книги / Нормативные документы и менеджмент в биотехнологии

–распределение ролей между участниками игры;

–различие ролевых целей при выработке решений;

–взаимодействие участников, исполняющих те или иные

роли;

–наличие общей цели у всего игрового коллектива;

–коллективная выработка решений участниками игры и т.д. ДИСКУССИЯ (от лат. discussio – рассмотрение, исследо-

вание) – групповое обсуждение какой-либо проблемы, вопроса или круга вопросов с целью найти правильное решение. Как правило, дискуссия развивает у студентов самостоятельное логическое мышление, речевые навыки, пробуждает теоретическое начало. Двумя важнейшими характеристиками дискуссии, отличающими ее от других видов спора, являются публичность (наличие аудитории) и аргументированность. Дискуссия помогает студентам убедиться в правильности или ложности своих суждений, мнений, более глубоко разобраться в том или ином сложном вопросе. Преподаватель определяет необходимое количество вопросов, во время дискуссии создает условия для получения различных ответов, высказывания разных точек зрения. Перед студентами задолго до дискуссии должна быть поставлена задача самостоятельно изучить соответствующую литературу.

Контроль выполнения практических занятий осуществляется путем проверки оформленного отчета и в ходе защиты студентом представленных результатов. Форма оценки работ – зачет или незачет. Итоговый контроль – дифференцированный зачет.

Текущий контроль освоения дисциплинарных компетенций проводится в следующих формах:

–защита индивидуальных заданий;

–тест по модулю;

–защита реферата.

Рубежный контроль освоения дисциплинарных компетенций проводится по окончании изучения модулей дисциплины в форме тестирования (модуль 1, 2).

11

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

Ниже представлены темы, которые необходимо изучить на практических занятиях в ходе освоения дисциплины.

Модуль 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВОМ

ТЕМА 1 « МЕНЕДЖМЕНТ КАК СОВОКУПНОСТЬ НАУКИ И ИСКУССТВА УПРАВЛЕНИЯ»

Вопросы к семинару:

1.Дать определение понятий «менеджмент» и «управление».

2.Менеджмент в системе биотехнологических дисциплин.

3.Менеджмент как вид человеческой деятельности.

4.Организация как система управления.

5.Менеджмент как управляющая система.

6.Истоки современного менеджмента.

7.Новые концепции менеджмента.

8.Закономерности и принципы менеджмента.

9.Задачи и функции менеджмента.

10.Понятие, сущность и классификация менеджмента.

ТЕМА 2 «ОБЩАЯ ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА»

Вопросы к семинару:

1.История развития теорий менеджмента и его школы.

2.Современные модели менеджмента: американская, японская, западноевропейская, российская.

3.Общая теория управления.

4.Закономерности управления различными системами.

5.Социально-психологические методы менеджмента.

6.Менеджмент и внешнее окружение организации.

7.Социально-статистические методы менеджмента.

8.Организация как система управления.

9.Функции менеджмента, их взаимосвязь и динамизм.

10.Организационно-распорядительные методы менеджмента.

13

ТЕМА 3 «СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ

УПРАВЛЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫМ ПРОЦЕССОМ В ОРГАНИЗАЦИИ»

Вопросы к семинару:

1.Анализ российского и зарубежного опыта управления производственным процессом в организации.

2.Применение информационных систем в управлении производством.

3.Управление производством через управление ограниче-

ниями.

4.Оценка эффективности управления производственным процессом в организации.

5.Теоретический взгляд на природу, сущность и развитие управления.

6.Вхождение человека в организацию.

7.Жизненный цикл и типы организаций.

8.Стратегическое управление организацией.

9.Формальные и неформальные группы в организации.

10.Интернет-инкубатор как новая для России форма орга-

низации.

11.Взаимодействие человека и группы (понятие группы, характеристика группы, индивид-группа).

ТЕМА 4 «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЧЕЛОВЕКА И ОРГАНИЗАЦИИ»

Вопросы к семинару:

1.Способы установления взаимодействия человека и организации.

