5623

УДК 502.3/.7

М.А. Патова, В.А. Филин. Прикладные программные комплексы: учеб.-метод. пос. / М.А. Патова, В.А. Филин; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 20 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Прикладные программные комплексы в сфере охраны окружающей среды» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций и подготовке к практическим занятиям.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, направленность (профиль) Экологический менеджмент и охрана окружающей среды, очная и заочная формы обучения

.

© М.А. Патова, В.А. Филин,

2022

© ННГАСУ, 2022

3

Содержание

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины Прикладные программные комплексы является изучение программного обеспечения в области охраны окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-источники информации в области экологии, природопользования и охраны

природы;

-возможности различных информационных систем при решении стандартных задач профессиональной деятельности;

-особенности внутреннего обмена информацией в организации, относящейся к системе экологического менеджмента;

-умеет пользоваться системами обмена информацией;

-возможности и особенности применения прикладных программных комплексов в сфере охраны окружающей среды при проведении научных исследований;

-основы анализа проблемной ситуации;

-источники информации, необходимые для решение проблемной ситуации;

-официальные источники информации;

-особенности применения системного и междисциплинарного подходов;

-особенностях представления результаты академической и профессиональной деятельности;

Уметь:

- применять информационные технологии для поиска, хранения, обработки,

анализа и представления информации в области экологии, природопользования и охраны природы;

-использовать информационные системы для решения профессиональных задач;

-применять прикладные программные комплексы для решения профессиональных задач;

-выявить составляющие системы и связи между ними;

-определить пробелы в информации, необходимой для решения проблемной

ситуации

-критически оценить надежность источников информации;

-аргументировать стратегию решения проблемной ситуации;

5

- представить результаты академической и профессиональной деятельности на

различных публичных мероприятиях, включая международные;

Владеть:

-навыками поиска, хранения, обработки, анализа и представления информации в области экологии, природопользования и охраны природы;

-навыками использования геоинформационных систем для решения профессиональных задач;

-способностью разработки процессов обмена информацией в организации;

-способностью выбора прикладного программного комплекса для проведения научных исследований;

-способностью анализа проблемной ситуации;

-способностью проектировать процессы по устранению пробелов в информации;

-способностью работы с противоречивой информацией из разных источников;

- способностью применять аргументацию на основе системного и

междисциплинарных подходов в своей деятельности;

- способностью выбора наиболее подходящего формата представления результатов профессиональной и академической деятельности

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

Программное обеспечение в экологии. Существующее положение и перспектива.

Ключевые задачи применения программных комплексов. Автоматизация процессов по охране окружающей среды в России.Решения на рынке в области охраны окружающей среды. Эффекты внедрения IT-систем в области охраны окружающей среды.

Информационно-правовые системы. Рынок информационно-правовых систем в

России. «Консультант-ПЛЮС» и «Гарант».

Программные продукты, реализующие расчетные методики оценки воздействия

на окружающую природную среду от источников негативного воздействия.

Программные продукты для инвентаризации источников выбросов. Программные комплексы фирмы «Интеграл». Программа «Эколог», Компьютерные программы расчета загрязнения атмосферы. унифицированных программ расчета загрязнения атмосферы

(УПРЗА). Исходные данные. Типы источников. Расчетные параметры. Программа по расчету выбросов парниковых газов. Программы для акустических расчетов. Программы по оценке загрязнения водных объектов. Программа для разработки проектов санитарно-

6

защитных зон. Программы по оценке загрязнения воздушного бассейна. Программы для решения городских и региональных задач. Программа по прогнозированию последствий аварий. Программы в области обращения с отходами.

Программные продукты, позволяющие автоматизировать процесс подготовки

отчетности. Программные продукты, предназначенные для автоматизации документооборота экологической службы предприятия. Разработки ЗАО НПП «Логус», , "Интеграл". Комплексы подготовки годовой и квартальной отчетности. Обмен, экспорт,

импорт отчетных данных.

Электронные картографические данные в экологии. Применение геоинформационных систем в экологии и природопользовании. Универсальные геоинформационные системы. средства создания и редактирования цифровых карт.

Публичная кадастровая карта как инструмент природопользователя.

