Akademtext

3.Burden T. Social Policy and Welfare. Pluto Press: London, Chicago, Illinois, 1998. P.3.

4.Welfare in Canada, http://yandex.ru/yandbtm11?q=716929775& =0&g=0&d=0&ag=h&tg=1&p0=0&q0=1716929775&d0=1&script=/yandpa ge%3F&p0=0&q0=376271186&d0=1&script=/yandpage%3F&q0=3762711 86&p0=0&d0=1&a0d0=54&a1d0=54&url=http%3A%2F%2Fenglish%Eagava% Eru%2Fcountry%2Fcan%2Dgov%2Ehtm&text=welfare%20in%20canada

Сравнитесправильнымоформлением(см. примервыше)

Оформление цитат из интервью и ссылок на информанта

Лучше всего оформлять цитаты курсивом, если они не очень большие (не более двух строк), и отдельным абзацем с небольшими отступами с обеих сторон, если цитата занимает три-четыре строки. Более длинные цитаты приводить следует лишь в том случае, если вы проводите скрупулезный нарратив- ный анализ фрагмента интервью.

После того как вы закрыли кавычки в конце цитаты, по- ставьте круглую скобку, укажите сведения об информанте по принципу: пол, примерный возраст, год и место сбора данных, собиратель (если это не вы) или чей это архив данных (если это не ваш) и что-то еще, имеющее отношение к исследованию — например, профессиональный статус. После этого закройте скобку и поставьте точку. Другой способ оформления ссылки на источник – указание на номер интервью или номер информан- та в скобках после окончания цитаты.

Примерыоформленияцитатизинтервью

По словам нашей собеседницы, ее магистерская диссер тация написана лучше всех: «это образцовая работа, я уве рена» (жен., 23 года, Москва, 2011, выпускница столичного вуза2009 года).

90

Инвалидность выступает своего рода тестом, проверкой социальных связей на прочность: «Раньше были друзья друзьями, потом они пропадают и всё, и 6–7 лет их нет вообще» (Интервью2).

Оформление заголовка

Заголовок должен быть достаточно лаконичным, но конкрет- ным. В ряде жанров допускаются метафорические заголовки.

Упражнение. Образецперенасыщенногозаголовка.

Попробуйтепереформулировать, сделатьегоболеелако ничным.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СЕРВИСОВ КАК ИНСТРУМЕНТА

РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ РЕПРОДУКТИВНОГО ЗДОРОВЬЯ И РОДИТЕЛЬСТВА

Старайтесь избегать штампов в заголовках: «Проблемы и перспективы», «Мифы и реальность», «К вопросу о…» и так далее.

Упражнение. Найдите ошибки некорректного оформле ниязаголовка.

Петрова Е. (БГТУ)

МОНОРОДИТЕЛЬСКАЯ СЕМЬЯ В РОССИИ

Сравнитесобразцомправильногооформления

Кузнецова А.И. (Волгоград, ВГТУ)

ВЫПУСКНИКИ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА НА РЫНКЕ ТРУДА

91

Эстетикаоформлениязаголовка

Сравните:

Региональные социальные сервисы как инструмент реализации репродуктивной политики

Региональные социальные сервисы как инструмент реализации репродуктивной политики

92

Примеры: «выявлены структурные особенности виртуаль- ной группы поддержки блоггера такого-то: далее перечисляют- ся особенности»; «сформулированы основные стадии форми- рования и развития особого типа публики — участники ярма- рок-вакансий: далее перечисляются стадии»; «охарактеризова- ны глобальные и локальные тенденции трансформации муль- тикультурализма как социальной политики в России и Запад- ной Европе: приводится краткая характеристика тенденций».

