2798

5)выявлена и обоснована деятельностная природа демографического и технического субстратов и деятельностный характер их взаимодействия с природой;

6)рассмотрены основные аспекты влияния субстратов общества друг на друга;

7)сформулированы рекомендации по необходимости изменения инвестиционной политики в ее отношении к демографическому, экологическому и техническому субстратам общества.

Положения, выносимые на защиту.

Во-первых, осуществлен критический анализ существующих в современной литературе точек зрения по вопросу об основных системах, сферах общества, общественной жизни. При всем положительном значении исследований общества как суперсистемы приходится констатировать самые различные позиции в трактовке общества как целостного организма. Это связано и с использованием различных терминов для определения слагаемых общества: сфера, система, деятельность, институты, области и т.д.

Во-вторых, в работе избран методологически корректный принцип субстратного подхода к исследованию общества, поскольку все иные общественные образования (деятельность, институт, система, сфера) могут и должны базироваться на определенном субстрате (основе, материальном носителе). Свойства и функции такого субстрата и определяют возможность формирования на его основе деятельностей, институтов и даже в целом сферы общества.

В-третьих, в качестве базовых субстратов общества в работе выделены три: экологический, технический и демографический. Иначе говоря, общество исторически формируется как мир природы, мир техники, мир людей. Эти три субстрата общества не являются рядорасположенными, потому что именно социально— демографический субстрат (люди со всеми их характеристиками) определяют становление и экологической и технической сферы общества. Человек своей деятельностью преобразует естественную среду и создает технические системы.

11

В-четвертых, в работе проанализирован экологический субстрат общества с учетом закономерностей включения природных объектов в общественную жизнь. Экологический субстрат понимается как состав тех природных объектов, которые включены в общественную жизнь и как активный фон, и как потенциал человеческой деятельности. Такими объектами являются литосфера, гидросфера, атмосфера и биосфера. Позитивная деятельность человека, обращенная на эти объекты, определяет выполнение 4 функций со стороны общества: природосохранение, природовосстановление, природосовер шенствование и защиту общества от пагубного воздействия естественных сил.

В-пятых, демографический субстрат общества представлен его человеческим потенциалом. Это люди со всеми их сущностными характеристиками: социальные потребности, способности, деятельности, отношения и институты. Именно этот субстрат и можно определять как социум.

В-шестых, в работе технический субстрат трактуется как исторически сформированная совокупность всех технических систем. Опираясь на существующие исследования, автор рассматривает технику как совокупность искусственных материальных средств человеческой деятельности. В работе выделяются объект, функции и компенсаторные значения технических средств.

В-седьмых, в диссертации предпринята попытка типологического анализа взаимосвязи трех субстратов общества с учетом прямого и обратного воздействия их друг на друга.

Теоретическое и практическое значение исследования.

Осуществленное научное исследование технического, экологического и социального субстратов в теоретическом отношении может представить ценность при более конкретном рассмотрении в рамках социальной философии структуры общества и составляющих его компонентов. Важная роль социального субстрата в развитии общества помогает преодолеть технократические тенденции, абсолютизацию роли техники в развитии общества: техника создана человеком и для человека.

12

В практическом отношении основные положения работы могут оказаться полезными с точки зрения реализации задач социальной политики, ориентированной на человека, на демографическую подсистему общества, и с точки зрения осуществления технической политики, направленной на совершенствование технического потенциала, на внедрение современной техники и развитие новейших технологических программ, согласованных с экологическим субстратом общества.

Апробация работы.

Материалы диссертации были изложены в выступлениях на конференциях:

—Научно-методическая конференция профессорскопреподавательского состава, аспирантов и специалистов ВГАВТ

(Н. Новгород, 2008 г.);

—Международная ярмарка идей «Академический симпозиум «Законы художественной сферы общества» (Н. Новгород, 2008 г.);

—Международная ярмарка идей «Академический симпозиум «Законы медицинской сферы общества» (Н. Новгород, 2009 г.);

Результаты исследования нашли отражение в монографии и 6 публикациях.

