3162

содержательных аспектов, состояния и потребностей социокультурной среды, а также в процессе разработки проектного предложения для базы практики;

−анализировать деятельность культурного учреждения (базы практики) посредством изучения структуры и документации учреждения, видов и форм социокультурной деятельности (в том числе, реализуемых в рамках социокультурного проектирования), особенностей дифференцированного обслуживания населения;

−разрабатывать проект культурно-образовательной направленности, применяя технологии проектного менеджмента и с учетом актуальных задач культурного учреждения, социального запроса и возрастных особенностей аудитории;

−отбирать оптимальные способы решения поставленных задач в области социокультурного проектирования, руководствуясь действующими правовыми нормами законодательства РФ о культуре, информацией об имеющихся ресурсах и ограничениях.

−разрабатывать документационное обеспечение проектного предложения;

−подвести итоги прохождения практики, оформить отчёт и дневник практики в соответствии с разработанными кафедрой культурологии требованиями.

По итогам выполнения задания практикант оформляет дневник практики

иотчёт, в которых должны быть представлены основные результаты, достигнутые обучающимся в процессе прохождения практики.

Отчёт должен быть представлен на кафедру в установленные графиком прохождения практики сроки. Руководитель практики проводит проверку материалов отчета и дневника, после чего принимает решение о допуске обучающегося к защите отчёта. Промежуточная аттестация по практике в 6 семестре осуществляется в форме зачета с оценкой.

Зачет проводится в устной форме: практикант докладывает о проделанной работе и основных ее результатах, отвечает на вопросы экзаменатора. В процессе доклада используется компьютерная презентация работы и иной материал, иллюстрирующий основные положения работы.

Исходя из содержания представленных документов по итогам практики

изащиты ее результатов выставляется дифференцированная оценка.

В качестве основных критериев оценки защиты отчета можно выделить

1.соответствие плана и содержания отчета выбранной теме;

2.самостоятельность суждений, степень оригинальности текста;

11

3.степень раскрытия сущности проблемы;

4.актуальность и реалистичность представленного проекта;

5.умение работать с информационными источниками, систематизировать и структурировать материал;

6.умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы;

7.умение прорабатывать и представлять технологические и содержательные аспекты проекта; грамотно и аккуратно оформлять проектную документацию;

8.обоснованность выбора источников (круг, полнота использования информационных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.)).

9.соответствие структуры и оформления отчета предъявляемым требованиям (в том числе правильное оформление ссылок на используемую литературу; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; соблюдение требований к объему; отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; литературный стиль).

10.сроки сдачи отчета.

Важным критерием оценки работы практиканта является отзыв руководителя практики от профильной организации (базы практики) о работе студента в процессе выполнения индивидуального задания практики.

Таким образом, по итогам зачета студент получает комплексную дифференцированную оценку, учитывающую уровень выполнения задания по практике, полноту и качество сданной документации, и оценку защиты результатов практики.

7 семестр

Основными формами реализации практики в 7-м семестре являются различные формы самостоятельной работы обучающихся: мероприятия по поиску, отбору и систематизации сведений, необходимых для выполнения задания, в печатных и электронных источниках информации; исследовательская работа, направленная на обоснование проектной идея (изучение социального запроса, потребностей и специфики целевой аудитории, нормативных документов в области государственной культурной политики); составление краткой аннотации проекта; разработка проекта и оформление проектной документации для культурного учреждения, реализация проекта; подведение итогов, написание отчета по практике,

12

оформление дневника практики, подготовка к аттестации.

В процессе самостоятельной работы обучающийся должен показать следующие способности и умения:

−находить, отбирать, обрабатывать источники информации в соответствии с индивидуальным заданием;

−грамотно применять теоретические знания в ходе обоснования проектного предложения и его последующей разработки для культурного учреждения-базы практики;

−разрабатывать проект социокультурной направленности, с учетом актуальных задач культурной политики, социального запроса и возрастных особенностей аудитории;

−отбирать оптимальные способы решения поставленных задач в области социокультурного проектирования, руководствуясь действующими правовыми нормами законодательства РФ о культуре, информацией об имеющихся ресурсах и ограничениях.

−разрабатывать документационное обеспечение проекта;

−определять задачи, распределять функции и координировать различные виды деятельности участников проекта; контролировать выполнение запланированных задач;

−оценивать результаты собственной деятельности, а также достигнутые результаты проектной работы и перспективы развития проекта в дальнейшем;

−подвести итоги прохождения практики, оформить отчёт и дневник практики в соответствии с разработанными кафедрой культурологии требованиями.

Врамках 7 семестра проект может выполняться в составе командной работы или индивидуально (по согласованию с базой практики).

По итогам выполнения задания практикант оформляет дневник практики

иотчёт, в которых должны быть представлены основные результаты, достигнутые обучающимся в процессе прохождения практики.

Отчёт и дневник должны быть представлены на кафедру в установленные графиком прохождения практики сроки. Руководитель практики проводит проверку материалов отчета и дневника, после чего принимает решение о допуске обучающегося к защите отчёта. Промежуточная аттестация по практике в 7 семестре осуществляется в форме зачета с оценкой.

