбе НЭПа? Какие методы использовались противниками? Кто вышел победителем из этой борьбы к концу 1920-х гг.?

Второй вопрос. Вопрос уместно начать с рассмотрения цели и задач индустриализации, так как именно этот процесс определял основные векторы

75

общественного развития в конце 1920-1930-е гг. Выявите взаимосвязь между индустриализацией и коллективизацией. Какое воздействие оказала индустриализация на социальную структуру страны? Какие внешнеполитические обстоятельства определяли форсированный характер индустриализации? Расскажите о крупных промышленных стройках этого времени. Каковы экономические результаты индустриального развития страны к концу 1930-х гг.?

Выясните, когда руководством страны был взят курс на коллективизацию сельского хозяйства. В чем заключались ее цели. Какую роль в форсировании коллективизации сыграло раскулачивание в русской деревне? Какова была реакция населения в конце 1920-х – начале 1930-х гг. на процесс коллективизации? К каким экономическим и социальным последствиям привела коллективизация в 1930-е гг.?

Вопрос третий. Проанализируйте особенности политического режима, сложившегося в СССР в 1930-е гг. Сделайте вывод о роли партии в общественно-политической жизни страны в это время. Охарактеризуйте такое явление советской действительности как политические репрессии. Подумайте, что такое сталинизм? Какими чертами он обладал? При этом целесообразно использовать, документы, опубликованные в сборнике «Общество и власть. Российская провинция». Назовите особенности советского общественного сознания в эти годы. Выявите особенности повседневной жизни советских людей 1920-х – 1930-х гг.

Осветите этапы подготовки и принятия Конституции СССР 1936 г. При ответе рекомендуется использовать главу «Принятие конституции СССР. Выборы в органы власти» в сборнике «Общество и власть. Российская провинция». Проанализируйте текст Основного закона. Кроме структуры органов власти обратите внимание на социально-экономический блок документа. Какие положения были впервые зафиксированы в мировой практике в советской Конституции 1936 г.?

Вопрос четвертый. Прежде всего, следует уяснить, что в советской внешней политике 1920-х гг. ставились две противоположные задачи: мирное сосуществование с капиталистическим окружением СССР и экспорт социалистической революции в другие страны. На решение этих задач работали разные внешнеполитические структуры. Налаживанием отношений с капстранами занимался Народный комиссариат внешней политики и торговые представительства СССР. Продвижением мировой революции занимался Коминтерн с центром в Москве. Покажите, как решались эти задачи в 1920-е гг.

Выясните, какие дипломатические события называются «полосой признания» СССР. Покажите, как развивались отношения с Германией до и после прихода нацистов к власти в 1933 г. что сближало Германию и СССР в 1920-е гг. По каким каналам шло сотрудничество между ними?

76

Выясните, как меняются внешнеполитические задачи СССР в 1930-е гг. Раскройте смысл понятия «система коллективной безопасности». Какую роль в ее создании играл Советский Союз? Что помешало ее создать?

Вопрос пятый. Дайте общую характеристику международной обстановки в период 1938-1941 гг. Проследите эволюцию отношений между советским Союзом и нацистской Германией накануне Великой Отечественной войны. Какие изменения произошли в составе СССР и чем они были вызваны? Дайте краткую характеристику локальных конфликтов, в которых участвовал СССР накануне войны (бои на Хал- Хин-Голе и у оз. Хасан, Советско-Финская война). Оцените степень готовности СССР к войне с Германией (экономические ресурсы, демографический фактор, состояние вооруженных сил, моральная готовность).

Основные понятия: НЭП, индустриализация, коллективизация, раскулачивание, ГУЛАГ, репрессии, стахановское движение, сталинизм, культ личности, ВКП(б), Коминтерн, «система коллективной безопасности», Лига наций, пакт Молотова-Риббентропа, Мюнхенский сговор, линия «Маннергейма», РККА, административно-командная система.

Тема № 23. Советский Союз во Второй мировой войне. Великая Отечественная война

1.Этапы и основные военные события.

2.Взаимодействие с союзниками. Открытие второго фронта 3.Советский тыл в годы войны.

