книги / Работа с ресурсами портала гуманитарного факультета рекомендации по созданию электронного курса

лины или неделям учебного процесса). На рис. 4 показаны два варианта размещения материалов на странице дисциплины: слева по модулям, справа – по неделям и темам.

В любом варианте должны быть размещены учебные материалы (учебное пособие преподавателя или ссылка на учебное пособие другого автора), презентация к лекции, например в виде раздаточного материала, который студент распечатывает самостоятельно и использует на лекции для записей, видео и другие учебные ресурсы.

Рис. 4. Примеры размещения материалов на странице дисциплины (фрагменты страниц)

4. Подготовка учебно-методических материалов

Материал курса может быть подготовлен в электронной форме в любом формате, например, документы, презентации, таблицы Excel, графические иллюстрации, гиперссылки, видео. Никаких ограничений на содержание, структуру и форму размещаемого на портале материала не накладывается. Структура учебного материала и его

11

форма никак не регламентируются, но, разумеется, следует придерживаться тематического плана дисциплины.

Целесообразно разделить весь материал на несколько категорий – это позволит быстрее разработать структуру курса:

Материалы, о которых вы будете рассказывать лично на лекции (например, раздаточный материал, который студент распечатывает дома и использует на лекции, или опорный конспект лекции).

Учебные материалы. Учебное пособие преподавателя или ссылка на учебное пособие другого автора, которое можно разместить на портале. Здесь же могут быть представлены планы семинаров.

Материалы, которые студенты изучат самостоятельно. Это кейсы, статьи, примеры, видео и др.

Контрольные ресурсы. Это могут быть вопросы для самопроверки, тесты, задания, опросы.

Структура размещения этих материалов может быть различной: по модулям (учебный материал, дополнительный материал, кон-

трольные ресурсы) и по неделям учебного процесса.

Независимо от выбранного преподавателем варианта обязательным является общий раздел, содержащий описание дисциплины. Как правило, он включает тематический план дисциплины, вопросы к экзамену/зачету, требования к курсовой работе/реферату, рекомендуемую литературу, контакты преподавателя для студентов.

Если выбран вариант размещения по неделям учебного процесса, то все учебные ресурсы надо структурировать по неделям: из учебного пособия копировать соответствующие фрагменты и сохранять

ввиде отдельных файлов.

Примеры размещения материалов по этим двум вариантам представлены в разделе пособия «Требования к контенту» на рис. 2.

Все ресурсы дисциплины в виде отдельных файлов рекомендуется сохранить на диске, структурируя их по папкам. Примеры файловой системы размещения учебных материалов на рис. 5.

12

4.1. Авторские права

Вопрос об использовании материалов других авторов при разработке электронного курса является очень важным и волнует многих преподавателей. В гражданском кодексе РФ есть статья 1274 «Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях». Фрагмент этой статьи приведен ниже:

«Допускается цитирование без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования. При этом цитата не должна превышать 30 % объема оригинала источника. Допускается также размещение фрагмента статьи или другого материала с указанием URL-адреса источника».

Владелец сервиса YouTube определил лицензируемые права для авторов публикаций:

«При загрузке или размещении контента на YouTube Вы предоставляете в адрес YouTube неисключительную, безвозмездную лицензию с правом сублицензирования на использование вашего контента на территории Российской Федерации и других стран мира, в частности, права на воспроизведение, распространение, переработку или создание из него другого контента» (фрагмент из условий использо-

вания сервиса).

Как правило, в нижней части сайта источника содержится информация о правах использования, иногда указывается телефон, по которому мож-

но обратиться к автору этого материала.

4.2. Рекомендации для размещения материалов дисциплины на странице портала

Самой трудоемкой и важной частью работы является планирование дисциплины. Необходимо четко различать общую информацию дисциплины от ее основной части, которая может структурироваться по неделям учебного процесса или модулям (разделам) дисциплины. Содержание общего раздела было представлено в 1-м параграфе пособия.

14

Основная часть должна содержать учебные и контрольные материалы по курсу. У каждого преподавателя, ведущего учебную дисциплину, должны быть различные материалы, которые он использует

вучебном процессе. В настоящее время все эти материалы находятся

вцифровом виде, что упрощает процесс их публикации на портале.

Вэлектронном виде оптимальный объем воспринимаемой информации в единицу времени – два-три экрана. Поэтому учебный материал (лекции) должен быть примерно такого объема. Более объемный текст лекции делится на части, отделяемые одна от другой либо заданиями, либо опросом или другим способом.

Вэлектронном виде оптимальный объем воспринимаемой информации в единицу времени – два-три экрана. Учебный материал (лекции) по каждой теме должен быть примерно такого объема. Более объемный текст лекции делится на части, отделяемые одна от другой либо заданиями, либо опросом или другим способом. В связи с этим в файле учебного пособия следует выделить отдельные фрагменты и сохранить их в виде отдельных файлов. Для этого:

 выделяем нужный фрагмент пособия;

копируем этот фрагмент в буфер (используя, например, комбинацию клавиш «Ctrl + C») или любой другой способ;

создаем новый документ (используя, например, комбинацию клавиш «Ctrl + N»);

вставляем выделенный фрагмент (используя, например, комбинацию клавиш «Ctrl + V»);

сохраняем этот документ в виде файла, присвоив имя, например «лекция 1».

