5562

11

Тема 1. Основные положения инвестиционно-строительной деятельности

Рекомендации по изучению. При изучении данной темы особое внимание следует уделить этапам проектно-сметной подготовки строительства. Изучить понятия инвестиций и капитальных вложений.

Вопросы для проверки:

1.Что входит в понятие «инвестиции»?

2.Что входит в понятие «капитальные вложения»?

3.Назовите этапы проектно-сметной подготовки строительства.

Тема 2. Основы разработки сметной документации

Рекомендации по изучению. При изучении данной темы особое внимание следует уделить методам составления сметной документации, преимуществам и недостаткам каждого из них. Изучить государственные, отраслевые, территориальные и индивидуальные нормативы, порядок их применения в строительстве.

Вопросы для проверки:

1. В каком разделе проектной документации разрабатывается сметная документа-

ция?

2.Каков порядок разработки сметной документации?

3.В чём отличие сметной нормы от сменного норматива?

4.Чем отличается локальный сметный расчёт от локальной сметы?

5.Что такое объектный сметный расчёт?

6.Назовите самый точный метод определения сметной стоимости строительства.

7.Что такое «Урочное положение»?

8.Где приводятся сведения о сметных нормативах, подлежащих применению при определении стоимости строительной продукции за счёт средств бюджета РФ?

Тема 3. Сметные цены на ресурсы

Рекомендации по изучению. При изучении вопросов определения величины средств на оплату труда рабочих студентам необходимо ознакомиться с Трудовым кодеком РФ, а также с Федеральным отраслевым соглашением по строительству и промышленности

12

строительных материалов РФ. При составлении калькуляции стоимости машино-часа следует обратить внимание на структуру получившейся стоимости, и, в частности, долю расходов на ГСМ. Обратить внимание на учтённое расстояние доставки грузов в Федеральном (Территориальном) сборнике сметных цен.

Вопросы для проверки:

1.В соответствии с какими нормативами определяется сметная часовая тарифная ставка рабочих?

2.Что такое тарифный коэффициент?

3.В каких случаях устанавливается районный коэффициент к зарплате?

4.Как определяется минимальный размер месячной тарифной ставки рабочих первого разряда?

5.Что включает в себя 1 маш.-час. полезного средне-сменного времени работы

машин?

6.Из каких затрат складывается сметная расценка на эксплуатацию машин?

7.В каком случае затраты на перебазировку машин не включаются в сметную

расценку?

8.Какое расстояние доставки грузов включено в Федеральный сборник сметных

цен?

9.Назовите норматив заготовительно-складских расходов для материалов.

Тема 4. Элементные сметные нормы и единичные расценки на строительные работы

Рекомендации по изучению. Необходимо уяснить назначение и область применения государственных элементных сметных норм (ГЭСН) и единичных расценок (ЕР). При этом также следует обратить внимание на отличие ресурсов, входящих в ЕР, по сравнению с учтёнными в ГЭСН. Поскольку ЕР учитывают оптимальные технологические и организационные схемы производства работ, то необходимо отметить случаи когда ЕР не подлежат корректировке. При разработке индивидуальной единичной расценки следует отметить используемые методы разработки, а также применяемую нормативную базу по труду.

Вопросы для проверки:

1.Что означает литера «П» в расходе ресурсов ГЭСН?

2.В чём отличие Федеральных ЕР от Территориальных ЕР?

3.Следует ли корректировать ЕР, если ими предусматривается применение машин, а фактически работы осуществляются вручную?

4.В чём суть расчётно-аналитического метода составление расценок?

5.Для чего предназначены ГЭСН?

6.Для чего предназначены ТЕР?

Тема 5. Накладные расходы и сметная прибыль

Рекомендации по изучению. Изучение данной темы начинается с рассмотрения понятий накладных расходов и сметной прибыли. При изучении структуры накладных расходов следует обратить внимание на те элементы, по которым в конкретной строительной организации возможно сокращение затрат. Необходимо сопоставить долю сметной прибыли в стоимости объекта с годовой величиной инфляции. При изучении поправочных коэффициентов к нормативам накладных расходов и сметной прибыли следует обратить внимание на правоприменительность тех или иных нормативов.

