книги / Пути сохранения личностного потенциала пожилого человека

Значительным вкладом в современную геронтологию являются исследования видного российского ученого Б.Г. Ананьева, обосновавшего необходимость комплексного подхода к процессу старения человека [5]. Идеи Б.Г. Ананьева о человеческом онтогенезе как целостном процессе, включающем все возрастные фазы, имеют фундаментальное значение для современной геронтологии и свидетельствуют о гуманистической направленности современного человекознания.

Изучая психологические изменения, возникающие с возрастом, Б.Г. Ананьев и другие исследователи, определили типы нервной деятельности и характер психологических изменений в пожилом возрасте. В частности, было зафиксировано, что эмоциональная сфера пожилых людей наиболее активного типа очень развита: они возбудимы, живо реагируют на внешние факторы, даже иногда агрессивны. Неоднократно подчеркивалось, что во многих случаях интеллектуальная сфера хорошо сохраняется, даже если общее физическое состояние сильно разрушено. Это объясняется тем, что при уменьшении количества мозговых клеток может увеличиваться количество связей между ними, если человеческий мозг находится в «рабочем» состоянии, что возникает при постоянном поиске и разрешении новых жизненных ситуаций. Поэтому хорошая сохранность интеллекта сопровождается высоким творческим потенциалом пожилого человека, напряженной работой мозга в течение всей жизни.

Такой творческий тип старения Б.Г. Ананьев объяснил преобладанием горизонтального контура регуляции мозга над вертикальным, когда взаимодействия двух полушарий являются дополнительным источником энергетических ресурсов организма в целом и противостоят общим инволюционным процессам [6]. Другой причиной торможения инволюционных процессов в человеческой психике Ананьев считал взаимодействие двух видов гетерохронии (гетерохронность онтогенетической эволюции психофизиологических функций, на которые «накладывается»

21

гетерохронность, возникшая под влиянием социальных факторов в ходе жизни человека). Ананьев считал, что самоорганизация жизнедеятельности – есть условие долголетия человека.

Солидаризируясь с зарубежными учеными С. Пако, К. Ховландом, В. Овенсом и Л. Шаенфельдтом, Б.Г. Ананьев и его школа убедительно доказали, что инволюционные процессы в психической жизни человека могут существенно задерживаться таким внутренним фактором, как одаренность. «У более одаренных прогресс длительный, и инволюция нарастает позже, чем у менее одаренных». Внешним и важнейшим фактором, задерживающим инволюционные процессы, будет образование. Образование... обеспечивает высокую жизнеспособность и жизнестойкость человека. Развитие интеллекта и личности, способность к обучению, постоянному самообразованию взрослого человека является огромной силой, противостоящей инволюционным процессам.

В исследованиях, проводившихся В. Болтенко [12], наблюдались изменения личностных качеств пожилых людей в домахинтернатах. Был сделан вывод, что наступление старости у разных людей происходит в разное время, не всегда адекватное паспортному возрасту. Причем чем образованнее человек, тем медленнее старость овладевает им. В.Л. Шапиро, занимающийся изучением социальной активности пожилых людей, считает, что активность – одна из наиболее сильных характеристик сохранности личностных качеств [54]. В своих книгах В.Л. Шапиро утверждает, что фактор образования играет заметную роль в социальной активности стариков.

Л.М. Попов, исследуя психологию самодеятельности, считает, что активность – основное результирующее средство жизненных планов личности. Свободная активность – выражение самодеятельности личности. Автор выявил две стадии развития личностной самодеятельности. Высшая стадия характеризуется активными действиями по целенаправленному самосовершенствованию, преодолению трудностей и личностному воздействию

22

на других [35]. Попов рассматривает самодеятельную личность как творческую, активную личность. Активность пожилого человека нередко вызывается сильно развитой потребностью общения.

М.С. Каган, исследуя человеческую деятельность, разделил человеческую жизнь на четыре этапа, каждый из которых характеризуется ведущим видом деятельности. М.С. Каган утверждает, что в старости ведущим видом деятельности становится общение как средство самореализации и самоутверждения личности [22]. Эта его мысль согласуется с выводом В.В. Болтенко, утверждающим, что на втором (выявленном им), наиболее продуктивном, этапе старости ведущей потребностью становится общение [12].