2.Ролевой подход к установлению взаимодействия человека и организации.

3.Общая характеристика мотивации.

4.Теории содержания мотивации.

14

5.Теории процесса мотивации.

6.Влияние теорий управления на природу человека.

7.Вхождение человека в организацию.

8.Мотивация и функции управления.

9.Адаптация человека к организационному окружению.

10.Взаимодействие человека с окружающей средой.

11.Потребность, стимул и вознаграждение.

12.Общая характеристика стратегического управления.

13.Потребности как основа мотивации.

14.Сравнительный анализ зарубежных подходов к мотивации персонала.

15.Основные составляющие мотивационного механизма.

16.Типология Курта Левина, теории Х и Y Дугласа Мак-

Грегора.

17.Ситуационный подход к руководству (модель Фидлера, подход Митчела и Хауса и др.).

18.Теория жизненного цикла Херси и Бланшара. Модель Врума – Йеттона – Яго.

19.Континиум лидерского поведения Танненбаума –

Шмидта.

20.Поведенческий подход – модель Лайкерта.

21.Управленческая решетка Блейка и Моутона.

ТЕМА 5. ДЕЛОВАЯ ИГРА

«ВЫЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРА В ГРУППЕ»

Первый этап «Веревка».

10–20 человек встают в круг, держась обеими руками за общую веревку, после чего веревку подтягивают и завязывают так, чтобы участники стояли плотно друг к другу. Затем следует команда «Закрыть глаза и не открывать их» и задание от преподавателя. Это упражнение показывает важность самоорганизации группы, способствует обнаружению лидеров, использует веревку как средство коммуникации. При обсуждении задаются

15

следующие вопросы: Как произошло выдвижение лидера? Что было наиболее трудным в решении задачи? Какой прием компенсировал отсутствие зрительного контакта?

После данной игры необходимо выбрать двух лидеров и разделить группу на две команды.

Второй этап «Синхронность».

Каждая команда встает в круг. Преподаватель дает зада-

ние.

На следующем этапе происходит все то же самое, но участникам запрещается разговаривать.

Третий этап «Слаженность».

Преподаватель объясняет, что следующие задания необходимо будет выполнять как можно быстрее, но при этом в точности, как было сказано. Обе команды должны сидеть. Ведущий дает первое задание. Команда, правильно выполнившая задание быстрее другой, получает один балл.

Четвертый этап «Лицо команды».

Лидеры от обеих команд подходят к ведущему. Ведущий дает задание. Команда, выполнившая задание быстрее другой, получает один балл. Также один балл получает команда, нарисовавшая лицо красивее другой.

По итогам четырех этапов подсчитывается сумма баллов каждой команды и определяется победитель.

Продолжительность игры – 2 ч.

ТЕМА 6 «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИДЕРСТВА И РУКОВОДСТВА ОРГАНИЗАЦИЕЙ»

Вопросы к семинару:

1.Понятие и сущность лидерства.

2.Личностные характеристики руководителя.

3.Поведенческая характеристика руководителя и его стиль руководства.

16

4. Основные подходы к изучению лидерства в организа-

ции.

5.Лидерство и менеджмент.

6.Лидерство и власть.

7.Сущность и характерные качества неформального ли-

дера.

8.Различные стили руководства на предприятии (директивный, демократический и либеральный).

9.Стили руководства на государственных и частных предприятиях.

10.Мероприятия по повышению эффективности управле-

ния.

11.Традиционные концепции лидерства: теория лидерских качеств, концепции лидерского поведения.

12.Новое в теориях лидерства.

14.Теория лидерства.

15.Поведенческий подход.

16.Стили руководства по классификации университета

Огайо.