13

Вопросы для проверки:

1.Что такое накладные расходы?

2.Входят ли взносы в Пенсионный фонд РФ в норматив накладных расходов?

3.Относятся ли затраты на командирование рабочих к накладным расходам?

4.Входят ли затраты на премирование работников за научные разработки в норматив накладных расходов?

5.Для чего предназначена сметная прибыль?

6.Куда относятся затраты на компенсацию стоимости питания в столовых и буфетах?

Тема 6. Локальные сметные расчёты на строительные работы. Объектный сметный расчёт

Рекомендации по изучению. При самостоятельном изучении данной темы следует уделить внимание исходным данным, необходимым для составления локальных сметных расчётов. Следует обратить внимание на различные виды индексов, применяемых в локальных сметах составленных базисно-индексным методом. При составлении локальных смет учитываются различные корректировки расценок и ресурсов. При составлении локальной сметы ресурсным методом учитываются средне-территориальные цены на ресурсы. Особенности составления локальных смет на ремонт и реконструкцию.

Вопросы для проверки:

1.Назовите виды локальных сметных расчётов.

2.Что является исходными данными для составления локальных сметных расчётов?

3.В каких случаях происходить корректировка ЕР и ресурсов в локальных сметах?

4.Какие виды индексов могут использоваться при составлении локальных смет ба- зисно-индексным методом?

5.Как учитываются конкретные условия производства работ в локальных сметах?

Тема 7. Сводный сметный расчёт стоимости строительства

Рекомендации по изучению. При самостоятельном изучении данной темы необходимо ознакомиться с действующими нормативными документами Приказ Минстроя РФ от 19.06.2020 г. №332/пр и Приказ Минстроя РФ от 25.05.2021 г. №325/пр, а также Приказ Минстроя РФ от 04.08.2020 г. №421/пр (п.135 – п.181; и приложение №9).

Вопросы для проверки:

1.Для чего предназначен сводный сметный расчёт?

2.Сколько глав содержит сводный сметный расчёт на капитальный ремонт?

3.Какие затраты включаются в главу 1 ССР?

4.Какие затраты включаются в главу 9 ССРСС?

5.В каком размере учитываются непредвиденные затраты в ССРСС?

6.В какой главе ССРСС учитываются Дополнительные затраты при производстве работ в зимнее время?

7.В какой главе ССРСС учитывается плата за землю при изъятии земельного участка под строительство?

14

Тема 8. Экспертиза сметной документации

Рекомендации по изучению. При самостоятельном изучении данной темы следует руководствоваться действующими нормативными документами по проверке достоверности определения сметной стоимости объекта капитального строительства. Необходимо выяснить, как проходит подготовка проектной и сметной документации к экспертизе и каким образом вносятся изменения в сметную документацию. Какие бывают виды экспертизы.

Вопросы для проверки:

1.Назовите порядок подготовки к экспертизе сметной документации.

2.Каким образом вносятся изменения в сметную документацию?

3.Кто осуществляет проверку сметной документации?

Тема 9. Составление локальных смет на строительные работы

Рекомендации по изучению. При самостоятельном изучении данной темы следует обратить особое внимание на технические части сборников на строительные работы. Условия производства работ обязательно должны быть описаны в проекте (ПОС), и применение коэффициентов учитывающих эти условия должно быть обосновано проектом. Заказчик определяет приоритетный метод расчёт локальных смет, используемую сметнонормативную базу и источник информации о текущих ценах на ресурсы.

Вопросы для проверки:

1.С помощью чего в локальных сметах учитываются конкретные условия строительства?

2.Кто определяет используемую нормативную базу для разработки смет?

3.Допускается ли совместное применение нескольких коэффициентов из технической части сборника?