Способности, развитые и усовершенствованные, обеспечивают заметную задержку инволюционных процессов в коре головного мозга и тем самым стимулируют сохранность личностных качеств. Развитие и совершенствование способностей человека в наиболее совершенной форме происходит в творческой деятельности.

Исследователей давно занимал вопрос развития творческих потенций с возрастом. Интересные результаты получил в 50-е гг. XX в. Г. Леман. Изучая влияние возраста на творческую деятельность, он использовал биографические материалы, собираемые в течение 20 лет, об изменении творческой продуктивности ученых-химиков. В результате была вычерчена кривая, пик которой приходится на возраст 35−36 лет, после чего происходит медленное ослабление творческих потенций [62]. Сходные данные были получены в дальнейшем другими учеными – Л.Б. Бромлеем [59], Н.В. Крогиусом [23] и др. Была произведена корректировка этой кривой для представителей разных областей науки, производства и культуры. Например, пики творческой продуктивности у математиков приходятся на 30−34 года, а у писателей – на 35−45 лет.

23

Е. Маниш [63] подтвердил эту кривую анализом творческой продуктивности лауреатов Нобелевской премии. Англичанин А.Г. Уелфорд выдвинул гипотезу о зависимости возрастной творческой продуктивностиоткачествавыполняемой работы[67].

В1975 г. исследовал эту проблему Л.А. Рудкевич, используя биографические данные великих и известных людей многих специальностей, в числе которых есть и художники. Он проследил спад творческой индивидуальности у более и менее талантливых людей с возрастом. Рудкевич выяснил, что наиболее выдающиеся ученые и художники имеют более продуктивную старость.

Количество работ наивысшего качества резко возрастает на втором десятилетии, затем идет ровно до 45 лет, после чего начинается снижение. Неудачные работы в этой группе случаются в 20−25 лет, адалее качественный уровеньтворчестваоченьвысок.

Вгруппе менее талантливых специалистов работы высшего качества – в 40 лет, после 45 лет − резкий спад качественных и количественных показателей. В этой группе неудачные работы попадают на 5-й и 6-й десяток лет [43].

Сходные результаты получены Н.Б. Мальковским и С.В. Сухоборской (1971).

Вотличие от многих зарубежных ученых, описавших на 5-м десятилетии вторую кульминацию, Л. Рудкевич явление второй кульминации встречал редко (15 %). Подъем продуктивности на 6-м десятилетии встречается так же часто, как и в 5-м (12 %). Явление второй кульминации зафиксировано у наиболее талантливых людей. Для группы менее талантливых характерен наиболее резкий спад в эти годы, в особенности перед смертью.

Анаиболее талантливые переживают перед смертью творческий подъем. Такие же данные у А. Барковица (1965).

Л. Рудкевич выявил, что творческая продуктивность в старости не зависит от физического здоровья. Она свидетельствует о неспадающем уровне интеллекта и высокой сохранности структуры личности. Для высокоодаренных личностей харак-

24

терны: поливалентность, отсутствие стереотипов в мышлении, высокая общая активность и работоспособность.

Самый длинный творческий период – у ученых и художников. М.Д. Александрова провела единственное пока у нас исследование творческой продуктивности художников-живописцев на основе изучения 151 биографии выдающихся европейских художников, монографий и других документальных материалов, по результатам которого была опубликована книга «Проблемы социальной и психологической геронтологии» [4]. Были выявлены 4 основные закономерности творческой эволюции.

1-я характеризуется ранним творческим расцветом без ка- ких-либо творческих спадов в дальнейшем. Все творчество великолепно. После 50 лет замечен некоторый количественный спад. Среди этой группы такие имена, как К. Моне, С. Ренуар, Тициан, Л. Кранах, Микеланджело.

2-я группа характеризуется относительно поздним творческим подъемом (после 30 лет) с сохранением высокого творческого потенциала до старческого возраста. Это Эль Греко, Пуссен, Шарден, Давид, Коро, Хальс и др. Количество работ с возрастом несколько уменьшается, качество либо не изменяется, либо становится выше.

