5726

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

разработке стратегии

Результаты освоения

Не умеет: осуществлять

и реализации дизайн-

дисциплины не соот-

системный анализ ана-

проекта.

ветствуют требованиям

логов и прототипа при

ОПОП, сформирован-

создании дизайн-

ным с учетом требова-

проекта; проводить

ний ФГОС, ПООП (при

комплексные предпро-

наличии)

ектные исследования;

изучать тенденции ми-

рового дизайна; фор-

мулировать на основе

результатов предпро-

ектных исследований

концепцию дизайн-

проекта; осуществлять

консультирование за-

казчика на этапе разра-

ботки задания на про-

ектирование; оказывать

консультационные

услуги заказчику по

разработке стратегии и

реализации дизайн-

проекта.

УК-1.2. Знает: осно-

Результаты освоения

Знает: основы систем-

вы системного ана-

дисциплины соответ-

ного анализа; основы

лиза; основы видео-

ствуют требованиям

видеоэкологии и эрго-

экологии и эргоно-

ОПОП, сформирован-

номики; основы техни-

мики; основы техни-

ным с учетом требова-

ческой эстетики и эрго-

ческой эстетики и

ний ФГОС, ПООП (при

номики; номенклатуру

эргономики; номен-

наличии)

потребительских тре-

клатуру потреби-

бований к проектируе-

тельских требований

мой продукции; мето-

к проектируемой

дические материалы в

продукции; методи-

области дизайн-

ческие материалы в

процесса; российский и

области дизайн-

зарубежный опыт в об-

процесса; россий-

ласти дизайна.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ский и зарубежный

Результаты освоения

Не знает: основы си-

опыт в области ди-

дисциплины не соот-

стемного анализа; ос-

зайна.

ветствуют требованиям

новы видеоэкологии и

ОПОП, сформирован-

эргономики; основы

ным с учетом требова-

технической эстетики и

ний ФГОС, ПООП (при

эргономики; номенкла-

наличии)

туру потребительских

требований к проекти-

руемой продукции; ме-

тодические материалы

в области дизайн-

процесса; российский и

зарубежный опыт в об-

ласти дизайна.

УК-2. Способен

УК-2.1. Умеет: ана-

Результаты освоения

Умеет: анализировать

управлять проек-

лизировать техниче-

дисциплины соответ-

техническое задание и

том на всех этапах

ское задание и опти-

ствуют требованиям

оптимизировать пути

его жизненного

мизировать пути ре-

ОПОП, сформирован-

решения при проекти-

цикла

шения при проекти-

ным с учетом требова-

ровании нового про-

ровании нового про-

ний ФГОС, ПООП (при

дукта; разрабатывать

дукта; разрабатывать

наличии)

концепт-проект; выби-

концепт-проект; вы-

рать дизайн-решения в

бирать дизайн-

контексте принятой ди-

решения в контексте

зайн-концепции и тре-

принятой дизайн-

бований, установлен-

концепции и требо-

ных заданием на проек-

ваний, установлен-

тирование, включая эс-

ных заданием на

тетические, эргономи-

проектирование,

ческие, экологические,

включая эстетиче-

экономические, кон-

ские, эргономиче-

структивные и функци-

ские, экологические,

онально-

экономические, кон-

технологические; со-

структивные и функ-

ставлять алгоритм ре-

ционально-

шения проектных за-

технологические;

дач; применять методо-

составлять алгоритм

логию и методы разра-

решения проектных

ботки дизайн-

задач;

процессов; применять в

применять методо-

проектировании и кон-

логию и методы раз-

тролировать качество

работки дизайн-

проектной документа-

процессов;

ции.

62

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

применять в проек-

Результаты освоения

Не умеет: анализиро-

тировании и контро-

дисциплины не соот-

вать техническое зада-

лировать качество

ветствуют требованиям

ние и оптимизировать

проектной докумен-

ОПОП, сформирован-

пути решения при про-

тации.

ным с учетом требова-

ектировании нового

ний ФГОС, ПООП (при

продукта; разрабаты-

наличии)

вать концепт-проект;

выбирать дизайн-

решения в контексте

принятой дизайн-

концепции и требова-

ний, установленных

заданием на проектиро-

вание, включая эстети-

ческие, эргономиче-

ские, экологические,

экономические, кон-

структивные и функци-

онально-

технологические; со-

ставлять алгоритм ре-

шения проектных за-

дач; применять методо-

логию и методы разра-

ботки дизайн-

процессов; применять в

проектировании и кон-

тролировать качество

проектной документа-

ции.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-2.2. Знает: стан-

Результаты освоения

Знает: стандарт оформ-

дарт оформления

дисциплины соответ-

ления технического за-

технического зада-

ствуют требованиям

дания, договоров, эта-

ния, договоров, эта-

ОПОП, сформирован-

пы, процедуру согласо-

пы, процедуру со-

ным с учетом требова-

вания и утверждения

гласования и утвер-

ний ФГОС, ПООП (при

дизайн-проекта; требо-

ждения дизайн-

наличии)