4.Какой метод определения стоимости строительства наиболее точный?

5.Возможно ли совместное применение ГЭСН и ФЕР в одной смете?

6.Как осуществляется замена материалов в расценках при расчёте базисноиндексным методом?

7.Возможно ли изменение расхода материалов при расчёте сметы?

Тема 10. Составление локальных смет на ремонтно-строительные работы

Рекомендации по изучению. Следует изучить специфику учёта стоимости строительных работ, при составлении локальных смет на ремонтно-строительные работы. Учёт стоимости разборки строительных конструкций в локальных сметах. Учёт стоимости замены конструкций в ремонтируемых (реконструируемых) зданиях. Учёт материалов, получаемых от разборки конструкций зданий и сооружений.

Вопросы для проверки:

1.Как в сметной документации учитывается возведение новых конструктивных элементов в ремонтируемых зданиях?

2.Как определить затраты на демонтаж строительных конструкций?

3.Как учитываются материалы, получаемые от разборки конструкций зданий и сооружений?

4.Для чего предназначены возвратные суммы?

5.Как учитываются накладные расходы и сметная прибыль при определении стоимости ремонтно-строительных работ гражданских зданий?

16

1.Какие показатели характеризуют эффективность инвестиционного проекта?

2.Чистый дисконтированный доход – это …

3.Индекс доходности – это …

4.Внутренняя норма доходности – это …

5.Как определяется срок окупаемости инвестиционного проекта?

3. План проведения практических занятий

Основное назначение практических занятий - более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к экзамену. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче экзамена.

Тематическим планом предусмотрено 8 практических занятий (таблица 3).

Занятие 1. Тема: Сметные цены на ресурсы

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – изучение структуры стоимости материалов, через составление калькуляции транспортных расходов и калькуляции стоимости материалов. Метод проведения – самостоятельное составление обучающимися калькуляции транспортных расходов, калькуляции стоимости материалов и проведение конъюнктурного анализа.

Вопросы:

1.Из каких затрат складываются транспортные расходы?

2.В каких случаях стоимость материалов определяется по результатам конъюнктурного анализа?

3.Из чего складывается стоимость материалов?

4.Как определяется величина заготовительно-складских расходов для металлических конструкций?

Занятие 2. Тема: Сметные цены на ресурсы

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – изучение структуры стоимости эксплуатации машин, через составление калькуляции стоимости машиночаса. Метод проведения – самостоятельное составление обучающимися калькуляции стоимости машино-часа.

17

Вопросы:

1.Структура стоимость одного машино-часа эксплуатации машин.

2.Определение балансовой стоимости машины.

3.Определение величины амортизационных отчислений

4.Определение затрат на горюче-смазочные материалы.

5.Определение затрат на текущий ремонт и техническое обслуживание машин.

6.Определение затрат на быстроизнашивающиеся части.

7.Определение затрат на перебазировку машин в %.

Занятие 3. Тема: Сметные цены на ресурсы

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – изучение структуры стоимости эксплуатации машин, через составление калькуляции затрат на перебазировку строительной техники. Метод проведения – самостоятельное составление обучающимися калькуляции затрат на перебазировку строительной техники.

Вопросы:

1.Какие методы перебазировки вы знаете?

2.Включаются ли работы по демонтажу строительной техники в перебазировку?

3.Включаются ли затраты на организацию сопровождения в перебазировку?

Занятие 4. Тема: Составление единичной расценки

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – научиться калькулировать единичную расценку как базовый элемент стоимости объекта строительства. Метод проведения – самостоятельное составление обучающимися единичной расценки с учётом специфики определения стоимости для конкретного объекта.

Вопросы:

1.Структура единичной расценки.

2.Государственные элементные сметные нормы (ГЭСН-2001).

3.Федеральный сборник сметных цен на материалы, изделия и конструкции в уровне цен по состоянию на 1 января 2000г.