Диссертация обсуждена и рекомендована к защите на заседании кафедры философии и социальных наук ВГАВТ 29 сентября 2009 г.

Структура диссертации соответствует логике построения научного исследования и состоит из введения, двух глав, объединяющих 5 параграфов, заключения и библиографии. Общий объем диссертации составляет _150___ страниц стандартного компьютерного текста. Список литературы составляет __230___

наименований.

13

Основное содержание работы

Во введении обоснована актуальность исследования, дан анализ состояния разработки проблемы, определены предмет и объект исследования, цель и задачи, а также принципы анализа проблемы, ее теоретическое и практическое значение и те положения, которые выявляют новизну работы.

Глава 1 «Типология субстратов общества» — основное внимание обращено на исследование трех базовых субстратов общественной жизни: экологический субстрат (1.1.), демографический субстрат (1.2.), технический субстрат (1.3.).

В параграфе 1.1. «Экологический субстрат общества»

отмечается, что экологический субстрат общества включает в себя четыре природных объекта, но не в их естественной данности, а в их человекомерном преобразовании. С точки зрения общей экологии они достаточно четко определены в их естественной данности: литосфера, гидросфера, атмосфера и биосфера. Иногда биосферу подразделяют на фауну и флору, но с социальнофилософской точки зрения это не принципиально.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СУБСТРАТ

Каждая из этих сфер (субстратов) основана на аналогичных естественных субстратах, но человек своей исторической деятельностью преобразует их, превращая в экологическую среду своего обитания и, более того, вступая в конфликтные отношения с естественными аналогами (дикая природа).

Литосфера – это сфера «твердой» Земли, включающая земную кору и части верхней мантии.

К непосредственной экологической деятельности в отношении литосферы относятся четыре функции:

1) сохранение поверхности, ландшафтов, почвенных и вещественных ресурсов Земли;

14

2)восстановление естественного или антропогенного разрушения литосферы;

3)совершенствование литосферы за счет мелиоративных, осушительных, ирригационных работ (опыт Голландии, Египта, Израиля);

4)защита человека от пагубного воздействия естественных сил природы.

Все четыре позитивных экологических функции (не только охрана, как обычно пишут) детерминированы субстратом литосферы.

Гидросфера. Это все водное богатство планеты, то, что называют «мировым океаном». Гидросфера в целом также обладает многими значениями для существования и развития человеческого общества:

а) она источник жизни на планете не только для человека, но и для всех других существ (для биосферы);

б) водоемы всех видов – это важные транспортные артерии человеческого сообщества, как отделяющие этносы и страны друг от друга, так и соединяющие их;

в) водные системы – это средства обеспечения человека животными и растительными продуктами питания;

г) гидросфера является источником энергоснабжения общества ресурсом рек, водопадов, приливов и отливов;

д) наконец, гидросфера – это прекрасная естественная база для отдыха, спорта, туризма.

Такое многозначное функционирование гидросферы как одного из экологических субстратов, определило и активное отношение человека к водной среде: искусственные моря, фонтаны, водоемы, пруды, даже «поворот рек» и пр. На базе субстрата гидросферы формируется и экологический субстрат общества.

Атмосфера. Это воздушная среда обитания людей. Она естественно дана человеку, но своей деятельностью он оказывает влияние на ее состояние, особенно то, которое включено в систему общественной жизни. Атмосфера как субстратное образование общества это не только воздух, которым мы дышим, который нужен биосфере, промышленным предприятиям, туристам и спортсменам. Это и то воздушное пространство, которое мы искусственно осваиваем авиацией и космической техникой. Здесь

15

тоже нужны комплексные мероприятия экологического характера,

иони связаны с уже названными четырьмя функциями:

1)сохранение благоприятной воздушной среды;

2)восстановление чистой воздушной среды при помощи различных средств очистки, ионизации, кондиционирования, борьбы с вредными выбросами и т.п.;

