748
.pdf10
Парк как часть вселенной .Творческий метод Жиля Клемана. Парк в движенье - парк Андре Ситроен (Париж.Франция). Парк как продолжение истории места - Парк Бранли (Париж).
- Парк-пейзаж. Мишель Пена – современный французский ландшафтный архитектор-пейзажист. Сад Атлантик (на крыше вокзала Монпарнас), Променад дюПайон в Ницце. Концепция «Вторая природа» от М.
Пена.
Раздел 3. Ландшафтная архитектура как дизайн новых
пластических возможностей. Геопластика – философия и форма нового ландшафта. Творческий метод ЧарьзаДженкса. Сад космических размышлений.
Геопластика как адаптация городской пост промышленной территории под парк новой формы и образа (на примере парка NuovoPortelloМилана).
- Природа в первозданной красоте шагнула в город. Питер Удольф –
«Новая волна» в ландшафтном дизайне. Ландшафтная архитектура как эколого-
эстетический потенциал города
- «Зеленые стены» Питера Бланка, - новые возможности ландшафтного
дизайна.
Раздел 4. Учимся у лучших!Творчество современных ландшафтных
архитекторов Запада.
- Творческий метод HargreavesAssociates – Олимпийский парк Лондона.
Изучаем в первоисточнике - переводим с английского.
- Парк Зарядье (Москва). Концепция парка от DillerScofidio + Renfro.
Изучаем в первоисточнике - переводим с английского.
Раздел. 5. Творческий метод «Великих мастеров» в нашей интерпретации. Практическая работа по созданию общественной архитектурно-ландшафтной среды в заданном стиле. Контрольная работа -
Макет.
Раздел 6. Подготовка и написание Отчета по прохождению практики.
11
6. Промежуточная аттестация по итогам практики
Контроль за прохождением практики возложен на руководителя практики, в обязанности которого входит: вводное занятие; консультации по подготовке и проведению контрольного занятия с выполнением макета,
контроль и проверка Отчета.
По результатам прохождения практики магистрант выполняет Отчёт, а
руководитель практики составляет «Отзыв руководителя практики».
Подготовка и защита отчета проводится в конце практики (2 семестр).
Аттестация проводится в форме защиты практики и выполнения макета как оценка соответствия полученных знаний, умений и навыков программе практики.
7. Отчет о прохождении учебной творческой практики
Отчет о прохождении учебной творческой практики должен соответствовать программе прохождения практики и кафедральным стандартам оформления.
Отчет имеет следующий состав: 1.Содержание
2.Введение
3.Текст отчета. Творческий метод ландшафтных архитекторов.
Краткая характеристика основных работ мастера с анализом стиля,
применяемых приемов композиции, планировки, функции и эстетики. Рисунки или фото вставляются в текст отчета. Выводы должны отражать вклад мастера в развитие ландшафтной архитектуры.
4.Список использованной литературы и Интернет-источники. 5.Приложение 1. Зарисовки, выполненные от руки, по основным работам
мастера (формат А4).
6. Приложение 2. Статья на иностранном языке и перевод статьи,
выполненный с помощью «Переводчика» (Интернет) по творческому методу
12
конкретного мастера.
7.Отзыв руководителя практики.
ОформлениеОтчета выполняется на листах формата А4 с оформлением титульного листа в соответствии со стандартом кафедры. Текст выполняется шрифтом TimesNewRoman 14, меж-строчный интервал -1 ½ ,все поля – 2 см.
Заголовки выделить жирным шрифтом, подписи под рисунками выполняются 12 шрифтом.
Отзыв руководителя практики вставляется в начало отчета (не подшивается).
Зачет Учебной творческой практики проводиться в виде защиты Отчета:
магистрант дает краткое описание проделанной работы и отвечает на вопросы руководителя практики и представляет макет.
Если в процессе защиты Отчета вскрываются принципиальные замечания к качеству представленного материала или его оформлению – руководитель практики вправе отправить Отчет на доработку назначив 3-х дневной срок его переоформления.
Макет выполняется по заданию в быстрой, эскизной форме на занятии в течении 3 академических часов. Макет должен отражать стиль и творческий метод конкретного мастера с высокой степенью «узнаваемости» авторского почерка мастера.
Для выполнения макета используется картон, ватман, цветная бумага,
графические материалы. Формат макета выбирается индивидуально (А4-А3).
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
При разработке рабочей программы дисциплины (Учебной творческой практики) в основу положены:
1) ФГОС ВОпо направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «30» марта 2015 г. № 318.
13
2) Календарный учебный график и учебный план по основной профессиональной образовательной программе направления подготовки
35.04.09 Ландшафтная архитектура, направленность (профиль) Архитектурно-
ландшафтное проектирование, утв. решением учёного совета ННГАСУ от
02.09.2016 г., протокол № 1.
Список основной литературы
1.Карамзин Ю.И. Формирование мировоззренческих и научно-
методических основ творческого метода архитектора в профессиональной подготовке : автореф. дис…. док.арх.: 18.00.01/ Ю.И. Карамзин: ВГАСА.-
Воронеж, 2005. – 382 с.