4.Федеральный сборник сметных цен на эксплуатацию строительных машин и автотранспортных средств в уровне цен по состоянию на 1 января 2000г.

5.Тарифные ставки оплаты труда для конкретных условий строительства.

6.Учёт стоимости обезличенных ресурсов при составлении единичной расценки.

Занятие 5, 6. Тема: Локальные сметные расчёты на строительные работы. Объектный сметный расчёт.

Цель данного практического занятия – научиться составлять локальную смету на строительные работы базисно-индексным способом. Метод проведения – самостоятельное составление обучающимися локальной сметы на устройство свайного фундамента. Составление локальной сметы производится на основе единого перечня строительномонтажных работ с учетом объёма работ в соответствии с заданием.

18

Вопросы:

1.Структура сметной стоимости строительно-монтажных работ.

2.Порядок формирования прямых затрат на основе единичных расценок.

3.Расчет величины накладных расходов.

4.Определение величины сметной прибыли.

5.Перевод локальной сметы в текущие цены.

Занятие 7. Тема: Локальные сметные расчёты на строительные работы. Объектный сметный расчёт.

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – изучение порядка составление объектного сметного расчёта по укрупнённым показателям. Метод проведения – самостоятельное составление объектного сметного расчёта по укрупнённым показателям в соответствии с заданием.

Вопросы:

1.Какие локальные сметы попадают в объектный сметный расчёт?

2.Как нумеруются объектные сметные расчёты?

3.Откуда берётся информация по укрупнённым показателям для объектных смет?

Занятие 8. Тема: Составление сводного сметного расчёта стоимости строительства

Цель и методы проведения: Цель данного практического занятия – изучение структуры и состава сводного сметного стоимости строительства (ССРСС). Метод проведения – самостоятельное составление сводного сметного расчёта по укрупнённым показателям в соответствии с заданием.

Вопросы:

1.Главы сводного сметного расчёта стоимости строительства.

2.Состав затрат главы 1 ССРСС.

3.Состав главы 9 ССРСС.

4.Укрупнённые показатели для составления ССРСС.

4 Методические рекомендации по подготовке к лабораторным работам

Лабораторные работы относятся к основным видам учебных занятий наряду с лекцией, практическими занятиями, расчётной работой, консультацией, самостоятельной работой, производственной (профессиональной) практикой, курсовым проектированием и выполнением выпускной квалификационной работы.

Выполнение студентами, лабораторных работ направлено на:

обобщение, систематизацию, углубление, закрепление практических знаний, по дисциплине «Сметное дело в строительстве»;

формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

развитие личностных качеств, направленных на устойчивое стремление к самосовершенствованию: самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморазвитию и саморегуляции;

выработку таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

19

Лабораторные работы проводятся под руководством преподавателя, который заблаговременно подготавливает всю необходимую учебно-методическую документацию для их проведения и контроля.

Лабораторные работы – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности учащихся и приобретение умений и навыков. Лабораторная работа предполагает выполнение студентами заданий под руководством преподавателя.

Лабораторные работы, включенные в изучение дисциплины, направлены на формирование у студентов практических умений, развитие навыков командной работы, коммуникативной компетентности, а также понимания теории и практики образовательного процесса.

Функции практических занятий:

познавательная;

воспитательная;

контроля и учета.

Как и в учебном процессе в целом, основной и ведущей функцией лабораторных работ является функция познавательная. Если занятие хорошо подготовлено, в процессе обсуждения конкретных методологических проблем формируются их новые аспекты, углубляется обоснование, выдвигаются положения, не привлекшие ранее внимания студентов.

Отдельно выделим воспитательную функцию. Воспитательные возможности науки не реализуются автоматически. Ими нужно умело воспользоваться при организации самостоятельной работы студентов, в содержательной и гибкой методике лабораторных работ.