4.Итоги и уроки. Международное значение победы в Великой Отечественной войне.

Источники

1.История России: Хрестоматия: Учеб. пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.

2.Хрестоматия по истории России: учеб. пособие. Ч. 3 (1900-1945 гг.) /А.А. Гордин, Е.Д. Гордина, Н.В. Занозин. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2008.

3.Директива Совнаркома СССР и ЦК ВКП(б) партийным и советским организациям прифронтовых областей о мобилизации всех сил и средств на разгром фашистских захватчиков, 29 июня1941 года // КПСС в рез. Т.5.

М., 1971; Изд. 9-е. Т.7 с.221-225.

4.Канун и начало войны. Документы и материалы. – Л., 1991.

5.Великая Отечественная война: 1941-1945. Энциклопедия. – М., 1985.

77

6. Великая Отечественная война Советского Союза. Документы и материалы. В 3 т. /Сост. С.И. Пустовалов. Н.Новгород, 2002.

7.Забвению не подлежит: Страницы нижегородской истории. Кн. З. Н. Новгород, 1995.

8.Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. Т. 1,2. – М., 2002.

9.Кулаков, А.А. Общество и власть. Российская провинция 1917-1980-е годы (по материалам нижегородских архивов). Т.3. 1941-1956 гг. / А.А. Кулаков Н.Н.Толстова, В.И.Белоус и др. – М., 2005.

10.Карпов В.В. Генералиссимус. Историко-документальное издание. В 2-х 78Н. – М.,2002.

11.Мировые войны XX века. Исторические очерки. В 4 кн.: Кн.4. Вторая мировая война Документы и материалы. – М., 2007.

12.Из директивы № 21 ставки фюрера. План «Барбаросса» // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.:

Проспект, 2016. С.480.

13.Из воспоминаний А.М. Василевского о значении Московской битвы

// Там же. С. 488.

14.Из выступления маршала И.С. Конева на военно-научной конференции высшего командного состава Центральной группы войск по изучению опыта Берлинской и Пражской операций // Там же С. 497-

Основная литература

1.Дьяков Ю.Л. Подвиг строителей индустрии тыла. 1941-1945 гг. – М.:

Наука, 1981.

2.Великая Отечественная война: вопросы истории: материалы Междунар. науч.-метод. конф., 18-20 апр. 2000 г. – Н. Новгород: ННГУ, 2000.

3.Нерсесов Я.Н. Война народная. Великая Отечественная война 19411945 гг. – М.: Белый город, 2005.

4.СССР в борьбе против фашистской агрессии: 1933-1945 / Отв. ред. А.Л. Нарочницкий. – М.: Наука, 1986.

5.Великая Отечественная война 1941-1945 гг. [Электронный ресурс]: 17 видеофильмов. – М.: Видеостудия «Кварт», 2007.

6.Серебрянская Г.В. Проблема тыла Великой Отечественной войны в

трудах российских историков конца XX – начала XXI века: Историографический аспект // Век XX: Историография, источниковедение, региональная история России. – Н. Новгород, 2004.

С. 136-146.

7.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: Прогресс- Академия, 1994.

8.Некрич А.М. 1941, 22 июня. – М.: Памятники ист. мысли, 1995.

9.Чураков Д.О. Новейшая история Отечества. Курс лекций. Часть II. Великая Отечественная война 1941-1945 годы: учебное пособие. / Чураков Д.О.; Д.О.

78

Чураков. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2014. – 192 c.

10.История России в новейший период (1914–1953): учебник. / Аверьянов, А. В., Венков, А. В., Кринко, Е. Ф., Култышев, П. Г., Култышева, П. Г.; А. В. Аверьянов, А. В. Венков, Е. Ф. Кринко, П. Г. Култышев; под редакцией П. Г. Култышева. – Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2021. – 346 с.

11.История России: Учебное пособие. / Сушко А. В., Глазунова Т. В., Гермизеева В. В., Петин Д. И., Машкарин М. И., Рыбаков Р. В., Рычков А. В., Федорова М. И., Лидер Н. В.; А. В. Сушко [и др.]. – Омск: Омский государственный технический университет, 2017. – 248 с.