Программные комплексы, позволяющие территориальным экологическим

службам регистрировать информацию по природопользователю. Программные

продукты территориальных экологических служб.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к практическим занятиям и зачету, защите реферата.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций

Всоответствии со Стратегическим направлением в области цифровой трансформации отрасли экологии и природопользования (утвеждено Распоряжением Правительства РФ от 8 декабря 2021 г. № 3496-р), целями цифровой трансформации являются:

- формирование и развитие цифровой платформы услуг мониторинга состояния

8

окружающей среды, обеспечивающей управление природоохранной деятельностью и экологической безопасностью;

- создание, внедрение и развитие в сферах отрасли эффективных цифровых решений

(платформ), в том числе на основе новых цифровых технологий;

-повышение доли российских цифровых решений и доступности российских критических цифровых технологий;

-достижение заданного уровня «цифровой зрелости» отрасли.

Формирование и развитие цифровой платформы услуг мониторинга состояния окружающей среды, обеспечивающей управление природоохранной деятельностью и экологической безопасностью, определяют решение следующих задач:

-переход от обмена бумажными документами к обмену данными, введение реестровых моделей, отказ от дублирующей и излишней информации;

-автоматизированный сбор достоверных сведений о состоянии окружающей среды и

ееизменениях в физических и биотических компонентах под действием естественных и антропогенных факторов;

-формирование и развитие цифровой платформы услуг мониторинга состояния окружающей среды, в которую интегрированы платформа в области гидрометеорологии,

платформа управления лесным комплексом, платформа недропользования, цифровая платформа управления обращения с отходами, платформа управления водными ресурсами, цифровая платформа поддержки и развития экологического туризма;

-обеспечение интеграции с существующими и разрабатываемыми государственными информационными системами для функционирования тематических информационных систем и обмен данными между этими информационными системами и ресурсами в рамках задач отрасли экологии и природопользования;

-комплексный перевод процессов оказания государственных услуг и функций в цифровой вид;

-разработка и эксплуатация геоинформационных технологий, систем автоматического анализа дистанционного зондирования Земли, наземных, авиационных и космических средств мониторинга, использование дата-сетов на основе сведений,

содержащихся в государственных реестрах, и результатов мониторинга, применение искусственного интеллекта для анализа данных, применение технологий виртуальной и дополненной реальности.

Для формирования благоприятных условий цифровой трансформации отрасли определены следующие задачи:

9

-комплексная цифровизация деятельности участников отрасли, снижение затрат на взаимодействие с государством и контрольно-надзорными органами;

-институциональное обеспечение цифровой трансформации отрасли по вопросам правового, организационного, технического, инструментального, финансового и социального характера, обеспечивающей благоприятные экономические, правовые и социальные условия;

-создание благоприятных условий для участия представителей предпринимательского сообщества, структур гражданского общества, органов власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований в решении наиболее важных проблем экологии и природопользования;

-усиление системности мероприятий, планируемых федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области цифровой трансформации и их нацеленности на решение приоритетных задач развития отраслей экономики.

При этом реализация стратегии экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года, направленной на сохранение и восстановление природной среды,

обеспечение качества окружающей среды, необходимого для благоприятной жизни человека и устойчивого развития экономики, ликвидации накопленного вреда окружающей среде вследствие хозяйственной и иной деятельности в условиях возрастающей экономической активности и глобальных изменений климата,

предусматривает решение следующих задач:

-повышение качества взаимодействия с гражданами и организациями путем расширения возможностей доступа к информации в области охраны окружающей среды;

-снижение текущих издержек администрирования, в первую очередь за счет создания и внедрения электронной системы массовой обработки сведений, поступающих органам управления экологического надзора;

-совершенствование процедур информационного взаимодействия с органами государственной власти и органами местного самоуправления;

-обеспечение контроля деятельности природопользователей путем создания единого

идостоверного ресурса, содержащего всю информацию по конкретному лицу, в том числе сведения, позволяющие своевременно выявлять признаки недобросовестности исполнения законов и нормативных правовых актов;

-повышение эффективности контрольно-надзорной деятельности в сфере государственного экологического надзора, в том числе повышение эффективности

10