вания законодательства

проекта; требования

и нормативных право-

законодательства и

вых актов; основы пла-

нормативных право-

стического моделиро-

вых актов; основы

вания в программных

пластического моде-

средах; нормативные

лирования в про-

методические докумен-

граммных средах;

ты по дизайн-

нормативные мето-

проектированию, наци-

дические документы

ональные государ-

по дизайн-

ственные и отраслевые

проектированию,

стандарты, санитарные

национальные госу-

нормы и правила, в том

дарственные и от-

числе с учетом потреб-

раслевые стандарты,

ностей лиц с ОВЗ и ма-

санитарные нормы и

ломобильных групп

правила, в том числе

населения; требования

с учетом потребно-

международных норма-

стей лиц с ОВЗ и ма-

тивных документов по

ломобильных групп

эргономическому обес-

населения; требова-

печению дизайн-

ния международных

проектирования; требо-

нормативных доку-

вания охраны труда,

ментов по эргономи-

пожарной и экологиче-

ческому обеспече-

ской безопасности.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

нию дизайн-

Результаты освоения

Не знает: стандарт

проектирования;

дисциплины не соот-

оформления техниче-

требования охраны

ветствуют требованиям

ского задания, догово-

труда, пожарной и

ОПОП, сформирован-

ров, этапы, процедуру

экологической без-

ным с учетом требова-

согласования и утвер-

опасности.

ний ФГОС, ПООП (при

ждения дизайн-

наличии)

проекта; требования

законодательства и

нормативных правовых

актов; основы пласти-

ческого моделирования

в программных средах;

нормативные методи-

ческие документы по

дизайн-

проектированию, наци-

ональные государ-

ственные и отраслевые

стандарты, санитарные

нормы и правила, в том

числе с учетом потреб-

ностей лиц с ОВЗ и ма-

ломобильных групп

населения; требования

международных норма-

тивных документов по

эргономическому обес-

печению дизайн-

проектирования; требо-

вания охраны труда,

пожарной и экологиче-

ской безопасности.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-3. Способен

УК-3.1. Умеет: рабо-

Результаты освоения

Умеет: работать в ко-

организовывать и

тать в команде; раз-

дисциплины соответ-

манде; разрабатывать

руководить рабо-

рабатывать страте-

ствуют требованиям

стратегии действий

той команды, вы-

гии действий творче-

ОПОП, сформирован-

творческого коллекти-

рабатывая команд-

ского коллектива,

ным с учетом требова-

ва, проводить монито-

ную стратегию для

проводить монито-

ний ФГОС, ПООП (при

ринг ситуации, дей-

достижения по-

ринг ситуации, дей-

наличии)

ствуя в строгом соот-

ставленной цели

ствуя в строгом со-

ветствии с законода-

ответствии с законо-

тельством РФ, демон-

дательством РФ, де-

стрируя активную

монстрируя актив-

гражданскую позицию

ную гражданскую

и готовность к проти-

позицию и готов-

водействию коррупци-

ность к противодей-

онным проявлениям;

ствию коррупцион-

осуществлять контроль

ным проявлениям;

технологии дизайн-

осуществлять кон-

проектирования; выби-

троль технологии

рать оптимальные ме-

дизайн-

тоды и средства разра-

проектирования; вы-

ботки дизайнерского

бирать оптимальные

раздела проектной до-

методы и средства

кументации.

разработки дизай-

Результаты освоения

Не умеет: работать в

нерского раздела

дисциплины не соот-

команде; разрабатывать

проектной докумен-

ветствуют требованиям

стратегии действий

тации.

ОПОП, сформирован-

творческого коллекти-

ным с учетом требова-

ва, проводить монито-

ний ФГОС, ПООП (при

ринг ситуации, дей-

наличии)

ствуя в строгом соот-

ветствии с законода-

тельством РФ, демон-

стрируя активную

гражданскую позицию

и готовность к проти-

водействию коррупци-

онным проявлениям;

осуществлять контроль

технологии дизайн-

проектирования; выби-

рать оптимальные ме-

тоды и средства разра-

ботки дизайнерского

раздела проектной до-

кументации.

66

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-3.2. Знает: функ-

Результаты освоения

Знает: функциональные

циональные обязан-

дисциплины соответ-

обязанности сотрудни-

ности сотрудников

ствуют требованиям

ков дизайн-

дизайн-

ОПОП, сформирован-

подразделения; нормы

подразделения; нор-

ным с учетом требова-

трудоёмкости прово-

мы трудоёмкости

ний ФГОС, ПООП (при

димых работ; стандарт

проводимых работ;

наличии)

организации по защите

стандарт организа-

интеллектуальной соб-

ции по защите ин-

ственности; нормы и

теллектуальной соб-

методики расчета сро-

ственности; нормы и

ков выполнения про-

методики расчета

ектных и научно-

сроков выполнения

исследовательских ра-

проектных и научно-

бот.

исследовательских

Результаты освоения

Не знает: функцио-

работ.