В этих двух группах многие художники в течение жизни один или несколько раз меняли творческую манеру. Ломка привычного стереотипа связана с большой творческой энергией. «Гениальность проявляется не столько в том, чтобы найти новый способ выражения, сколько в том, чтобы преодолеть старый». Если художник всю жизнь работает открытыми им в молодости способами, к старости художественный уровень его резко падает до ремесленничества.

3-я группа объединяет художников, творческая продуктивность которых повторяет Лемановскую кривую. Они довольствуются открытыми в период кульминации средствами выразительности и эксплуатируют их до старости. В результате после

25

максимальной творческой активности (15, 20 лет) наблюдается резкий спад (Иорданс, Буше, Кнаус, Мунк).

Таким образом подтверждается мысль, что гениальность отличается от таланта активной и творчески полноценной старостью.

Анализируя далее творческий путь И.С. Баха, М. Александрова вычерчивает кривую его творческой продуктивности, сравнивая с кривой Лемана (рисунок) [4].

Рис. Возрастная динамика творческой продуктивности: A – кривая Лемана; Б – кривая творческой продуктивности Баха

Данная диаграмма утверждает мысль, что творческая продуктивность наиболее талантливых людей после кульминации остается на том же уровне и даже поднимается еще выше перед смертью.

Основными чертами этого типа старения автор называет поливалентность (разносторонние способности и интересы), отсутствие стереотипов в мышлении, оригинальность – бесконечное стремление к разнообразию.

Анализ научно-исследовательской литературы об особенностях изменения личностного потенциала пожилых людей показывает, что старость бывает нескольких типов, среди которых наряду с разновидностями, несущими негативные личностные изменения, существует и конструктивный тип старения, прино-

26

сящий человеку не только сохранение личностного потенциала, но и его дальнейшее развитие.

Этот тип старения обеспечивается целым спектром разнохарактерных условий. Анализ исследований психофизических изменений в организме говорит о том, что есть целый ряд особенностей и процессов, затормаживающих инволюционные изменения в организме, в том числе и в клетках мозга. Это способствует сохранению логического мышления, долговременной памяти, обновлению эмоций и пр.

Наряду с психофизическими факторами существуют и личностные особенности у людей преклонных лет, способствующие появлению конструктивного типа старения.

Уважая мнение основоположника геронтологии И.И. Мечникова, первым условием нужно назвать оптимистическое мировосприятие. Среди долгожителей нет пессимистов. Оптимизм позволяет не только сохранить здоровую нервную систему, избежать сложных соматических изменений, но и обеспечивает здоровое социально-психологическое существование человека. Одним из условий оптимистического мироощущения является развитое чувство юмора у человека. В научной литературе есть немало доказательств того, что юмор является показателем мощного творческого и интеллектуального начала в человеке.

Другим условием, обеспечивающим оптимистическое мироощущение, является отношение ко времени. Активно существующая личность живет настоящим и будущим. Значительное место прошлого времени во внутренней жизни пожилого человека подавляет психику и нервную систему.

Важнейшим условием, способствующим замедлению инволюционных процессов в организме, является поливалентность личности, точнее, забота человека о ее сохранении, стремление постоянно развивать или держать в рабочем состоянии тот набор способностей, которыми наградила его природа. «Зарывать талант в землю» нецелесообразно не только в юности, но и в зрелые, и в пожилые годы. Все яркие личности, дожившие до

27

глубокой старости, были поливалентны и интересны многими своими сторонами.

Коммуникабельность – еще одно важнейшее условие, обеспечивающее сохранение и развитие личностного потенциала пожилого человека. Коммуникативная деятельность может быть реализована не только в продуктивном общении, но, что особенно важно, и в творчестве. Творчество – один из самых эффективных способов «выливания» скопившейся в душе человека информации.

Коммуникативность необходима для комфортного психологического существования пожилого человека. Она обеспечивает ему ощущение собственной нужности людям, помогает решать важную в этом возрасте психологическую проблему личностного самоутверждения.