Зачет проводится в устной форме: практикант докладывает о проделанной работе и основных ее результатах, отвечает на вопросы

13

экзаментатора. В процессе доклада используется компьютерная презентация работы и иной материал, иллюстрирующий основные положения работы.

В качестве основных критериев оценки защиты отчета можно выделить

1.соответствие плана и содержания отчета выбранной теме;

2.самостоятельность суждений, степень оригинальности текста;

3.степень раскрытия сущности проблемы;

4.актуальность представленного проекта, его соответствие задачам культурного учреждения, возможностям и ограничениям нормативно- правовой базы, потребностям и специфике целевой аудитории;

5.умение работать с информационными источниками, систематизировать и структурировать материал;

6.умение обобщать и аргументировать основные положения и выводы;

7.умение прорабатывать и представлять технологические и содержательные аспекты проекта; грамотно и аккуратно оформлять проектную документацию;

8.умение обосновывать выбор инструментов проектирования, форм и методов социокультурной деятельности;

9.умение объективно оценивать результаты проделанной работы и перспективы развития проекта.

9.соответствие структуры и оформления отчета предъявляемым требованиям (в том числе правильное оформление ссылок на используемую литературу; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; соблюдение требований к объему; отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; литературный стиль).

10.сроки сдачи отчета.

Кроме того, важным критерием оценки работы практиканта является отзыв руководителя практики от профильной организации (базы практики) о работе студента в процессе выполнения индивидуального задания практики и реализации проекта.

Таким образом, по итогам зачета студент получает комплексную дифференцированную оценку, учитывающую уровень выполнения задания по практике, полноту и качество сданной документации, и оценку защиты результатов практики.

14

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Производственная практика направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта по виду профессиональной деятельности. Местом прохождения производственной, проектно-технологической практики студентов 3-го и 4-го курса бакалавриата является профильная организация.

В рамках установочного занятия практиканты получают от руководителя практики индивидуальное задание и проходят инструктаж по выполнению задания, включающий знакомство с требованиями к написанию и представлению отчета по практике.

Типовые индивидуальные задания для прохождения производственной, проектно-технологической практики

В рамках типовых заданий студентам предоставляется список задач, которые необходимо решить в рамках прохождения практики, и, отразить результаты своей работы в отчетной документации в соответствии с установленными кафедрой требованиями.

6семестр

1.Используя различные источники информации, определить актуальное состояние социокультурной среды и её элементов как области социокультурного проектирования.

2.Охарактеризовать основные проблемы (и потребности) социокультурной среды, а также основные направления их решения (например, в рамках региональных и/или муниципальных программ культурного развития; деятельности учреждений культуры и пр.).

3.Изучить деятельность культурного учреждения (базы практики) посредством ознакомления со структурой организации, анализа документации, изучения направлений и видов деятельности (в том числе социокультурной), анализа особенностей дифференцированного обслуживания населения.

4.Изучить и охарактеризовать основные направления проектной деятельности в условиях конкретного учреждения культуры-базы практики, применяя технологию SWOT-анализа.

5.Разработать проектное предложение культурно-образовательной направленности для базы практики в соответствии с социальным запросом, спецификой аудитории и задачами культурного учреждения.

15

7семестр

1.Применяя принцип проблемно-целевой ориентации, обосновать актуальность проектного предложения (идеи проекта).

2.Проанализировать потребности и специфику целевой аудитории проекта.

3.Охарактеризовать актуальные задачи государственной культурной политики в связи с предлагаемым проектным решением.

4.Охарактеризовать возможности и ограничения нормативно-правовой базы деятельности в сфере культуры в плане реализации проектного предложения.

5.Составить краткую аннотацию проекта (конкретизировать и обосновать проблемную социокультурную ситуацию, определить цель/цели и задачи проекта, описать задачи, направленные на изменение социокультурной ситуации; указать и обосновать сроки реализации проекта).

6.Разработать (в составе команды или индивидуально) проект (мероприятия) социокультурной направленности: определив структуру и содержание технологических этапов проектирования и решаемых задач с учетом заданных параметров; установив виды и объемы работ, расходов,

сроков и иных необходимых ресурсов; определив состав команды, распределив функции и зоны ответственности и пр.

7.Составить необходимое документационное обеспечение проектной деятельности.

8.Провести планируемое мероприятие (мероприятия), осуществляя функции мониторинга, координации действий участников, контроля выполнения запланированных задач).

9.Проанализировать процесс и результаты практической деятельности по подготовке и реализации проектного решения; оценить перспективы дальнейшего развития проекта.