дисциплины не соот-

нальные обязанности

ветствуют требованиям

сотрудников дизайн-

ОПОП, сформирован-

подразделения; нормы

ным с учетом требова-

трудоёмкости прово-

ний ФГОС, ПООП (при

димых работ; стандарт

наличии)

организации по защите

интеллектуальной соб-

ственности; нормы и

методики расчета сро-

ков выполнения про-

ектных и научно-

исследовательских ра-

бот.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-4. Способен

УК-4.1. Умеет: вести

Результаты освоения

Умеет: вести деловые

применять совре-

деловые переговоры

дисциплины соответ-

переговоры и деловую

менные коммуни-

и деловую перепис-

ствуют требованиям

переписку; использо-

кативные техноло-

ку; использовать оп-

ОПОП, сформирован-

вать оптимальные ме-

гии, в том числе на

тимальные методы и

ным с учетом требова-

тоды и средства про-

иностранном(ых)

средства профессио-

ний ФГОС, ПООП (при

фессиональной, бизнес-

языке(ах), для ака-

нальной, бизнес- и

наличии)

и персональной комму-

демического и

персональной ком-

никации при представ-

профессионального

муникации при

лении концептуального

взаимодействия

представлении кон-

дизайн-проекта; анали-

цептуального ди-

зировать деятельность

зайн-проекта; анали-

подразделения и гото-

зировать деятель-

вить предложения по ее

ность подразделения

совершенствованию;

и готовить предло-

разрешать конфликт-

жения по ее совер-

ные ситуации; общать-

шенствованию; раз-

ся и читать информа-

решать конфликтные

цию о дизайн-проектах

ситуации; общаться

на иностранном языке

и читать информа-

со словарем.

цию о дизайн-

Результаты освоения

Не умеет: вести дело-

проектах на ино-

дисциплины не соот-

вые переговоры и дело-

странном языке со

ветствуют требованиям

вую переписку; исполь-

словарем.

ОПОП, сформирован-

зовать оптимальные

ным с учетом требова-

методы и средства

ний ФГОС, ПООП (при

профессиональной,

наличии)

бизнес- и персональной

коммуникации при

представлении концеп-

туального дизайн-

проекта; анализировать

деятельность подразде-

ления и готовить пред-

ложения по ее совер-

шенствованию; разре-

шать конфликтные си-

туации; общаться и чи-

тать информацию о ди-

зайн-проектах на ино-

странном языке со сло-

варем.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-4.2. Знает: госу-

Результаты освоения

Знает: государствен-

дарственный(е) и

дисциплины соответ-

ный(е) и иностран-

иностранный(е)

ствуют требованиям

ный(е) язык(и) в про-

язык(и) в професси-

ОПОП, сформирован-

фессиональной дея-

ональной деятельно-

ным с учетом требова-

тельности; язык дело-

сти, язык деловых

ний ФГОС, ПООП (при

вых документов и

документов и науч-

наличии)

научных исследований.

ных исследований;

Понимает: профессио-

правила устной

нальную терминологию

научной речи; стра-

и специализированные

тегический план со-

источники литературы

циально-

на государственных и

экономического раз-

иностранных языках,

вития организации;

язык деловых докумен-

основы межличност-

тов и научных исследо-

ных отношений.

ваний.

Результаты освоения

Не знает: государ-

дисциплины не соот-

ственный(е) и ино-

ветствуют требованиям

странный(е) язык(и) в

ОПОП, сформирован-

профессиональной дея-

ным с учетом требова-

тельности; язык дело-

ний ФГОС, ПООП (при

вых документов и

наличии)

научных исследований.

Не понимает: профес-

сиональную термино-

логию и специализиро-

ванные источники ли-

тературы на государ-

ственных и иностран-

ных языках, язык дело-

вых документов и

научных исследований.

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

УК-5. Способен

УК-5.1. Умеет: про-

Результаты освоения

Умеет: проводить ана-

анализировать и

водить анализ меж-

дисциплины соответ-

лиз межкультурного

учитывать разно-

культурного разно-

ствуют требованиям

разнообразия общества

образие культур в

образия общества в

ОПОП, сформирован-

в социально-

процессе межкуль-

социально-

ным с учетом требова-

историческом контек-

турного взаимо-

историческом кон-

ний ФГОС, ПООП (при

сте; толерантно отно-

действия

тексте; толерантно

наличии)

сится к представителям

относится к предста-

других культур; уважи-

вителям других

тельно и бережно отно-

культур; уважитель-

ситься к культурным и

но и бережно отно-

историческим традици-

ситься к культурным

ям общества, природе,

и историческим тра-

мировому и российско-

дициям общества,

му художественному

природе, мировому и

наследию.

российскому худо-

Результаты освоения

Не умеет: проводить

жественному насле-

дисциплины не соот-

анализ межкультурного

дию.

ветствуют требованиям

разнообразия общества

ОПОП, сформирован-

в социально-

ным с учетом требова-

историческом контек-

ний ФГОС, ПООП (при

сте; толерантно отно-

наличии)

сится к представителям

других культур; уважи-

тельно и бережно отно-

ситься к культурным и

историческим традици-

ям общества, природе,

мировому и российско-

му художественному

наследию.