3763
.pdf
20
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|
Критерии |
|
|||||||
дисциплины, должен обладать: |
|
|
|||||||||
оценивания |
|
оценивания |
|
||||||||
|
|
|
|
Код и наименование |
|
|
|||||
|
Код и |
|
индикатора |
|
индикатора |
|
|||||
|
|
индикатора |
|
|
|||||||
наименование |
достижения |
|
достижения |
|
|||||||
достижения |
|
|
|||||||||
компетенции |
компетенции |
|
компетенции |
|
|||||||
компетенции |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
УК-8. |
Способен |
УК-8.1. Умеет: оказать |
Результаты освоения |
Умеет: оказать первую |
|||||||
создавать |
|
и |
первую помощь в |
дисциплины |
помощь |
в |
случае |
||||
поддерживать |
в |
случае чрезвычайной |
соответствуют |
чрезвычайной ситуации. |
|||||||
требованиям ОПОП, |
|||||||||||
повседневной жизни |
ситуации. Использовать |
Использовать |
приемы |
||||||||
сформированным с |
|||||||||||
и |
|
|
в |
приемы первой |
первой помощи, методы |
||||||
|
|
учетом требований ФГОС, |
|||||||||
профессиональной |
помощи, методы |
защиты |
в |
условиях |
|||||||
ПООП (при наличии) |
|||||||||||
деятельности |
|
защиты в условиях |
чрезвычайных ситуаций |
||||||||
|
|
||||||||||
безопасные |
условия |
чрезвычайных |
|
и военных конфликтов, |
|||||||
жизнедеятельности |
ситуаций и военных |
|
а |
также |
методы |
и |
|||||
для |
сохранения |
конфликтов, а также |
|
способы |
экологической |
||||||
природной |
среды, |
методы и способы |
|
защиты, |
создания |
и |
|||||
обеспечения |
|
|
экологической защиты, |
|
восстановления условий |
||||||
устойчивого |
|
|
создания и |
|
экологической |
|
|
||||
развития общества, в |
восстановления |
|
безопасности |
|
|
||||||
том |
числе |
при |
условий экологической |
|
жизнедеятельности. |
|
|||||
угрозе |
|
|
и |
безопасности |
|
Соблюдать |
основные |
||||
возникновении |
|
жизнедеятельности. |
|
требования |
|
|
|||||
чрезвычайных |
|
Соблюдать основные |
|
информационной |
|
||||||
ситуаций и военных |
требования |
|
безопасности, |
защиты |
|||||||
конфликтов |
|
|
информационной |
|
государственной тайны. |
||||||
|
|
|
|
безопасности, защиты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной тайны. |
|
|
|
|
|
|
|
УК-8. |
Способен |
УК-8.1. Умеет: |
Результаты освоения |
Не |
умеет: |
оказать |
|||||
создавать |
|
и |
оказать первую |
дисциплины не |
первую |
помощь |
в |
||||
поддерживать |
в |
помощь в случае |
соответствуют |
случае |
чрезвычайной |
||||||
повседневной |
|
чрезвычайной |
требованиям ОПОП, |
ситуации. |
Использовать |
||||||
|
сформированным с |
приемы |
|
первой |
|||||||
жизни |
|
и |
в |
ситуации. |
|
||||||
|
учетом требований |
помощи, |
|
методы |
|||||||
профессиональной |
Использовать приемы |
|
|||||||||
ФГОС, ПООП (при |
защиты |
в |
условиях |
||||||||
деятельности |
|
первой помощи, |
|||||||||
|
наличии) |
чрезвычайных ситуаций |
|||||||||
безопасные |
|
|
методы защиты в |
||||||||
|
|
|
и военных конфликтов, |
||||||||
условия |
|
|
условиях |
|
|||||||
|
|
|
а |
также |
методы |
и |
|||||
жизнедеятельности |
чрезвычайных |
|
способы |
экологической |
|||||||
для |
сохранения |
ситуаций и военных |
|
защиты, |
создания |
и |
|||||
природной |
среды, |
конфликтов, а также |
|
восстановления условий |
|||||||
обеспечения |
|
методы и способы |
|
экологической |
|
|
|||||
устойчивого |
|
экологической |
|
безопасности |
|
|
|||||
развития общества, |
защиты, создания и |
|
жизнедеятельности. |
|
|||||||
|
Соблюдать |
основные |
|||||||||
в том |
числе |
