2567

21

«хорошо» и «отлично», что и является требуемым уровнем учебных достижений учащихся. По мере развития методической компетентности учителя увеличивается доля учащихся, выходящих на алгоритмический (оценка «4») и творческий (оценка «5») уровень применения знаний, значительно сокращается число учащихся, занимающихся на репродуктивном уровне (оценка «3») и число неуспевающих учеников (оценка «2»). Результаты эксперимента показывают, что учитель, находящийся на конструктивном уровне методической компетентности, способен спроектировать и реализовать учебный процесс таким образом, чтобы вывести своих учеников на максимально возможный для них уровень учебных достижений.

Взаключении приводятся основные результаты исследования.

1.Разработана модель профессиональной компетентности учителя, включающая структуру (научно-теоретическая, методическая и психологопедагогическая составляющие, профессиональная позиция учителя); общепедагогические, дидактические и конкретно-методические компоненты методической компетентности учителя; уровни развития методической компетентности и критерии их достижения в практической деятельности; способы диагностики уровня развития методической компетентности.

2.Разработан критериальный аппарат оценки методической компетентности учителя, включающий оценку умения учителя на практике организовать познавательную деятельность учащихся (анализ посещенных уроков), задания, моделирующие дидактические ситуации, а также проектирование учебного процесса в виде методических разработок.

3.Определены составляющие процесса развития методической компетентности учителя в процессе педагогической деятельности, на основе которых организован процесс непрерывной подготовки учителей.

4.Предложены и использованы материалы диагностики учебных достижений учащихся, позволяющие эффективно осуществлять диагностическую деятельность учителя на всех этапах, включая управление учебным процессом.

5.В ходе реализации разработанной модели профессиональной компетентности учителя подтверждена эффективность развития методической компетентности учителя в процессе непрерывной подготовки в специально созданной системе. Установлено соответствие методической компетентности учителя и уровня учебных достижений учащихся.

Результаты проведенного исследования подтвердили достоверность гипотезы и позволяют утверждать достижение его цели.

Проведенное исследование не претендует на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы. Накопленный теоретический и экспериментальный материал требует дальнейшего развития и уточнения. Перспективными направлениями развития методической компетентности учителей может быть перенос полученных рекомендаций на уровень технологий подготовки учителей отдельных предметов и создание учителями собственных технологий обучения.

22

Основные результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора:

Публикации в изданиях, рекомендуемых ВАК

1. Лебедева, О. В. О роли диалога в обучении решению задач по физике [Текст] / Д. Ф. Молдавский, О. В. Лебедева // Вестн. ННГУ. Сер. «Инновации в образовании». –2002. – Вып. 1(3). - С. 16-18

Статьи в сборниках научно-методических работ

1.Лебедева, О. В. Модель профессиональной компетентности учителя физики [Текст] / О. В. Лебедева // Физика в школе и вузе : междунар. сб. науч. ст. – СПб, 2006. – Вып. 5. - С. 52–57.

2.Лебедева, О. В. Диагностическая основа для внутренней дифференциации в обучении физике [Текст] / О. В. Лебедева // Физика в школе и вузе : междунар. сб. науч. ст. – СПб, 2005. – Вып. 3. – С. 33–38.

3.Лебедева, О. В. Методическое объединение учителей физики НЦНО [Текст]

/О. В. Лебедева // Структура и свойства твердых тел : сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2004. – С. 10–13.

4.Лебедева, О. В. Методическое объединение учителей физики НЦНО [Текст]

/О. В. Лебедева // Преподавание физики в школе : сб. науч.-метод. ст. / под ред. И. В. Гребенева. - Н. Новгород, 2005. – С. 4-13.

5.Лебедева, О. В. Диагностика учебных достижений как основа выбора методов обучения [Текст] / О. В. Лебедева, И. В. Гребенев // Структура и свойства твердых тел : сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2005. – С. 10-14.

6.Лебедева, О. В. О роли когнитивного опыта в процессе решения задач по механике [Текст] / Д. Ф. Молдавский, О. В. Лебедева // Преподавание физики в высшей школе. – 2003. – № 26. - С. 58-60

7.Лебедева, О. В. Развитие познавательных интересов и способностей школьников на первом этапе обучения физике [Текст] / О. В. Лебедева // Структура и свойства твердых тел : сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2001. - С. 8–9.

8.Лебедева, О. В. Развитие познавательной активности учащихся при изучении физики на первой ступени обучения [Текст] / М. В. Воробьева, О. В. Лебедева // Структура и свойства твердых тел : сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2003. – С. 10-14.

9.Лебедева, О. В. Организация научной работы в области физики среди учащихся 7-9 классов [Текст] / Ю. В. Масленникова, О. В. Лебедева // Структура и свойства твердых тел : сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н.

Новгород, 2000. – С. 3-4.

10.Лебедева, О. В. Формирование понятий при решении физических задач [Текст] / О. В. Лебедева // Структура и свойства твердых тел : сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2002. – С. 97–98.

23

11.Лебедева, О. В. Результаты обучения учащихся в профильных физикоматематических классах [Текст] / О. В. Лебедева, М. А. Фаддеев // Ступени познания : сб. науч. тр. / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2001. – С. 5-7 12.Лебедева, О. В. Сборная группа учащихся в составе МША [Текст] / Т. А. Тренева, О. В. Лебедева, М. А. Фаддеев // Структура и свойства твердых тел

: сборник / Нижегор. гос. ун-т. – Н. Новгород, 2006. – С. 22-27. 13.Дидактические материалы по изучению физики в 8 классе

общеобразовательной школы и школы с повышенным уровнем содержания образования [Текст] : сб. задач по физике, 8 класс / сост. О. В. Лебедева. - Н. Новгород, 2003. – 138 с.

Тезисы докладов научных конференций

1.Лебедева, О. В. Модель профессиональной компетентности учителя физики [Текст] / О. В. Лебедева // Физика в системе современного образования : материалы IX междунар. конф. – СПб., 2007. - С. 438-440.

2.Лебедева, О. В. Развитие профессиональной компетентности учителя в системе повышения квалификации [Текст] / О. В. Лебедева, И. В. Гребенев // Физическое образование : проблемы и перспективы : материалы VI междунар. науч.-метод. конф. – М., 2007. – Ч. 1. – С. 210-212.

3.Лебедева, О. В. Развитие научно-теоретической компетентности учителя физики [Текст] / О.В. Лебедева // Структура и свойства твердых тел : тез. докл. конф. – Н. Новгород, 2006. – С. 109-111.

4.Лебедева, О. В. Формирование профессиональной компетентности учителя физики в системе повышения квалификации [Текст] / О. В. Лебедева // Высокие технологии в образовательном процессе : тр. VII междунар. науч.- метод. конф. преподавателей вузов, ученых и специалистов / Волж. гос. инженер.-пед. акад. – Н. Новгород, 2006. – Т. 2. - С. 16-18.

5.Лебедева, О. В. Формы внешней дифференциации обучения в совместной работе школы и вуза [Текст] / О. В. Лебедева // Физика в системе современного образования : материалы VIII междунар. конф. – СПб., 2005. - С. 457-458.

6.Лебедева, О. В. Диагностическая основа процедуры выбора форм и методов обучения физике при внутренней дифференциации обучения [Текст] / И. В. Гребенев, О. В. Лебедева // Высокие технологии в образовательном процессе : тр. VI междунар. науч.-метод. конф. преподавателей вузов, ученых и специалистов / Волж. гос. инженер.-пед. акад. – Н. Новгород, 2005. – Т. 2. - С. 15-17.

7.Лебедева, О. В. Организация дифференцированного обучения решению задач на уроках физики в средней школе [Текст] / И. В. Гребенев, О. В. Лебедева, Л. Б. Лозовская // Физическое образование: проблемы и перспективы : материалы VI междунар. науч.-метод. конф. – М., 2007. – Ч. 1. - С. 55-57.

8.Лебедева, О. В. О некоторых проблемах обучения дискурсивному мышлению [Текст] / Д. Ф. Молдавский, О. В. Лебедева // Высокие технологии в образовательном процессе : Сб. тез. III междунар. науч.-

24

метод. конф. преподавателей вузов, ученых и специалистов / Волж. гос. инженер.-пед. акад. – Н. Новгород, 2002 – С. 168-169.

9. Лебедева, О. В. Система предпрофильной подготовки при обучении физике в 7-9 классе [Текст] / О. В. Лебедева // Одаренные дети : программа : информ. вестн. адм. Моск. р-на. - Н. Новгород, 2005. – № 1. – С. 15-17.

Подписано в печать .Формат 60×84 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура Таймс. Усл. печ. л. 1,3. Уч.-изд. л. .

Заказ № . Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского

603600, г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37 Лицензия ПД№18-0099 от 14.05.01