3)совершенствование воздушной среды профилактическими и оздоровительными средствами (озонирование, сокращение деозорантов, задымления, автомобильных выхлопов, радиационных и химических отходов и пр.);

4)защита человека как от естественных (смерчи, ураганы), так

иот антропогенных факторов загрязнения воздушной среды. Биосфера. Это естественный субстрат общества, возникающий

на основе включения в общественную жизнь растительных и животных организмов и человеческого преобразования флоры и фауны. Конечно, «дикая природа» образует фон и потенциал человеческого общества. Но поскольку мы говорим об экологическом субстрате, то имеем в виду только те природные явления, которые практически задействованы в общественной жизни: окультуренные растения и окультуренные животные.

Без этого биологического потенциала жизнь человека невозможна и необходимо учитывать самое разное значение растений и животных в жизни человека:

а) они являются источниками питания человека, источниками обычной пищи (животной или вегетарианской) и многочисленных добавок к ней в виде специй, ароматических веществ и пр.;

б) биоорганизмы исторически используются человеком в оздоровительных и целебных функциях (от всех видов лекарственных трав до панд оленей);

в) животные всех видов выполняют социальноориентированные функции (охрана, защита, поиск, цирковое искусство, развлечения, хозяйственные функции, военные действия и пр.);

г) растения и животные служат объектами (моделями) научных, медицинских, физических, химических, космических экспериментов, имеющих значение для человека.

Конечно, биосфера как естественный субстрат общества развивается по своим природным закономерностям, которые

16

определены генетическими программами организмов. Даже окультуренные они функционируют по естественным программам. Вмешательство человека со своими социальными целями нередко приводит к мутациям, ненаправленным, случайным изменениям прежде всего организма, а иногда и вида растения или животного.

Но здесь возникает проблема экологической культуры. Цивилизация агрессивна, наступательна. Культура утихомиривает ее. Отношение общества к своему экологическому субстрату предполагает формирование экологической культуры у каждого гражданина.

Если в целом рассматривать экологическую деятельность общества, то она, прежде всего, обращена на четыре экологических объекта: литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу.

Поскольку мы говорим об экологической культуре общества, постольку важно выделить и позитивные экологические функции общества. Их тоже четыре: сохранение природы, восстановление природы, совершенствование природы и защита человека от пагубного воздействия природных сил.

Уже при таком подходе возможно построение программ экологического развития общества. Но при этом приходится иметь в виду, что в экологической деятельности задействованы люди, субъекты, каждый из которых должен обладать экологической культурой.

Экологическая культура личности в соответствии с нашей методологией включает в себя три подсистемы:

а) экологические знания (информационная подсистема); б) экологические умения (праксиологическая подсистема); в) экологические установки (мотивационная подсистема).

Это, естественно, предполагает три направления формирования экологической культуры: экологическое образование, экологическое обучение, экологическое воспитание.

Целостная экологическая культура личности и слагается из этих трех подсистем:

ХОЧУ

17

В параграфе 1.2. «Демографический субстрат общества»

отмечается, человеческое общество — есть сообщество людей, их разных социальных объединений: населения, этносов, наций, классов, субэтносов, суперэтносов, социальных групп и пр. Кстати, эта проблема субъектов общества, их типологии пока не решена в обществоведческой литературе. Суммативный подход преобладает над типологическим. Это характерно для демографии, антропологии, социологии, этнологии и близких к этим направлениям наук. В работах известных ученых Ю.В. Бромлея, Л.Н. Гумилева, В.А. Тишкова, Ю.В. Филиппова, Н.М. Чебоксарова понятия субъектов общественной жизни скорее используются как термины, а не понятия. Но важно, что постепенно приходит понимание, что человек, народ, этнос стоит в центре комплексной системы: «природа - человек – техника»1. Правда, и в понимании этой системы можно найти разные трактовки: «человекприрода – техника», «техника - человек – природа», «природа - техника – человек» и т.п.

С нашей точки зрения, наиболее точным является осознание промежуточного, посредствующего состояния человека в системе трех миров общества: «природа - человек – техника». Иначе говоря, природа преобразуется человеком и превращается во «вторую природу» - в технику.

Этим, в частности, и обусловлена логика построения нашей работы: экологический субстрат - демографический субстрат - технический субстрат.

Экологический субстрат (вещественные и энергетические качества природных объектов) является основой для деятельности человека, который своей вещественной, энергетической и дополнительной информационной мощью создает технический субстрат общества. Такова логика. Тем не менее этот посредник между природой и техникой называется в литературе по-разному: антропогенный фактор, демографический потенциал, социодемографическая структура, социальный фактор, антропный принцип, человеческий фактор и т.д.

18

Нам важно, что во всех этих терминах присутствует понятие человека. Конечно, это не индивидуальный человек, а родовой. Объединение этих родовых индивидов исторически и рождает множество общностей: этнос, субэтнос, суперэтнос, народ, нация, класс, сословие, группа и пр. Эту совокупность гомогенных образований людей изучает демография, учение о населении со всеми его параметрами. Это оправдывает нас в использовании термина «демографический» для обозначения человеческого субстрата общества. Можно понять добавление к этому термину слова «социо» (профессор Соколов С.В.), чтобы оттенить не биологический, а социальный характер групп, населения, общностей и т.д. Но мы не ориентируемся на раскритикованную исторически концепцию «Робинзонады», а понимаем любого человека, а соответственно и любую человеческую общность как социальную.

Итак, для нас в данном контексте демографический субстрат общества – это люди, его социальные общности, обладающие совокупностью исторически присущих им параметров. Вполне понятно, что сами люди основаны на биопсихическом субстрате, который определяет их генетическую специфику. Этот биопсихический субстрат (как естественно данный) включает в себя три базовых подсистемы человека:

Биопсихический субстрат

На базе биопсихического субстрата человека исторически формируются системы качеств, которые можно рассматривать как совокупный демографический субстрат. К их числу можно отнести социальные потребности и способности, социальные деятельности, отношения, социальные институты.

Социальные потребности. Биопсихический субстрат является своеобразным потенциалом, который в процессе жизни человека

19

актуализирует свои возможности. И первой такой актуализацией является формирование потребностей в той или иной деятельности. Важно понять, что потребности человека не являются биологически заданными (даже потребность в пище, сексуальная, потребность в труде, в обучении и пр.). В биопсихическом субстрате человека содержится лишь ожидание его стабилизации или развития. Это ожидание обусловлено мерой человека как системой исторически сложившихся родовых качеств человека.

Социальные способности. Способность в отличие от потребности является деятельной силой человека. Она формируется на базе биопсихического субстрата человека, но обязательно предполагает свою предметную направленность, в качестве которой выступает определенная деятельность. Это настолько важно, что в понимании способности обязательно указывают и ее предметность: способность к музыке, способность общения, способность понимания, способность математическая, способность организаторская и т.д. Иначе говоря, без предметной отнесенности нет способности.

Способность в отличие от потребности как побудительной силы («пусковой механизм») является деятельной силой, силой, которая совершает деятельность. Но в то же время необходимо учитывать, что способность – это лишь потенциал, потенция, возможность. Она должна актуализироваться, превратиться в действительную силу, в силу, которая действует. И все же, при всех различных видах понимания способности она характеризуется как деятельная сила и этим определяется ее место и в структуре человека, и в реальной деятельности общества.

Способности как возможность должны превратиться в действительность, как потенциальное должны актуализироваться. Этот процесс осуществляется в социальной среде, в общественной жизни (концепция «робинзонады» давно опровергнута).

Социальная деятельность. Соединение потребностей и способностей, формирующихся на базе биопсихического субстрата человека создает новое функциональное образование –

деятельность.

Связь деятельности с демографическим субстратом общества давно выражена в известном понимании деятельности как способе существования людей, как социальной формы движения. Это не

20