ТЕМА 7. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВЫБОРЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРЕДПРИЯТИЯ (РЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТА)»

Из группы студентов путем тестирования выбираются три кандидата на должность ректора университета. Каждому кандидату в качестве поддержки предоставляется помощник. В процессе игры кандидаты должны составить предвыборную программу, а также ответить на заданные вопросы. Остальные студенты участвуют в игре следующим образом. Во-первых, они задают вопросы претендентам на должность; во-вторых, на них возлагается функция оценки кандидатов.

Цель игры – дать возможность кандидатам полностью проявить свои способности, что нередко является весьма затруднительным в реальной обстановке, а остальным участникам

17

игры предоставляется возможность самостоятельно оценить претендентов.

Порядок проведения (время указано приблизительно):

1.Проведение тестирования студентов (10 мин).

2.Подведение итогов тестирования, объяснение цели и условий игры (10 мин).

3.Объявление кандидатов на должность ректора исходя из результатов проведенного тестирования. Просьба к выбранным кандидатам подобрать себе помощников (5 мин).

4.Раздача вспомогательного материала и предложение кандидатам составить предвыборную программу (20 мин). В это время остальные студенты составляют ранжированный список основных качеств будущего ректора.

5.Кандидаты зачитывают свою программу, остальные студенты слушают и придумывают вопросы (10 мин).

6.Обсуждение (15 мин).

7.Подведение итогов (10 мин).

Продолжительность игры – 2 ч.

ТЕМА 8 «ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ»

Вопросы к семинару

1.Миссия организации. Цели организации.

2.Типы стратегий бизнеса.

3.Выработка стратегии фирмы. Стадии выполнения стра-

тегии.

4.Области и проблемы проведения стратегических изме-

нений.

5.Функции управления организацией.

6.Проектирование работы: концепция, анализ, параметры, технология и проектирование.

18

7.Методы проектирования работы (построение, расширение, ротация, обогащение, модель социотехнической системы, выбор модели проектирования работы).

8.Факторы проектирования организации.

9.Элементы проектирования организации.

10.Типы организаций по взаимодействию с внешней сре-

дой.

11.Типы организаций по взаимодействию подразделений.

12.Типы организаций по взаимодействию с человеком.

13.Новое в типах организаций.

14.Коммуникации и управление.

15.Принятие решений.

16.Власть и влияние.

17.Управление конфликтом.

18.Развитие организационной культуры.

19.Влияние культуры на организационную эффектив-

ность.

20.Факторы, определяющие требования к организационным структурам.

ТЕМА 9 «РЕШЕНИЕ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ»

«Любите ли Вы свою работу?», «Двойная карьера» и др.

ТЕМА 10 «НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ АКТЫ,

РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Вопросы к семинару:

1.Законы, регламентирующие деятельность предприятий.

2.Основные учредительные документы предприятия.

3.Какие участники предпринимательской деятельности действуют на основе устава и учредительного договора?

19

4.Участники предпринимательской деятельности, которые действуют только на основании устава.

5.Учредительный документ, который утверждается учредителями.

6.Основное назначение государственной регистрации предприятии.

7.Закон, в котором определяются правовые аспекты взаимоотношений граждан, юридических лиц и других участников предпринимательской деятельности.

8.Законы, определяющие организационно-правовые формы хозяйствования участников предпринимательской деятельности.

9.Законы, которые определяют основополагающие права

ипринципы организации предпринимательской деятельности.

10.Налоговый кодекс и его содержание.

ТЕМА 11 «ОРГАНИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО

БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ СТАНДАРТОВ GMP»

Вопросы к семинару:

1.Нормативное обеспечение биотехнологических произ-

водств.

2.Требования международного стандарта ISO 9001 2000 (ГОСТ Р ИСО 9001–2001) и правил GMP (ГОСТ Р 52249–2004)

иопределение степени их соответствия.

3.Системы GLP и GMP в связи с качеством биотехнологических продуктов.

4.FAVEA – современные фармацевтические производства по стандарту GMP.

5. Современный высокотехнологичный комплекс ОАО «ГЕРОФАРМ-Био» – первое в России производство генноинженерного инсулина человека.

20