6347
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
УК-1. способен |
УК-1.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: проводить |
|
осуществлять |
проводить |
дисциплины |
комплексные |
|
критический |
комплексные |
соответствуют |
предпроектные |
|
анализ |
предпроектные |
требованиям ОПОП, |
исследования. |
|
проблемных |
исследования. |
сформированным с |
Осуществлять поиск, |
|
ситуаций на основе |
Осуществлять |
учетом требований |
критический анализ |
|
системного |
поиск, |
ФГОС, ПООП (при |
и синтез информации |
|
подхода, |
критический |
наличии) |
для решения |
|
вырабатывать |
анализ и синтез |
|
поставленных задач, |
|
стратегию |
информации для |
|
применять |
|
действий |
решения |
|
системный подход. |
|
|
поставленных |
|
Выполнять сводный |
|
|
задач, применять |
|
анализ исходных |
|
|
системный подход. |
|
данных, данных |
|
|
Выполнять |
|
заданий на |
|
|
сводный анализ |
|
проектирование. |
|
|
исходных данных, |
|
Формулировать на |
|
|
данных заданий на |
|
основе результатов |
|
|
проектирование. |
|
предпроектных |
|
|
Формулировать на |
|
исследований |
|
|
основе результатов |
|
концепцию |
|
|
предпроектных |
|
архитектурно- |
|
|
исследований |
|
реставрационного |
|
|
концепцию |
|
проекта. Учет |
|
|
архитектурно- |
|
условий будущей |
|
|
реставрационного |
|
реализации объекта и |
|
|
проекта. Учет |
|
оказание |
|
|
условий будущей |
|
консультационные |
|
|
реализации |
|
услуги заказчику по |
|
|
объекта и оказание |
|
разработке стратегии |
|
|
консультационные |
|
его разработки и |
|
|
услуги заказчику |
|
реализации. |
|
|
по разработке |
|
Осуществлять |
|
|
стратегии его |
|
консультирование |
|
|
разработки и |
|
заказчика на этапе |
|
|
реализации. |
|
разработки задания |
|
|
Осуществлять |
|
на проектирование. |
|
21
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
консультирование |
Результаты освоения |
Не умеет: проводить |
|
|
заказчика на этапе |
дисциплины не |
комплексные |
|
|
разработки задания |
соответствуют |
предпроектные |
|
|
на |
требованиям ОПОП, |
исследования. |
|
|
проектирование. |
сформированным с |
Осуществлять поиск, |
|
|
|
учетом требований |
критический анализ |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
и синтез информации |
|
|
|
наличии) |
для решения |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
применять |
|
|
|
|
системный подход. |
|
|
|
|
Выполнять сводный |
|
|
|
|
анализ исходных |
|
|
|
|
данных, данных |
|
|
|
|
заданий на |
|
|
|
|
проектирование. |
|
|
|
|
Формулировать на |
|
|
|
|
основе результатов |
|
|
|
|
предпроектных |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
концепцию |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
реставрационного |
|
|
|
|
проекта. Учет |
|
|
|
|
условий будущей |
|
|
|
|
реализации объекта и |
|
|
|
|
оказание |
|
|
|
|
консультационные |
|
|
|
|
услуги заказчику по |
|
|
|
|
разработке стратегии |
|
|
|
|
его разработки и |
|
|
|
|
реализации. |
|
|
|
|
Осуществлять |
|
|
|
|
консультирование |
|
|
|
|
заказчика на этапе |
|
|
|
|
разработки задания |
|
|
|
|
на проектирование. |
|
22
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
УК-6. способен |
УК-6.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Умеет: |
|
определять и |
периодическое |
дисциплины |
периодическое |
|
реализовывать |
прохождение |
соответствуют |
прохождение ФПК, |
|
приоритеты |
ФПК, КПК, |
требованиям ОПОП, |
КПК, научных и |
|
собственной |
научных и |
сформированным с |
проектно- |
|
деятельности и |
проектно- |
учетом требований |
технологических |
|
способы ее |
технологических |
ФГОС, ПООП (при |
стажировок, в целях |
|
совершенствования |
стажировок, в |
наличии) |
продолжения |
|
на основе |
целях |
|
образования. |
|
самооценки |
продолжения |
|
Участие в |
|
|
образования. |
|
организации и |
|
|
Участие в |
|
проведении мастер- |
|
|
организации и |
|
классов, проектных |
|
|
проведении |
|
семинаров и научно- |
|
|
мастер-классов, |
|
практических |
|
|
проектных |
|
конференций. |
|
|
семинаров и |
|
Готовность к |
|
|
научно- |
|
социальной |
|
|
практических |
|
мобильности, к |
|
|
конференций. |
|
адаптации к новым |
|
|
Готовность к |
|
ситуациям, |
|
|
социальной |
|
переоценке |
|
|
мобильности, к |
|
накопленного опыта, |
|
|
адаптации к новым |
|
анализу своих |
|
|
ситуациям, |