2.Курбатов В.Я. Всеобщая история ландшафтного искусства. Сады и парки мира / В.Я Курбатов.- М.: ЭКСМО, 2007. - 731 с.: ил.
3.Клукерт Э. Садово-парковое искусство Европы. От античности до наших дней / Э. Клукерт. - М.: АРТ-РОДНИК, 2008.- 495 с.: ил.
4.Скопина М. В.Феномен «места» и «не-места»в постиндустриальном городе // Вестник МГСУ, 2013. – № 1. - С. 66-71.
5.Скопина М. В. Проблема «места » и контекста в архитектуре современного европейского сада // Приволжский научный журнал, 2012. – № 4.
-С. 109-114.
6.Скопина М. В. Неклассический сад Жиля Клемана // Сборник трудов аспирантов, магистрантов и соискателей. Архитектура. / Нижегор. гос.
архитектур.-строит. ун-т. – Н. Новгород, 2011. – Т. 2. - С. 134-139. ,
7. Скопина М. В. Три концепции создания сада Жиля Клемана (Часть I)
Приволжский научный журнал. – 2011. – № 3. - С. 154-157.
9. Скопина М. В. Три концепции создания сада Жиля Клемана (Часть II) //
Приволжский научный журнал. – 2011. – № 4. - С. 151-154.
10. Скопина М. В. Концепция "места" в современной ландшафтной архитектуре Франции (на примере парков Ла Виллетт и Андре Ситроен в Париже) : специальность 05.23.20 - теория и история архитектуры, реставрация
14
и реконструкция архит. наследия : дис. на соиск. учен.степ. канд. архитектуры.
Т.1 / Н.Новгород: ННГАСУ, 2012.
11. Забелина Е. В. Поиск новых форм в ландшафтной архитектуре :
учеб.пособие по направлению 630100 "Архитектура" / М. : Архитектура-С, 2005.
12. Лекарева Н. А. Ландшафтная архитектура и дизайн. Единство и многообразие: Учебник для студентов архитектурных и дизайнерских специальностей/Самара: Самарский государственный архитектурно-
строительный университет, ЭБС АСВ, 2011.
13. Ландшафтная архитектура. Современные тенденции : материалы XII
науч.-практ. конф.// Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. - Н.Новгород : ННГАСУ,
2016.
Дополнительная литература и Интернет-источники
1. Романюк А. М. Зеленые крыши: городской тепловой эффект // А. М.
Романюк, Е.В. Кайдалова . -Нижегородский проект. - 2013. - № 1 (май). - С. 29.
2. Калмыкова Н. В. Макетирование из бумаги и картона : учеб.пособие /
Н.В. Калмыкова. - М.: КДУ, 2007.
3.Батюта Е.М. Основы архитектурной композиции. Макетирование : учеб.
пособие /Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. - Н.Новгород : ННГАСУ, 2010 4. Карамзин Ю.И. Творческий метод архитектора и задачи развития
профессионального образования // «Архитектон: известия вузов» № 6 апрель
2004. [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа:http://archvuz.ru/2004_1/8
5. Сады Валлор [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа: (Jardins de Valloires)http://www.gardener.ru/gap/garden_guide/page331.php?cat =275
6.Парк ля Виллетт (ParcdelaVillette) [Электронный ресурс].- Режим доступа:http://www.gardener.ru/gap/garden_guide/page343.php?cat=275
7. Мишель Пена: «Для меня честь быть автором концепции Ландшафтного парка ВДНХ» [Электронный ресурс].- Режим удаленного
15
доступа: https://vdnh.ru/news/mishel-pena-dlya-menya-chest-byt-avtorom-
kontseptsii-landshaftnogo-parka-vdnkh/
8.PietOudolf / Пит Удольф [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа: http://www.gardener.ru/gap/person/page24.php
9.ScampstonHallandGardens (TheWalledGardenatScampston)(Сады поместья Скэмпстон-Холл ("Сад за стеной" в Скэмптоне) [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://gardener.ru/gap/garden_guide/page3618.php?cat=11
10.Максимилианпарк [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа:http://www.gardener.ru/gap/garden_guide/page5789.php?&print=1
11.« Вертикальные сады» [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа:http://www.russiapost.su/archives/4208
12.Вертикальныесады – устройство [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа: http://www.rmnt.ru/story/landscapedesign/357661.htm
13.Район NuovoPortello в Милане [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа: http://www.admagazine.ru/arch/12304_rayon-nuovo-portello- v-milane.php
14.HargreavesAssociates. Олимпийский парк Лондона. [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа: http://www.hargreaves.com/firm/index.php
15.DillerScofidio + Renfro. Концепция парка «Зарядье» [Электронный ресурс].- Режим удаленного доступа: http://www.dsrny.com/
16
Киреева Татьяна Валентиновна
Б2.У.2 УЧЕБНАЯТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методическое пособие по организации педагогической практики
направления подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура Направленность (профиль) Архитектурно-ландшафтное проектирование Кафедра ландшафтной архитектуры и садово-паркового строительства
=============================================================
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 http://www.nngasu.srec@nngasu.ru