Пример. С помощью анализа текстовых сообщений и визу- альных образов осуществляется реконструкция смыслов, кото- рыми наделяется проблема эвтаназии в общественном созна- нии. В качестве эмпирической базы выступают результаты ав- торского исследования с использованием качественного интер- вью с экспертами. Опрошены специалисты из различных об- ластей науки и практики — медики, юристы, православный свя- щенник, психологи, представители СМИ. Кроме того, анализу подвергаются способы презентации проблемы эвтаназии теле- видением Великобритании и реакция на него в российских СМИ, в частности, анализируется программа «Время» на Пер- вом канале. Представлены характеристики риторических при- емов утраты и наделения правом, характерные для стратегий (де)проблематизации.

Концептуальные определения кратко, т.к. подробный обзор источников и теоретическое обоснование содержатся в других разделах диссертации/диплома и операционализа- ция ключевых понятий исследования.

Обоснование выборки (см. Раздел, содержащий про- грамму исследования).

Характеристика и обоснование применяемых методов и приемов сбора первичной информации (см.

Раздел, содержащий программу исследования).

94

Анализ, интерпретация собранных данных

Содержательно раздел должен отражать программу иссле- дования, приведенную выше, и включать рефлексию процесса сбора данных и анализ полученных результатов.

Анализ социологических материалов заключается в выде- лении единиц анализа, в их систематизации, классификации и истолковании/интерпретации и генерализации, т.е. рефлексии относительно возможностей построения на основе имеющихся данных обобщений, распространения выводов до уровня каких- то теорий, взаимодействия групп, образа мысли, жизни каких- то общностей.

Если вы проводили пилотаж на предыдущих этапах иссле- дования, то опишите результаты и укажите, что вы поняли, что решили изменить в отношении процедуры и методов исследо- вания.

Охарактеризуйте ваши данные (см. указания выше, в опи- сании программы исследования).

Приведите в этом разделе результаты обработки данных. Крупные таблицы вынесите в приложение. Делайте ссылки на приложение, например, так: см. список информантов в при- ложении, см. табл. 1 в приложении).

Вотчетах, выполненных на основе качественной методоло- гии, как правило, присутствует рефлексия биографической си- туации автора как открытое намерение проявить потенциаль- ные источники предрассудков или особой идеологии исследо- вания и дать читателю более информированную основу для оценивания выводов. Поскольку качественные исследования представляют психологические и моральные испытания для тех, кто их проводит, в отчетах и статьях стало традицией ука- зывать на те изменения, которые претерпели методология и мировоззренческие установки автора в ходе полевой работы. Необходимо включить описание ключевых информантов, пер- сонажей повседневной драмы, рутины их деятельности, выяв- ленных практик, взаимодействий, символов, связей, ценностей.

Врезультате анализа у вас может быть получена новая ти- пология, классификация, гипотетические реконструкции жиз-

95

ненного мира исследуемых сообществ, теоретические предпо- ложения, вы можете дополнить существующую картину пред- ставлений о той или иной практике, проблеме, можете вскрыть стереотипы и ввести в научный оборот новые идеи, термины.

Цитаты из интервью заключайте в кавычки, выделяйте курсивом и помещайте в абзаце основного текста, если объем цитаты не превышает 20 слов, или двух строк. В скобках после кавычки, но перед точкой указывайте источник информации, после чего закрывайте скобку и ставьте точку, например:

Авторский текст авторский текст авторский текст: «цитата из интервью цитата из интервью» (интер вью1).

Если объем цитаты превышает две строки, оформляйте ее в виде отдельного абзаца, чуть меньшим размером шрифта без курсива и без кавычек и с чуть большими полями с обеих сто- рон, например:

Цитата из интервью цитата из интервью цитата из интервью цитата из интервью цитата из интервью цитата из интервью цитата из интервью цитата из интервью ци татаизинтервьюцитатаизинтервью(интервью2).

Ни в коем случае не делайте постраничные (подстрочные) ссылки на информантов. Постраничные ссылки делайте только на опубликованные источники.