|
возможностей, |
|
|
переоценке |
|
общению в научной, |
|
|
накопленного |
|
производственной и |
|
|
опыта, анализу |
|
социальной сферах |
|
|
своих |
|
деятельности. |
|
23
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
возможностей, |
Результаты освоения |
Не умеет: |
|
|
общению в |
дисциплины не |
периодическое |
|
|
научной, |
соответствуют |
прохождение ФПК, |
|
|
производственной |
требованиям ОПОП, |
КПК, научных и |
|
|
и социальной |
сформированным с |
проектно- |
|
|
сферах |
учетом требований |
технологических |
|
|
деятельности. |
ФГОС, ПООП (при |
стажировок, в целях |
|
|
|
наличии) |
продолжения |
|
|
|
|
образования. |
|
|
|
|
Участие в |
|
|
|
|
организации и |
|
|
|
|
проведении мастер- |
|
|
|
|
классов, проектных |
|
|
|
|
семинаров и научно- |
|
|
|
|
практических |
|
|
|
|
конференций. |
|
|
|
|
Готовность к |
|
|
|
|
социальной |
|
|
|
|
мобильности, к |
|
|
|
|
адаптации к новым |
|
|
|
|
ситуациям, |
|
|
|
|
переоценке |
|
|
|
|
накопленного опыта, |
|
|
|
|
анализу своих |
|
|
|
|
возможностей, |
|
|
|
|
общению в научной, |
|
|
|
|
производственной и |
|
|
|
|
социальной сферах |
|
|
|
|
деятельности. |
|
24
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
УК-6.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: мотивацию к |
|
|
мотивацию к |
дисциплины |
архитектурной и |
|
|
архитектурной и |
соответствуют |
научно- |
|
|
научно- |
требованиям ОПОП, |
исследовательской |
|
|
исследовательской |
сформированным с |
деятельности, |
|
|
деятельности, |
учетом требований |
профессиональную |
|
|
профессиональную |
ФГОС, ПООП (при |
ответственность. |
|
|
ответственность. |
наличии) |
Понимание роли |
|
|
Понимание роли |
|
архитектора в |
|
|
архитектора в |
|
развитии общества, |
|
|
развитии |
|
культуры, науки, |
|
|
общества, |
|
имеет |
|
|
культуры, науки, |
|
самостоятельность, |
|
|
имеет |
|
инициативность, |
|
|
самостоятельность, |
|
самокритичность, |
|
|
инициативность, |
|
лидерские качества, |
|
|
самокритичность, |
|
активную |
|
|
лидерские |
|
гражданскую |
|
|
качества, |
|
позицию. |
|
|
активную |
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не знает: мотивацию |
||
|
гражданскую |
дисциплины не |
к архитектурной и |
|
|
позицию. |
соответствуют |
научно- |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
исследовательской |
|
|
|
сформированным с |
деятельности, |
|
|
|
учетом требований |
профессиональную |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
ответственность. |
|
|
|
наличии) |
Понимание роли |
|
|
|
|
архитектора в |
|
|
|
|
развитии общества, |
|
|
|
|
культуры, науки, |
|
|
|
|
имеет |
|
|
|
|
самостоятельность, |
|
|
|
|
инициативность, |
|
|
|
|
самокритичность, |
|
|
|
|
лидерские качества, |
|
|
|
|
активную |
|
|
|
|
гражданскую |
|
|
|
|
позицию. |
|
25
Таблица 2.2. Описание шкал оценивания
Показатели оценивания |
Баллы |
|
Оценка |
Критерий оценки |
индикатора компетенции |
|
|||
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
|
«отлично» («зачтено») |
ставится |
дисциплины соответствуют |
|
|
|
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
|
показавшему |
сформированным с учетом |
|
|
|
всесторонние и |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
глубокие |
(при наличии) |
|
|
|
теоретические знания |
|
|
|
|
учебного материала, и |
|
|
|
|
практические умения, |
|
|
|
|
и навыки, в полной |
|
|
|
|
мере |
|
|
|
|
соответствующие |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
|
проявившему |
|
|
|
|
способности в |
|
|
|
|
понимании, |
|
|
|
|
изложении и |
|
|
|
|
использовании |
|
|
|
|
учебного материала |
|
|
|
|
при решении |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
полную |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
3,5 – 4,4 |
«хорошо» («зачтено») |
ставится |
|
|
|
|
|
обучающемуся, |
|
|
|
|
показавшему средний |
|
|
|
|
уровень |
|
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
|
и практических |
|
|
|
|
умений и навыков, в |
|
|
|
|
целом |
|
|
|
|
соответствующих |
|
|
|
|
требованиям к уровню |
|
|
|
|
подготовки |
|
|
|
|
выпускника, |
|
|
|
|
способность к их |
|
|
|
|
самостоятельному |
|
|
|
|
восполнению и |
|
|
|
|
обновлению в ходе |
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
неточности в ответах, |
|
|
|
|
в целом |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