Следующим чрезвычайно важным условием сохранения личностного потенциала в пожилом возрасте является качество нравственного статуса личности. Человек, духовная жизнь которого подчинена идеалам добра, чести, совести, гражданской ответственности, любви к миру во всех проявлениях, имеет возможность до глубокой старости сохранить личностные качества на высоте. Любопытно, что именно это обстоятельство позволяет человеку сохранить внешнюю физическую привлекательность и даже усовершенствовать с годами то, что недодала природа в юности. В силу того, что ткани мышц и кожи с годами теряют эластичность, у пожилого человека лицо становится похожим на маску, на которой написано наиболее характерное для него выражение душевного состояния. Если оно доброе, благожелательное и улыбчивое, человек выглядит значительно моложе своих лет и располагает к себе окружающих. И наоборот, постоянное недовольство жизнью, мрачное настроение, отражаясь и застывая на лице, старит человека, не способствует сближению с другими людьми, делая некрасивыми, необаятельными даже в прошлом физически красивых людей.

28

Важнейшим фактором сохранения и развития личностного потенциала пожилых людей является образование. Образование чрезвычайно важно и в молодости. Именно оно в значительной степени обеспечивает высоту подъема кривой Лемана. Чем выше этот подъем, тем больше запас личностного потенциала. Но для того чтобы этот запас с возрастом не угасал, человек должен постоянно пополнять свое образование, тем более что жизнь не стоит на месте и знания устаревают в наше время чрезвычайно быстро. Клетки человеческого мозга, как выяснил Б.Г. Ананьев, имеют счастливые шансы практически сохранять свой потенциал до глубокой старости, но для этого необходимо постоянно держать их в напряженной творческой работе, Постоянная образовательная деятельность мозга обеспечивает ему молодость и интерес ко всем проявлениям жизни [6].

Кроме всего перечисленного выше, нельзя пренебречь еще одним важным условием сохранения и развития личностного потенциала пожилого человека – его ответственным отношением к своему физическому здоровью. Было бы опрометчиво разрывать или противопоставлять психологический статус человека его физическому статусу. Только в гармоническом единстве они могут помочь человеку достойно прожить этот важный и ответственный период жизни, способный принести и творческие удачи, и общественную ценность.

Все вышеперечисленные условия не могут быть осуществлены без одного, чрезвычайно важного качества личности – ее активности. Именно активность может обеспечить и стремление к расширению знаний, и желание развивать свои способности, и проявлять себя в разных формах общения. Поэтому мы считаем, что активность личности – одно из основополагающих условий сохранения и развития личностного потенциала. С одной стороны, она обеспечивает проявление других условий, а с другой – является выражением и следствием их эффективного проявления.

29

Одним из наиболее сильных выражений личностной активности является творчество. Творческая деятельность может считаться даже высшей формой проявления личностной активности, так как это деятельность, открывающая нечто совсем новое

итребующая наибольшей духовной отдачи. Именно творческая деятельность помогает быть в постоянном поиске, не застаиваться на прошлом, жить будущим: «Не позволяй душе лениться, чтоб в ступе воду не толочь, душа обязана трудиться и день

иночь, и день и ночь...». Кроме того, творческая деятельность может быть, как указывалось выше, выражением общения, что особенно важно для пожилых людей, у которых коммуникативная деятельность стоит на первом месте [22]. Эта деятельность может выполнять психотерапевтические функции, особенно если пожилой человек одинок. Иными словами, она обеспечивает пожилому человеку психологический комфорт, нередко определяет новый смысл жизни делает ее яркой и насыщенной, позволяет поделиться своим накопленным опытом, найти союзников

иединомышленников.

Створчеством вплотную связана такая особенность личности, как самостоятельность. Человек, работающий над художественным произведением, обязательно стремится проявить себя в нем самобытной индивидуальностью, иначе художественная полноценность результата его деятельности может вызвать сомнения. Штамп, как известно, враг искусства. Поэтому сам выбор художественной деятельности, стремление получить высокохудожественный результат как бы страхует человека от несамостоятельности, стимулирует волевые качества для самоутверждения. Способность человека иметь независимое суждение, проявлять свою волю и в жизни, и в творчестве является важнейшим показателем качества личности.

Творчество – лучшее средство развития и сохранения личностного потенциала. Оно совмещает в себе и деятельность познания, и деятельность общения, и поиск будущего. Оно помогает человеку самореализоваться, решить острую для этого воз-

30