12.История России (для студентов неисторических специальностей ЮФУ): учебник. / Малыхин, К. Г., Галич, Ж. В., Брызгалова, И. Г., Деордиева, А. Н., Култышев, П. Г., Кравец, В. С., Стегленко, Е. В., Малыхина, К. Г.; К. Г. Малыхин, Ж. В. Галич, И. Г. Брызгалова [и др.]; под редакцией К. Г. Малыхина. – Ростов-на-Дону, Таганрог: Издательство Южного федерального университета, 2020. – 459 с.

13.История России: учеб. для студентов вузов. / под ред. М. Н. Зуева, А. А. Чернобаева. – Москва: Высш. шк., 2001. – 479 с.

Дополнительная литература

1.Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Военно-исторические очерки. В 4 кн.: Кн. 1. М., 1996г., Кн.2. – М., 1998; Кн.3,4. – М., 1999.

2.Вторая мировая война. Итоги и уроки. – М., 1989.

3.Иванов Р.Ф., Петрова Н.К. Общественно-политические силы СССР и США в годы войны: 1941-1945. – Воронеж, 1996.

4.История внешней политики. 1917-1945. Т.1. – М., 1976.

5.Колесник А.Д. РСФСР в годы Великой Отечественной войны. Проблемы тыла и всенародной помощи фронту. – М., 1982.

6.Куманев Г.А. Подвиг и подлог: страницы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. – М., 2000.

7.Серебрянская Г.В. Промышленность и кадры Волго-Вятского региона Российской Федерации в конце 30-х – первой половине 40-х годов XX века. – Н. Новгород, 2003.

Методические советы

Вопрос первый. Раскрывая его, следует, прежде всего, показать соотношение сил в момент нападения германских войск на СССР. Проанализируйте расчеты и просчеты нашего командования, причины неудач Красной Армии в начальный период войны. Кратко опишите основные события на фронте. Назовите основные этапы и крупнейшие сражения Великой Отечественной войны. Каковы их итоги? Что означал

79

перелом на фронте, когда он произошел, с какой военной операцией он был связан? Назовите выдающихся полководцев Великой Отечественной войны. Какова роль Г.К. Жукова в важнейших военных операциях?

Вопрос второй. Объясните, почему события на советско-германском фронте были решающими во Второй мировой войне. Почему удалось к концу 1941 г. создать антигитлеровскую коалицию? Как складывались отношения СССР с союзниками – США и Великобританией? В чем выражалась военная помощь союзников СССР? Какие решения были приняты на международных конференциях союзников в Тегеране, Ялте и Потсдаме? Кратко осветите события на Дальнем Востоке в 1945 г. и конец Второй мировой войны.

Вопрос третий. Раскройте содержание процесса перестройки народного хозяйства тыла на военный лад. Покажите военно- мобилизационную, хозяйственную, организационную деятельность государства в тылу в годы войны. Расскажите о культурной жизни советского тыла. Охарактеризуйте работу системы социального обеспечения гражданского населения. Приведите примеры героизма нашего народа на фронте и в тылу (желательно привести факты из истории своего рода, семьи).

Вопрос четвертый. Раскрытие данного вопроса можно начать с исторического значения победы советского народа над фашизмом. Укажите причины победы СССР в войне с Германией. Затем покажите моральный фактор победы: духовно-нравственное состояние нашего общества. Покажите, что сделал советский народ для других народов. Расскажите о решениях Потсдамской (Берлинской) конференции 17 июля – 2 августа 1945 г. касательно принципов справедливого послевоенного мироустройства.

Кратко охарактеризуйте международную обстановку после окончания Второй мировой войны. Подумайте, какое влияние она оказала на послевоенную внешнюю и внутреннюю политику СССР?

Основные понятия: Великая Отечественная война, Вторая мировая война, вермахт, план «Барбаросса», Сталинградская битва, битва на Курской дуге, битва за Москву, «ленд-лиз», Нюрнбергский процесс, Государственный комитет обороны, блокада Ленинграда.

80