Функция контроля за содержательностью, глубиной и систематичностью самостоятельной работы студентов раскрывает сильные и слабые стороны в освоении студентами изучаемой дисциплины еще задолго до зачета, что дает преподавателю возможность систематически анализировать и оценивать как уровень работы группы в целом, так и каждого студента в отдельности и соответствующим образом реагировать. Сказанное не исключает возможности других форм контроля, например, индивидуальных собеседований.

Познавательная, воспитательная функции и функция контроля и учета выступают в единстве и взаимосвязи; в зависимости от типов и форм лабораторных работ изменяется лишь их соотношение при определяющей познавательной функции.

Тематическим планом дисциплины «Сметное дело в строительстве» предусмотрено 8 лабораторных работ в объеме 16 часов (таблица 4). Занятия проводятся в компьютерном классе, где установлены программные средства для составления смет.

20

Содержание лабораторных работ

Лабораторная работа № 1

Определить стоимость строительно-монтажных работ по ФЕР-2001 в ценах 3 кв. 2015 года с использованием следующих исходных данных:

Стройка – «Микрорайон №1»; Объект «Восьмиэтажное административное здание»; Наименование работ – «Общестроительные работы». Основание - Рабочая документация. Заказчик – Администрация города Нижнего Новгорода.

Раздел 1. Фундаменты.

1.Устройство железобетонных фундаментов под колонны, объём одного фундамента 3,5 м3. Всего 14 фундаментов.

Раздел 2. Каркас.

2.Установка колонн массой 1,5 т в стаканы фундамента. Количество – 14 штук.

3.Установка колонн массой 1,5 т на нижестоящие колонны. Количество – 98 штук.

По работам 2 и 3 учесть неучтённые ресурсы по сборнику ФСЦМ (Колонны железобетонные) в объёме 67,2 м3.

4.Укладка ригелей массой 0,75 т. Количество – 264 шт.

По работе 4 учесть неучтённые ресурсы по сборнику ФСЦМ (Ригели железобетонные) в объёме 79,2 м3.

Для сметы в целом учесть стеснённые условия производства работ: «Строительство объектов жилищно-гражданского назначения в стеснённых условиях застроенной части города».

Для перевода в текущие цены использовать индексы по статьям затрат (после умножения на физобъём). Для зарплаты - 12,38; для машин и механизмов – 5,24; для материалов – 5,66.

Нормативы накладных расходов и сметной прибыли принять по видам работ.

В лимитированных затратах учесть: Временные здания и сооружения – 1,5%; Производство работ в зимнее время – 2,5%; Непредвиденные работы и затраты – 1%; НДС – 18%.

Лабораторная работа № 2

Определить стоимость строительно-монтажных работ по ТЕР-2001 в ценах 3 кв. 2015 года с использованием следующих исходных данных:

Стройка – «Микрорайон №1»; Объект «Жилой дом №8»; Наименование работ – «Строительные работы ниже отметки 0.000». Основание - Рабочая документация. Заказчик – Администрация города Нижнего Новгорода.

Раздел 1. Фундаменты.

1.Устройство бетонной подготовки из бетона тяжелого, крупность заполнителя 20 мм, класс B 7,5. Объём работ 18 м3.

2.Устройство железобетонных ленточных фундаментов шириной поверху 800 мм из бетона тяжелого, крупность заполнителя 20 мм, класс В 22,5. Объём работ 46 м3.

Замену ресурсов в работе 1 и 2 произвести отдельными позициями сметы. Раздел 2. Стены подвала.

3.ФЕР07-05-001-02. Объём работ 246 шт.

К работе 3 применить коэффициент перехода от ФЕР к ТЕР Нижегородской области. (ОЗП (ЗПМ) = 1,049; ЭМ = 1,151; МАТ = 0,992)

По работе 3 учесть неучтённые ресурсы по Прайс-листу ОАО «ЗЖБК №1»: ФБС 12.4.6-Т; Отпускная цена на 01.08.2015 г. с НДС – 1240 руб/шт. Коэффициент перехода от отпускной цены к сметной К=1,13.