при |
восстановления |
|
|||||||
|
требования |
|
|
||||||||
угрозе |
|
|
и |
условий |
|
|
|
||||
|
|
|
информационной |
|
|||||||
возникновении |
|
экологической |
|
|
|||||||
|
|
безопасности, |
защиты |
||||||||
чрезвычайных |
|
безопасности |
|
||||||||
|
|
государственной тайны. |
|||||||||
ситуаций |
|
и |
жизнедеятельности. |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
военных |
|
|
Соблюдать основные |
|
|
|
|
|
|
||
конфликтов |
|
требования |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
информационной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности, защиты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тайны. |
|
|
|
|
|
|
|
21
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии |
|
||||||
дисциплины, должен обладать: |
|
||||||||
оценивания |
оценивания |
|
|||||||
|
|
|
|
Код и наименование |
|
||||
Код и |
|
|
индикатора |
индикатора |
|
||||
|
|
индикатора |
|
||||||
наименование |
достижения |
достижения |
|
||||||
достижения |
|
||||||||
компетенции |
компетенции |
компетенции |
|
||||||
компетенции |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
УК-8. |
Способен |
УК-8.2. Знает: |
Результаты освоения |
Знает: |
содержание |
||||
создавать |
|
и |
содержание требований |
дисциплины |
требований |
раздела |
по |
||
поддерживать |
в |
раздела по |
соответствуют |
безопасности |
|
||||
безопасности |
требованиям ОПОП, |
жизнедеятельности |
в |
||||||
повседневной |
|
||||||||
|
жизнедеятельности в |
сформированным с |
составе архитектурного |
||||||
жизни |
и |
в |
|||||||
составе архитектурного |
учетом требований |
проекта. |
Важность |
||||||
профессиональной |
|||||||||
проекта. Важность |
ФГОС, ПООП (при |
информационной |
|
||||||
деятельности |
|
|
|||||||
|
информационной |
наличии) |
безопасности |
в |
|||||
безопасные |
|
|
|||||||
|
|
безопасности в |
|
развитии современного |
|||||
условия |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
развитии современного |
|
общества. |
|
|
||
жизнедеятельности |
общества. |
|
|
|
|
||||
для |
сохранения |
|
|
|
|
|
|||
природной |
среды, |
|
|
|
|
|
|||
обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
||
устойчивого |
|
|
|
|
|
|
|
||
развития общества, |
|
|
|
|
|
||||
в том |
числе |
при |
|
|
|
|
|
||
угрозе |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
возникновении |
|
|
|
|
|
|
|||
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|||
ситуаций |
|
и |
|
|
|
|
|
||
военных |
|
|
|
|
|
|
|
||
конфликтов |
|
|
|
|
|
|
|
||
УК-8. |
Способен |
УК-8.2. Знает: |
Результаты освоения |
Не знает: |
содержание |
||||
создавать |
|
и |
содержание требований |
дисциплины не |
требований |
раздела |
по |
||
поддерживать |
в |
раздела по |
соответствуют |
безопасности |
|
||||
безопасности |
требованиям ОПОП, |
жизнедеятельности |
в |
||||||
повседневной |
|
||||||||
|
жизнедеятельности в |
сформированным с |
составе архитектурного |
||||||
жизни |
и |
в |
|||||||
составе архитектурного |
учетом требований |
проекта. |
Важность |
||||||
профессиональной |
|||||||||
проекта. Важность |
ФГОС, ПООП (при |
информационной |
|
||||||
деятельности |
|
|
|||||||
|
информационной |
наличии) |
безопасности |
в |
|||||
безопасные |
|
|
|||||||
|
|
безопасности в |
|
развитии современного |
|||||
условия |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
развитии современного |
|
общества. |
|
|
||
жизнедеятельности |
общества. |
|
|
|
|
||||
для |
сохранения |
|
|
|
|
|
|||
природной |
среды, |
|
|
|
|
|
|||
обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
||
устойчивого |
|
|
|
|
|
|
|
||
развития общества, |
|
|
|
|
|
||||
в том |
числе |
при |
|
|
|
|
|
||
угрозе |
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
возникновении |
|
|
|
|
|
|
|||
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|||
ситуаций |
|
и |
|
|
|
|
|
||
военных |
|
|
|
|
|
|
|
||
конфликтов |
|
|
|
|
|
|
|
||
22
23
Приложение Б
Таблица Б.1. Описание шкал оценивания
Показатели |
|
|
|
|
оценивания |
Баллы |
Оценка |
Критерий оценки |
|
индикатора |
||||
|
|
|
||
компетенции |
|
|
|
|
Результаты освоения |
4,5 – 5,0 |
«отлично» |
Ставится обучающемуся, показавшему |
|
дисциплины |
|
(«зачтено») |
всесторонние и глубокие теоретические |
|
соответствуют |
|
|
знания учебного материала и практические |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
умения и навыки, в полной мере |
|
сформированным с |
|
|
соответствующие требованиям к уровню |
|
учетом требований |
|
|
подготовки выпускника, проявившему |
|
ФГОС, ПООП (при |
|
|
способности в понимании, изложении и |
|
наличии) |
|
|
использовании учебного материала при |
|
|
|
|
решении поставленных задач, |
|
|
|
|
подтвердившему полную сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
3,5 – 4,4 |
«хорошо» |
Ставится обучающемуся, показавшему |
|
дисциплины |
|
(«зачтено») |
средний уровень теоретических знаний |
|
соответствуют |
|
|
учебного материала и практических умений |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
и навыков, в целом соответствующих |
|
сформированным с |
|
|
требованиям к уровню подготовки |
|
учетом требований |
|
|
выпускника, способность к их |
|
ФГОС, ПООП (при |
|
|
самостоятельному восполнению и |
|
наличии) |
|
|
обновлению в ходе решении поставленных |
|
|
|
|
задач, допустившему неточности в ответах, |
|
|
|
|
в целом подтвердившему сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
2,5 – 3,4 |
«удовлетво |
Ставится обучающемуся, показавшему |
|
дисциплины |
|
рительно» |
уровень теоретических знаний учебного |
|
соответствуют |
|
(«зачтено») |
материала и практических умений и |
|
требованиям ОПОП, |
|
|
навыков ниже среднего, в целом |
|
сформированным с |
|
|
соответствующих требованиям к уровню |
|
учетом требований |
|
|
подготовки выпускника, способность к их |
|
ФГОС, ПООП (при |
|
|
самостоятельному восполнению и |
|
наличии) |
|
|
обновлению в ходе решении поставленных |
|
|
|
|
задач, допустившему ошибки в ответах, в |
|
|
|
|
целом подтвердившему сформированность |
|
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
0,0 – 2,4 |
«неудовлет |
Ставится обучающемуся, |
|
дисциплины не |
|
ворительно |
демонстрирующему полное непонимание |
|
соответствуют |
|
» («не |
сути теоретического вопроса, |
|
требованиям ОПОП, |
|
зачтено») |
неспособность показать знание |
|
сформированным с |
|
|
теоретического материала, а также |
|
учетом требований |
|
|
неспособность продемонстрировать |
|
|
|
|
|
|
24 |
||
|
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
|
|
практические умения и навыки, в целом не |
наличии) |
|
|
подтвердившему сформированность |
|
|
|
компетенций. |
|
|
|
|
ГАВРИКОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА
ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)по дисциплине
«Технологии производства строительных работ» для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектура
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, г. Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru