4732

10

конструкций.

45. Теплотехническая задача в расчетах огнестойкости облицованных металлических конструкций.

46. Определение приведенной толщины сечения незащищенных и облицованных металлических конструкций.

47. Факторы, влияющие на выбор вида огнезащиты металлических конструкций.

48. Виды и эффективность огнезащитных облицовок и покрытий для металлических конструкций.

49. Способы повышения пределов огнестойкости металлических конструкций.

50. Прочностные характеристики арматуры и бетона, используемые в расчетах по оценки огнестойкости ЖБК. Понятие и определение «критической» температуры бетона.

51. Способы увеличения огнестойкости ЖБК.

52. Основные положения расчетной оценки огнестойкости ЖБК.

53. Методы решения теплотехнической задачи прогрева ЖБК их достоинства и недостатки. 54. Аналитические решения уравнения теплопроводности, используемые в расчетах прогрева

ЖБК.

55. Расчет температуры арматуры в плоских ЖБК, обогреваемых с одной, двух, трех и с четырех сторон.

56. Расчет толщин не несущих слоев бетона в плоских ЖБК, обогреваемых с одной, двух, трех и с четырех сторон.

57. Расчет толщин не несущих слоев бетона в сжатых ЖБК прямоугольного сечения, обогреваемых с трех и четырех сторон.

58. Определение несущей способности изгибаемых сжатых и растянутых ЖБК.

59. Деформационно-прочностные характеристики сжатого бетона в сечениях ЖБК. Определение напряжений в арматуре ЖБК.

60. Определение несущей способности прямоугольных сечений, изгибаемых ЖБК 61. Определение несущей способности тавровых сечений изгибаемых ЖБК.

62. Определение несущей способности прямоугольных сечений, сжатых и растянутых ЖБК. 63. Основные виды соединений элементов ДК и их поведение при пожаре 64. Обугливание ДК и расчетные прочностные характеристики древесины.

65. Понятие несущей способности строительных конструкций, показатели снижения несущей способности сечений деревянных конструкций при пожаре.

66. Способы огнезащиты ДК и их узловых соединений.

67. Предельное состояние и расчет критической глубины обугливания прямоугольных сечений, растянутых ДК.

68. Предельное состояние и расчет критической глубины обугливания прямоугольных сечений, изгибаемых ДК из условия потери прочности по нормальным и касательным напряжениям

69. Предельное состояние и расчет критической глубины обугливания прямоугольных сечений, изгибаемых ДК из условия потери устойчивости.

70. Предельное состояние и расчет критической глубины обугливания прямоугольных сечений, сжатых ДК из условия потери прочности.

71. Предельное состояние и расчет критической глубины обугливания прямоугольных сечений, сжатых ДК из условия потери устойчивости.

72. Теплотехническая задача в расчетах огнестойкости незащищенных и защищенных ДК. 73. Поведение рамных конструкций в условиях пожара.

74. Метод оценки огнестойкости здания при СНЕ с участием пожара.

75. Перечислите расчётные стадии и условие предельного состояния зданий и сооружений по потере их устойчивости при СНЕ с участием пожара.

11

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приёмом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры задач для практических занятий

Задача 1.

Решение практических задач по оценке пределов огнестойкости незащищенных и защищенных металлических конструкций и их элементов

Задача 2.

Оценка фактического предела огнестойкости железобетонных конструкций.

Задача 3.

Решение практических задач по оценке пределов огнестойкости: изгибаемых плоских железобетонных элементов, изгибаемых стержневых элементов (балки, ригели, прогоны), сжатых элементов железобетонных конструкций

Задача 4.

Решение практических задач по оценке пределов огнестойкости деревянных конструкций и их элементов.

12

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе. На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

13

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю. Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по

изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Изменение механических характеристик при нагревании металлов и сплавов. Ползучесть, пластичность, температурные деформации.

2.Пожарная опасность строительных материалов. Показатели и классификация.

3.Предельное состояние и расчет критической глубины обугливания прямоугольных сечений, сжатых ДК из условия потери устойчивости.

4.Определение несущей способности прямоугольных сечений, изгибаемых ЖБК.

4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Печатные и электронные издания

1.Зайцев, А. М.. Огнестойкость и огнезащита строительных конструкций : учебное пособие.

/Зайцев, А. М., Грошев, М. Д. ; А. М. Зайцев, М. Д. Грошев. – Москва : Ай Пи Ар Медиа, 2021. – 150 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/108327.html. – ISBN ISBN 978-5-4497-1149-6.

2.Ильин Н. А.. Сопротивление строительных конструкций зданий в условиях пожара : Учебное пособие. / Ильин Н. А., Панфилов Д. А., Мордовский С. С. ; Н. А. Ильин, Д. А. Панфилов, С. С. Мордовский. – Самара : Самарский государственный технический университет,

ЭБС АСВ, 2018. – 71 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/92226.html. – ISBN ISBN 22278397.

3.Пчелинцев Владимир Алексеевич. Охрана труда в строительстве : учеб. для студентов вузов по спец. "Пром. и гражд. стр-во". / Пчелинцев Владимир Алексеевич, Коптев Дмитрий Васильевич, Орлов Геннадий Григорьевич ; М. : Альянс, 2016. – 272 с. – ISBN ISBN 978-5-91872- 110-0.

4.Собурь С. В.. Огнезащита материалов и конструкций : Учебно-справочное пособие. /

14

Собурь С. В. ; С. В. Собурь. – Москва : ПожКнига, 2019. – 208 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/88464.html. – ISBN ISBN 978-5-98629-089-8.

5. Федоров В.С.. Противопожарная защита зданий. Конструктивные и планировочные решения : учебное пособие. / Федоров В.С., Колчунов В.И., Левитский В.Е. ; Федоров В.С.; Колчунов В.И.; Левитский В.Е.. – Москва : АСВ, 2013. – 176 c. – URL: URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785930938616.html. – ISBN ISBN 978-5-93093-861-6.

Перечень иных общедоступных ресурсов сети «Интернет»

1.Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru/).

2.ЭБС «Znanium.com» (www.znanium.com)

15

Лобов Дмитрий Михайлович Ермолаев Виталий Викторович

ЗДАНИЯ, СООРУЖЕНИЯ И ИХ УСТОЙЧИВОСТЬ ПРИ ПОЖАРЕ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «Здания, сооружения и их устойчивость при пожаре» для обучающихся по специальности 20.05.01 Пожарная безопасность,

направленность (профиль) / специализация Пожарная безопасность

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru