2445

10

посещаемость в специальной ведомости.

Если имеется уважительная причина, по которой студент отсутствует на занятии, необходимо её подтвердить соответствующим документом (ксерокопией справки из медицинского учреждения, повестки из военкомата и др.). При отсутствии документа, считается, что студент пропустил занятие без уважительной причины.

Обращаем внимание на следующее правило: если дата проведения лекции или практического занятия совпадает с государственным праздником, то весь материал, который предполагался к рассмотрению на данном занятии, изучается самостоятельно.

На первом занятии студенты должны ознакомиться с программой дисциплины, структурой и содержанием занятий, усвоить организационные требования.

Для эффективного и успешного освоения дисциплины студенты должны знать формы отчетности и этапы контроля учебной деятельности, уяснить расписание аудиторных занятий, наметить график выполнения конкретных заданий в рамках самостоятельной работы, получить в библиотеке рекомендованные учебные и учебно-методические материалы по дисциплине, ознакомиться с технологией доступа к имеющимся в наличии электронным версиям учебно-методических разработок.

Для ведения конспекта лекций и решения задач в аудитории необходима тетрадь в клетку. Для выполнения графических работ необходимо подготовить, чертежную бумагу формата А4 и А3. На занятиях необходимы чертежные инструменты (набор карандашей различной твердости, цветные карандаши, циркуль, ластик, линейки, угольники и пр.).

5.2 Методические рекомендации по подготовке к лекциям

Лекция – это традиционная форма обучения в вузе, которая

11

представляет собой систематическое и последовательное изложение преподавателем-лектором учебного материала.

Лекция сопровождается показом презентаций и предусматривает непосредственное, живое общение с преподавателем – лектором. В ходе такого общения студент может получить информацию о различных точках зрения по изучаемой проблеме, необходимые разъяснения по сложным и малопонятным вопросам. Лекции содержат элементы проблемного изложения. Это означает, что преподаватель на лекционном занятии будет обсуждать со студентами актуальные, проблемные вопросы в рамках темы лекции, просить высказать собственную позицию, сформулировать те или иные положения, сделать выводы.

Лекционное занятие предполагает предварительную самостоятельную подготовку студента. Заранее зная тему лекции, студент должен быть готов участвовать в обсуждении проблемных вопросов, которые поставит на лекции преподаватель, подготовить вопросы по ранее изученному материалу. Рекомендуется просмотреть свои записи по предыдущей лекционной теме, что поможет осмыслить связь тем внутри курса. Такая предварительная подготовка позволяет более заинтересованно воспринимать преподносимый на лекции материал, делать более точные записи в конспекте лекции.

На лекционном занятии студент должен внимательно слушать преподавателя, воспринимать информацию по теме, осваивать научную терминологию, проявлять активную мыслительную деятельность с целью понимания сущности материала, логики рассуждений лектора, оценки его аргументации и составления собственного мнения об изучаемых явлениях и процессах. Студенту также важно овладеть навыками эффективного конспектирования материала и выполнения необходимых иллюстраций. Для ведения конспекта необходимо использовать тетрадь, где записывают основные положения изучаемой темы и краткие пояснения графических

12

построений.

Следует учитывать тот факт, что время, отводимое на лекционный курс, не позволяет охватить все вопросы курса. Поэтому в процессе освоения дисциплины для лучшего усвоения материала необходимо регулярно обращаться к литературным источникам, предлагаемым в библиографическом списке и пользоваться образовательными ресурсами и общедоступными Интернет-порталами, посвященных различным аспектам учебной дисциплины.

5.3 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Цель практических занятий – научить студентов самостоятельно анализировать учебную и научную литературу и вырабатывать у них опыт решения графических задач курса.

В ходе практикума на практических занятиях выполняются различные упражнения:

∙на уяснение сути изучаемого материала - в аудитории, под руководством преподавателя и самостоятельно;

∙упражнения на проверку изученного материала – проверочные работы (ПР) - проводятся в аудитории;

∙упражнения на применение изученного материала –

индивидуальные задания (ИЗ) - выполняются самостоятельно, по вариантам.

Тема, форма, время проведения и рекомендации по подготовке к проверочной работе (ПР) объявляются преподавателем заранее.

Индивидуальное задание (ИЗ) выдается в форме бланка. Срок сдачи на проверку ИЗ указывается преподавателем.

При несоблюдении срока выполнения ПР или сдачи ИЗ без уважительной причины, максимально возможный балл за правильно

13

выполненную работу - 2,5 балла.

Если причина пропуска занятия уважительная и подтверждена документом, то преподаватель в индивидуальном порядке корректирует сроки сдачи и выполнения работ. В этом случае работы оцениваются по общим критериям. Максимально возможный балл за правильно выполненную работу – 5,0 баллов.

Работы сдаются на проверку только на занятиях. Преподаватель обязан поставить на листе срок сдачи работы. Листы всех проверенных и зачтённых работ по мере их выполнения сшиваются в альбом. В течение семестра альбомы работ хранятся на кафедре. На последнем практическом занятии студентам выдаются альбомы для подготовки к экзамену, и подсчитывается итоговый балл за работу в семестре.

Для целенаправленной и качественной подготовки к практическому занятию следует:

1)Найти ответы на вопросы по соответствующей теме в конспекте лекций, рекомендованной литературе, образовательных ресурсах и общедоступных Интернет-порталах. Подготовить перечень вопросов, на которые не удалось найти ответы.

2)Решить задачи на уяснение сути изучаемого материала, рекомендованные преподавателем. При решении задач необходимо следовать общей методике решения задач, приведенной в Приложении 1. При решении задач необходимо представить заданные геометрические образы в пространстве. В начальной стадии изучения курса полезно прибегать к моделированию изучаемых геометрических форм. Значительную помощь оказывают зарисовки воображаемых моделей, а также их простейшие макеты.

3)Если на практическом занятии предполагается проведение графических проверочных работ или тестирования, необходимо подготовить материалы для выполнения этого вида деятельности

14

(чертежные форматы, бланки для ответов, инструменты и пр.).

5.4 Методические рекомендации по выполнению расчетнографической работы

Расчетно-графическая работа – это одна из форм самостоятельной работы студента, которая представляет собой комплекс упражнений на применение изученного материала, представленный в виде комплекта чертежей.

В семестре предусмотрена расчетно-графическая работа по теме:

«Построение ортогонального чертежа фрагмента интерьера. Тени на

ортогональном чертеже. Линейная перспектива фрагмента

интерьера». Каждому студенту выдается свой вариант задания. Работа включает следующие части:

∙Титульный лист (1 лист, формат А3),

∙Построение ортогонального чертежа фрагмента интерьера. Тени на ортогональном чертеже (1 лист, формат А3),

∙Линейная перспектива фрагмента интерьера (2 листа, формат

А3 и А2).

Сроки сдачи каждой части объявляются преподавателем в день выдачи задания. Каждая часть оценивается отдельным баллом.

Приступая к работе над графическим заданием, следует помнить, что оно должно быть, не только грамотно решено, но и правильно оформлено. Особое внимание должно быть уделено изучению Государственных стандартов (ГОСТов), входящих в ЕСКД, по составлению и оформлению чертежей. Необходимо знать, что при составлении чертежей можно применять только стандартные форматы бумаги (ГОСТ 2.301-68), пользоваться только стандартными масштабами (ГОСТ 2.302-68), использовать линии чертежа, соблюдая их начертание и толщину, установленные стандартом (ГОCT 2.303-68), выполнять все надписи на

15

чертежах только стандартным шрифтом (ГОСТ 2.304-81).

5.5 Методические рекомендации по подготовке к экзамену

Формой итогового контроля по начертательной геометрии является экзамен. От сдачи экзамена студенты не освобождаются. К выполнению экзаменационной работы студент допускается только при наличии альбома выполненных работ. Экзамен проводится в письменной форме по билетам.

В каждом экзаменационном билете две задачи. Балл за экзамен является средним арифметическим баллов, полученных за каждое задание. Если за экзаменационную работу получен балл менее 2,5 - студент считается не сдавшим экзамен и направляется на пересдачу.

Итоговый балл по дисциплине вычисляется как среднее арифметическое баллов за работу в семестре и экзамен. Итоговый балл переводится в одну из словесных оценок: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", в соответствии со шкалой оценивания.

На экзамене студент должен иметь:

1.Зачетная книжка.

2.Сформированная папка с работами.

3.Два оформленных заранее формата А3: расположение горизонтальное рамка 20*5*5*5 мм, основная надпись в правом нижнем углу 15*185 мм, дополнительная графа в левом верхнем углу 15*70 мм. В основной надписи заполнить шрифтом графы слева направо: ФИО(60 мм);

№группы (60 мм); дата экзамена (50 мм); лист № (следующий по порядку в папке) (15 мм). В дополнительной графе записать "Билет №…".

4.Листки для черновика.

5.Чертежные инструменты: набор простых и цветных карандашей для оформления теней, ручку красного цвета для указания истинной величины, угольники, линейка, циркуль, ластик и др. принадлежности по

16

потребности.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.Климухин, А. Г. Начертательная геометрия : учеб. пособие по направлению "Архитектура" / А. Г. Климухин. – М. : Архитектура-С, 2007. – 334 с.