Созданный таким образом файл первой лекции нужно оформить, включив оглавление. Создание оглавления – стандартная процедура, состоящая из трех этапов:

1)выделить в тексте заголовки соответствующих уровней (заголовок 1-го уровня, 2-го уровня и т.д.);

2)установить курсор для вставки оглавления;

3)вставить оглавление (функция «ссылки»).

15

4.3. Оформление текста лекции

Текст – наиболее распространенный и легко создаваемый вид информации. Это основа любого курса. Электронные документы изменяют технологию чтения, оно перестает быть только линейным. Для лучшего восприятия электронных документов с экрана целесообразно специальным образом готовить тексты лекций. Один из способов подготовки текста лекции – использование гиперссылок. Современные версии текстового редактора Word дают возможность легко создавать гипертекстовые документы. Прежде всего следует выделить слово или сочетание слов в тексте лекции, которые будут собственно гиперссылкой. После этого появляется возможность вставки гиперссылки. Окно вставки гиперссылки на рис. 6.

Рис. 6. Вставка гиперссылки

Редактор Word позволяет создавать гиперссылки разных типов. 1. Связь гиперссылки с другим источником.

Для вставки в текст лекции ссылки на любой другой источник (фото, рисунок, файл презентации, статью и т.д.) нужно скопировать и вставить в окне «Вставка гиперссылки» адрес этого источника.

2. Связь гиперссылки с местом в документе.

Связь гиперссылки с другим параграфом этой же лекции возможна, если оглавление в тексте лекции создано. Для связи гиперссылки с отдельным фрагментом лекции нужно сделать закладку на этот фрагмент (рис. 7).

16

Рис. 7. Создание закладки (фрагмент)

5. Внешний вид и навигация

Главное окно портала содержит левую панель со ссылками на личный кабинет, календарь и перечнем доступных дисциплин для данного преподавателя (рис. 8). В центральной части расположены списки дисциплин по кафедрам гуманитарного факультета. Через

кнопку информации можно посмотреть краткое описание любой дисциплины (если это описание сделано преподавателем в процессе настройки) и ФИО преподавателя. В нижней части окна расположен форум «Новости и объявления портала».

Рис. 8. Начальная страница преподавателя

В верхней части окна находится панель навигации, показывающая место, в котором мы находимся.

«В начало» – это ссылка для перехода на главную страницу портала.

17

Работа с календарем

Ссылка на календарь находится в левой панели страницы преподавателя. Любой преподаватель может пользоваться этим календарем, записывая в него информацию о начале занятий, проведении тестирования, сдаче зачета и т.д. В процессе настройки календаря преподаватель может скрыть эти события от студентов (события пользователя).

Программа позволяет вводить информацию о событиях, которые касаются всех студентов, изучающих данную дисциплину (события курса), или только студентов определенной группы (события групп). Все эти настройки осуществляются через легенду событий, которая появляется после открытия окна для ввода записи о событии (рис. 9).

Рис. 9. Настройки календаря

5.1. Ввод записи о событии

Для ввода новой записи следует выбрать месяц и дату события, уровень события (для всех групп или для определенного курса и т.д.) и щелкнуть по ссылке «Новое событие». После ввода событий на календаре цветами будут выделены даты этих событий. Для отображения событий, запланированных на определенную дату, достаточно подвести к этой дате курсор.

Для активных занятий (тесты, контрольные задания и др.) система автоматически добавляет в календарь нужные даты.

18

6. Работа с HTML-редактором WYSIWYG

WYSIWYG – это способ редактирования текста, при котором уже в процессе набора видно, как будет выглядеть конечный текст.

Платформа Moodle имеет собственный HTML-редактор формата WYSIWYG. Функции этого редактора и кнопки инструментов аналогичны функциям и кнопкам редактора MS Word (рис. 10).

Рис. 10. Редактор платформы Moodle

ВНИМАНИЕ! Для выполнения основных операций по работе с буфером используются комбинации клавиш: Ctrl + C (копировать); Ctrl + X (вырезать); Ctrl + V (вставить); Ctrl + Z (отменить предыдущую операцию).

Вставка гиперссылки

В качестве ссылок могут использоваться любой текст или изображение. Например, в тексте задания вы хотите сделать ссылку на файл, в котором есть необходимый материал для его выполнения. Для этого надо выделить этот текст или изображение, который

будет ссылкой, и нажать иконку . В появившемся окне (рис. 11) щелкнуть кнопку «Выбрать из хранилища» и загрузить нужный файл.

Для создания ссылки на какой-то ресурс в Интернете рекомендуется скопировать его из адресной строки браузера.

19