Каждая цитата из интервью должна предваряться вводным авторским текстом и двоеточием. После цитаты из интервью следует привести авторский комментарий. Избегайте списков цитат, т.е. не приводите подряд несколько цитат из разных ин- тервью или одного и того же интервью. Если вы полагаете, что все ваши информанты высказались примерно одинаково, и в ваши задачи не входит анализировать нюансы формулировок, то достаточно привести одну цитату, а про распространенность

96

мнения сказать своими словами. Вы можете использовать па- рафраз, если не собираетесь анализировать нарратив и особен- ности риторики, но ссылку на источник все равно следует ука- зывать.

При цитировании научных и публицистических источни- ков используйте только прямой шрифт (не курсив), иначе вы вводите в заблуждение читателя, который, увидев курсив, дума- ет, что имеет дело с прямой речью информанта. Обязательно ставьте ссылку на источник после каждой цитаты.

Сделайте четкую и логичную структуру раздела, поскольку его объем очень большой. Придумайте яркие и звучные назва- ния подразделов. Они должны отражать содержательные ре- зультаты, выводы, к которым вы приходите по мере анализа данных. Каждый подраздел начинайте с 1–2 фраз преамбулы, сообщая, что вы собираетесь в нем представить. Заканчивайте каждый подраздел 1–2 абзацами содержательных выводов.

Практические рекомендации

Укажите, кому и зачем нужны ваши результаты, какая ау- дитория может ими заинтересоваться. Старайтесь давать мак- симально конкретные и реалистичные рекомендации.

Выводы/Заключение

Дайте оценку собственным усилиям по проведению эмпи- рических исследований, скажите, что же именно было сделано. Очевидно, эти действия должны соответствовать поставленным в программе задачам.

Содержательные результаты — это ядро заключения. Не копируйте дословно выводы из подразделов. Сформу-

лируйте их другими словами и сделайте следующий шаг в ин- терпретации результатов, добавив рассуждения, которые по- зволят поместить ваши выводы в более широкий контекст или углубить понимание феномена.

В чем заключается главный смысл вашей работы, какие важные научные результаты получены, какие встают новые на-

97

учные задачи в связи с проведением исследования. Старайтесь формулировать выводы так, чтобы показать новизну ваших на- ходок в эмпирическом и прикладном аспектах.

Охарактеризуйте ограничения вашего подхода.

Предложите пути дальнейших исследований, укажите пер- спективы, пути продолжения исследуемой темы, формы и ме- тоды ее дальнейшего изучения, а также конкретные задачи, ко- торые придется решать исследователям в будущем.

Список использованных в этом разделе источников

(не менее 15: научные публикации по теме, учебники и научные работы по методам, исследовательские публикации, выполнен- ные с использованием релевантных вашему проекту методов, а также публикации на основе исследований на близкую вам тему).

Приложение (на каждую позицию приложения должны быть ссылки в основном тексте работы).

Что помещать в приложение

Таблицы, диаграммы с данными статистики, которые позволяют вам аргументировать актуальность вашей темы.

Схемы-дендрограммы концептуализации и операцио- нализации понятий.

Описание полевых данных: анонимные списки инфор- мантов с релевантными характеристиками (пример: Интервью

1.Мужчина, 30 лет, стаж работы волонтером — 2 года), описа- ние пространственно-временных характеристик проведенного наблюдения.

Инструментарий (анкета, гайд/гид/тематический план интервью, наблюдения).

Список материалов СМИ или других документов, под- вергнутых контент-анализу.

Таблицы, диаграммы по итогам обработки данных ко- личественного опроса или контент-анализа.

98

Результаты обработки качественных данных: системати- зированные фрагменты транскриптов, таблицы кодов, менталь- ные диаграммы, аналитические таблицы данных наблюдения.

Систематизированные и аннотированные подборки тек- стовых фрагментов материалов СМИ; таблицы, ментальные диаграммы с результатами дискурс-анализа.

Систематизированные и аннотированные подборки ви- зуального материала.

Результаты анализа визуального материала.

99