2.Короев, Ю. И. Начертательная геометрия : учеб. для студентов архит. спец. вузов / Ю. И. Короев. – 2- е изд., перераб. и доп. – М. : Архитектура-С, 2006. – 423 с. : ил. - (Спец. "Архитектура").

3.Начертательная геометрия : учеб. для студентов строит. спец. вузов / Н. Н. Крылов [и др.] ; под ред. Н.Н.Крылова. – Изд. 10-е, стер. М. :

Высш. шк., 2007. – 224 с. : ил.

4.Полозов, В. С. Базисный курс начертательной геометрии [Текст] : учеб. пособие / В. С. Полозов, С. И. Ротков, В. И. Дергунов ; под общ. ред. С. И. Роткова ; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. –

М. : АСВ, 2006. – 180 с.

Дополнительная литература

1. Короев, Ю. Н. Черчение для строителей. – М.: Высшая школа, 1993.

– 256 с.

2.Кузнецов, Н. С. Начертательная геометрия : учеб. для студентов строит. спец. Вузов / Н. С. Кузнецов. – М. : ИД "БАСТЕТ", 2011. – 264 с.

3. Курс начертательной геометрии на базе ЭВМ /Под. ред. А. М. Тевлина. – М.: Высшая школа, 1983. – 175 с.

5.Павлова, А. А. Начертательная геометрия [Текст] / А. А. Павлова. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 301 с.

17

4. Пеклич, В. А. Упражнения и задачи по начертательной геометрии :

6.Полозов, В.С. Начертательная геометрия (информационнопараметрический подход в инженерных графических задачах): учеб. пособие. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2000. – 61 с.

Методические разработки

1.Дергунов, В.И. Позиционные и метрические задачи графического моделирования трехмерных объектов: Учеб. пособ. / В.И. Дергунов, Н.Д. Жилина, М.В. Лагунова. – Н.Новгород: Нижегород. гос. архит.-

строит. ун-т., 2013. – 91 с.

2.Жилина, Н. Д. Геометрические основы построения теней в интерьере : учеб. пособие / Н. Д. Жилина, М. В. Лагунова, С. И. Ротков. - Н.Новгород : ННГАСУ, 2009. - 73 с. : ил. - Библиогр.: с. 73.

3.Жилина, Н. Д. Линейная перспектива в практике проектирования интерьеров: методические рекомендации / Н. Д. Жилина, М. В. Лагунова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород:

ННГАСУ, 2012. – 32 с.

4.Лагунова М.В. Геометрические основы построения теней

5. Лагунова М.В. Линейная перспектива в практике проектирования

18

6.Мошкова Т. В. Сборник задач по начертательной геометрии [Текст]: учеб. пособие для вузов. Ч.I / Т. В. Мошкова, В. А. Тюрина; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2010. – 188 с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей / База нормативных документов [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://russgost.ru.

2.Курс лекций по начертательной геометрии – Режим доступа: http://www.ssau.ru/resources

3.Начертательная геометрия. Образовательный ресурс. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ngeo.fxyz.ru

4.Образовательный ресурс. – Режим доступа: http://cadinstructor.org/

5.Образовательный ресурс. – Режим доступа: http://ngeo.fxyz.ruhttp://ngeo.fxyz.ru

6.Образовательный ресурс. – Режим доступа:

7. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ КУРСА

1.Как принято называть объекты окружающего мира в рамках начертательной геометрии?

2.Что является предметом начертательной геометрии?

3.Что называют геометрической моделью оригинала?

19

4.Какие существуют виды проецирования?

5.Что понимают под инвариантами проецирования?

6.Какие требования предъявляются к проекционному чертежу?

7.Какова схема получения эпюра Монжа, аксонометрии, технического чертежа, чертежа перспективы?

8.Из каких частей состоит определитель фигуры?

9.Дать определение кинематической поверхности.

10.По каким основаниям производят классификацию поверхностей в начертательной геометрии?

11.Какую поверхность называют линейчатой?

12.Какую поверхность называют криволинейной?

13.Привести примеры поверхностей, образование которых не подчиняется математическим законам?

14.Какие виды задач, связанных с оригиналами, рассматривает начертательная геометрия?

15.В чем сущность аксонометрии?

16.На каких основаниях производится классификация аксонометрических чертежей?

17.Дать определение вторичной проекции.

18.Перечислить виды стандартной аксонометрии согласно ГОСТ

2.317-2011.

19.Назовите виды источников теней и их свойства.

20.Какое направление лучей считают стандартным?

21.Что собой представляет граница собственной, падающей тени объекта, как они связаны?

22.Какая тень называется действительной, какая мнимой?

23.Какие две части включает в себя процесс определения теней?

24.Что собой представляет тень от точки?

25.Тенью чего является граница падающей тени объекта?