16

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ

6семестр

Врамках прохождения проектно-технологической практики в 6-м семестре студентом осуществляется разработка проектного предложения культурно-образовательной направленности для профильной организации (базы практики) в соответствии с социальным запросом, спецификой аудитории и задачами культурного учреждения. Для эффективного достижения указанной цели студенту необходимо решить ряд задач, а именно:

–исследовать характеристики конкретной социокультурной среды функционирования профильной организации; её актуальные задачи развития, потребности (проблемы) и возможности их решения (например, в рамках региональных и/или муниципальных программ и/или вариантов проектных решений в условиях культурных учреждений);

–проанализировать деятельность профильной организации посредством изучения структуры и документации учреждения, реализуемых направлений и видов деятельности, особенностей дифференцированного обслуживания населения;

–изучить и охарактеризовать с помощью технологии SWOT-анализа основные направления проектной деятельности, реализуемые в условиях профильной организации;

–разработать проектное предложение в соответствии с заданными параметрами.

Достигнутые в процессе работы результаты фиксируются студентом в отчетной документации. Отчет состоит из двух частей: теоретическая и практическая (проектная).

Основной текст (теоретическая часть – глава 1 и глава 2) должен содержать анализ характеристик социокультурной среды, а также деятельности культурного учреждения на основе работы с научной, учебной, справочной литературой, а также нормативной, учредительной и отчетной документацией. Представленный материал должен быть логически связан с целью работы. В разделах теоретической части необходимо отражать отдельные части проблемы и завершать их выводами.

При работе над второй главой отчета студентом анализируются проекты, реализуемые по направлениям социокультурной деятельности профильной организации. Для этого используется технология SWOT-анализа, которая

17

позволяет оценить факторы внутренней и внешней среды организации и определить те, которые способствуют успешной проектной деятельности, а также те, которые создают определенные препятствия (Таблица 1).

Таблица 1 – SWOT-анализ

Для углубленной проработки полученных данных студент может воспользоваться перекрестным анализом факторов внутренней и внешней среды (таблица 2).

Таблица 2 – Перекрестный анализ

Практическая часть (глава 3 отчета) включает разработанное

проблематизация, целеполагание, инструментализация, система действий. В связи с этим в проектную часть включаются следующие разделы:

−актуальность,

−целевая аудитория,

−цель, задачи проекта,

−ресурсная база,

−планируемые результаты,

−рабочий план реализации,

−примерный календарный график,

−бюджет.

Взаключение работы делаются выводы о выполненной работе, указываются сложности (при наличии), с которыми столкнулся студент в процессе выполнения заданий практики, определяются перспективы дальнейшей работы над темой и возможности применения полученной информации в профессиональной деятельности.

7семестр

Врамках прохождения проектно-технологической практики в 7-м семестре студентом осуществляется разработка и реализация социокультурного проекта для профильной организации (базы практики) в соответствии с выявленным состоянием социокультурной среды, потребностями и спецификой целевой аудитории, основными задачами государственной культурной политики, а также возможностями и ограничениями нормативно-правовой базы деятельности в сфере культуры. Для эффективного достижения указанной цели студенту необходимо решить ряд задач, а именно:

–обосновать проектное решение посредством определения состояния (проблем; запроса) социокультурной среды; потребностей и специфики целевой аудитории; основных задач государственной культурной политики; возможностей и ограничений нормативно-правовой базы;

–составить аннотацию проекта, включающую конкретизацию проблемной социокультурной ситуации; цель/цели и задачи проекта; описание задач, направленных на изменение социокультурной ситуации; сроки реализации проекта.

–разработать (в составе команды или индивидуально) проект

социокультурной направленности: определив структуру и содержание технологических этапов проектирования, а также решаемых задач с учетом

19

заданных параметров; установив виды и объемы работ, расходов, сроков и иных необходимых ресурсов; определив состав команды (при условии командной работы над проектом), распределив функции и зоны ответственности членов команды и пр.

–реализовать проект, осуществляя мониторинг, координацию и контроль процесса выполнения запланированных задач;

–проанализировать и оценить процесс и результаты практической деятельности по реализации проекта, определить дальнейшие перспективы их использования.

Достигнутые в процессе работы результаты фиксируются студентом в отчетной документации. Отчет состоит из двух частей: теоретическая и практическая (проектная).

Основной текст (теоретическая часть – глава 1) должен содержать обоснование проектного решения на основании определения состояния (проблем/запроса) культурной и/или социокультурной среды; потребностей и специфики целевой аудитории, основных задач культурной политики; возможностей и ограничения нормативно-правовой базы. Представленный материал должен быть логически связан с целью работы.

Практическая часть (глава 2) включает разработанное практикантом проектное предложение социокультурной направленности. Основными разделами проектного предложения являются:

–структура и содержание технологических этапов социокультурного проектирования и решаемых задач с учетом заданных параметров;

–виды и объемы работ, ресурсов;

–требования и описание команды проекта, её функций (при условии

командной работы над проектом);

– краткий отчет о ходе практической реализации проекта и его результатах.

В отчет могут быть включены и иные разделы проектной работы (при необходимости).

В заключении делаются выводы о практической значимости работы и дальнейших перспективах развития проекта. Важнейшее требование к заключению – его краткость и обстоятельность; в нем не следует повторять содержание введения и основной части работы.

20