2,5 – 3,4 |
|
«удовлетворительно» |
ставится |
|
|
|
(«зачтено») |
обучающемуся, |
|
|
|
|
показавшему уровень |
|
|
|
|
теоретических знаний |
|
|
|
|
и практических |
|
|
|
|
умений и навыков в |
|
|
|
|
объёме, минимально |
|
|
|
|
необходимом для |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
поставленных задач, |
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
несущественные |
|
|
|
|
ошибки в ответах, |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
формирование |
|
|
|
|
компетенций на |
|
|
|
|
минимально |
|
|
|
|
допустимом уровне |
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
|
«неудовлетворительно» |
ставится |
дисциплины не соответствуют |
|
|
(«не зачтено») |
обучающемуся, |
требованиям ОПОП, |
|
|
|
обнаружившему |
сформированным с учетом |
|
|
|
существенные |
требований ФГОС, ПООП |
|
|
|
пробелы в знании |
(при наличии) |
|
|
|
основного учебного |
|
|
|
|
материала, |
|
|
|
|
допустившему |
|
|
|
|
принципиальные |
|
|
|
|
ошибки при |
|
|
|
|
применении знаний, |
|
|
|
|
которые не позволяют |
|
|
|
|
ему приступить к |
|
|
|
|
решению |
|
|
|
|
поставленных задач |
|
|
|
|
без дополнительной |
|
|
|
|
подготовки, не |
|
|
|
|
подтвердившему |
|
|
|
|
сформированность |
|
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
28
2.3. Типовые задания, вопросы для оценки результатов обучения по дисциплине
Таблица 2.3. Перечень оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации
|
|
Индикаторы |
|
Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.) |
достижения |
|
|
компетенций |
1. Иерархическая структура интеграции принципов научного |
УК-1.1, ПК-3.2 |
|
исследования. |
|
|
2. Критерии архитектурного анализа процессов созидательной |
УК-6.2, ПК-3.1, ПК-3.2 |
|
деятельности. |
|
|
3. Образное моделирование и модернизация архитектурной |
УК-6.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
|
деятельности. |
|
|
4. Синтез архитектонических искусств на базе архитектуры, |
УК-6.2, ПК-3.1, ПК-3.2 |
|
градостроительства, дизайна. |
|
|
5. Производство и потребление в современном архитектурном |
УК-1.1, УК-6.2, ПК-3.2 |
|
творчестве. |
|
|
6. Современные проблемы новых технологий производства в |
УК-6.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
|
архитектуре. |
|
|
7. Фундаментальные и прикладные науки для современной |
УК-6.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
|
архитектуры. |
|
|
8. Антропотектонический анализ и архитектонический принцип |
УК-1.1, УК-6.1, ПК-3.2 |
|
формообразования. |
|
|
9. Средовой подход в проектной деятельности архитектора. |
УК-1.1, УК-6.2, ПК-3.2 |
|
10. |
Деятельностная матрица для инвестирования в |
УК-1.1, УК-6.2, ПК-3.1 |
проектировании и строительстве. |
|
|
11. |
Методика научных исследований, системный подход и |
УК-6.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
системология. |
|
|
12. |
Проектно-морфологический анализ и кредо авторского |
УК-1.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
стилеобразования. |
|
|
13. |
Композиционно-типологический анализ проектной |
УК-6.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
деятельности. |
|
|
14. |
Специфика концептуального моделирования и |
УК-6.1, УК-6.2, ПК-3.2 |
классификация наук. |
|
|
15. |
Художественный, эстетический, культурологический |
УК-1.1, УК-6.2, ПК-3.1 |
анализы проекта. |
|
|
16. |
Экономико-стоимостный аспект проектирования. |
УК-1.1, ПК-3.1, ПК-3.2 |
17. |
Архитектоника проектной деятельности. |
УК-1.1, УК-6.2, ПК-3.1 |
Комплекты оценочных материалов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины.
2.6. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания результатов обучения по дисциплине
Зачет с оценкой по дисциплине «Основы научной деятельности» проводится для обучающихся по данной программе, в качестве основного и итогового средства контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным
29
стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс зачетных вопросов, определяются критерии оценивания.
Зачет проводится в устной форме по билетам. Структура билетов – в билетах имеется по 3 вопроса. На подготовку ответов отводится 15 минут. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом балл за ответ на зачете переводится в оценку.
Результирующая оценка выводится (ставится) в сумме оценок за реферат и ответа на
зачете.
30